Творительный падеж

Основные моменты урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организация начала урока .Сообщение целей и темы урока

Проверка готовности к уроку

Запись числа и тем ы урока

-Прочитайте ,что написано на доске?

-Что написано пером,не вырубишь топором

-Объясните смысл этой пословицы?

(словесный метод , мотивирующий учащихся на активную дальнейшую работу на уроке)

-Замечательно .Сегодня мы с вами будем трудится на уроке все вместе,дружно .Желаю вам хорошего настроения .

-Сегодня на уроке мы продолжим изучать падежи.

Учитель называет учеников ,которые отвечали на вопросы,красиво оформили рабочую тетрадь,(мотивационный метод

Фронтальный опрос:

-что такое изменение по падежам ?как определить падеж существительного?

Пишут

Отвечают на вопросы

Если написанное стало известно,вошло в силу,его уже не изменишь ,не исправишь.

Отвечают на вопросы

2.Проверка домашнего задания

Посмотрите на картинки(1)

Давайте проверим домашнее задание .

Скажите кто что делает?

1.Мальчик испачкал(что?) руку

2.Мышка моет (что?)руки

3.Зайцы боялись(кого?)волков

4.Козленок не любил (кого?)волка

Проверьте правильно л выполнено задание.

Словесная оценка

Самопроверка

3.Изучение новой темы

Мы с вами продолжаем работать с картинками на доске.Посмотрите внимательно и отвечайте на вопросы

Мышь моет руки(чем?)мылОМ

Волк гоняет зайца (чем?) палкОЙ

Мальчик испачкал руки (чем?)краскОЙ

Вы наверное догадались ,что мы сегодня с вами будем говорить о творительном падеже .Т.п отвечает на вопросы кем?чем?с кем?с чем?

Комментируют свои ответы

слушают

4.Работа с учебником

Чтобы более подробно узнать в каких случаях употребляется творительный падеж откройте учебники на странице 79.

(знакомство с правилом)

-Что обозначает Т.п?

-Приведите примеры

Работа с упражнением №2

Какой вопрос нужно поставить к именам сущ.в Т.П?

Слушают и записывают правило для активного запоминания

Существительне в Т.п обозначают предметы ,которыми выполняют работу

Приводят примеры из учебника

Отвечают

5.Формулирование темы и целей урока

Какие цели мы поставили на этом уроке?

Отвечают на вопросы

6.Закрепление полученных знаний

Страница 80 упр.№6

Скажите а как вы помогаете своей маме?

№7

Инструктаж по выполнению заданий .Контроль .словесная проверка.

“обходной лист”

с вопросами(Кем ты хочешь стать?Что ты ел на завтрак?С кем ты сидишь?и т.д)

Выполняют задания, данные учителем ,отвечают ксак помогают маме

Заполняют” обходной лист”

7.Подведение итогов урока

Чему мы сегодня учились ?

Что мы узнали нового?

Понравился ли вам урок?

Ответы детей

8.домашнее задание

Упражнение 8

Дополнить и записать предложения,слова в скобках употребить в Т.П

Записывают д.з

9.Оценивание

Ученикам раздает карточки – и каждый сам себе поставит оценку

(выставление оценок классу)

Самооценка своей работы на уроке