Ты - ученик! Неси это звание гордо!

«Средняя школа №16 города Макеевки»

Беседа

«Ты – ученик»

Воспитатель ГПД

Потрахова В.О.

2019

«Ты – ученик» (беседа-практикум)

Цель: Формирование культуры поведения в школе.

Задачи:

1.Дать понятие «культура поведения». Познакомить с правилами поведения в классе, на перемене.

2.Развивать навыки и привычки культурного поведения, развитие речи. 3.Воспитывать уважительное отношение к себе, к одноклассникам, к учителям и ко всем работникам школы.

Ход занятия:

Дорогие ребята, сейчас я проверю, как вы готовы к посвящению в ученики. Когда я буду вас спрашивать «Вы готовы?», дружно отвечайте: «Готовы».

- Вот пришёл желанный час. Ты зачислен в первый класс. Ты, дружок, послушай нас, Мы даём тебе наказ! Вы готовы? (Готовы).

- Утром рано просыпайся, хорошенько умывайся, Чтобы в школе не зевать, носом парту не клевать. Вы готовы? (Готовы).

- Приучай себя к порядку. Не играй с вещами в прятки,

Каждой книжкой дорожи, в чистоте портфель держи. Вы готовы? (Готовы)

- Одевайся аккуратно, чтоб смотреть было приятно, На уроках не хихикай, стул туда-сюда не двигай! Вы готовы? (Готовы).

- Не дразнись, не зазнавайся. В школе всем помочь старайся. Зря не хмурься, будь смелей и найдёшь себе друзей. Вы готовы? (Готовы).

- Всем о школе расскажи - честью школы дорожи, Учись писать, читать, считать, Чтоб получать отметку «5». Вы готовы? (Готовы).

- Ну вот, вы и прошли ритуалы посвящения. А сейчас проверим, как действуют наши волшебные средства. Мы будем играть в игру на внимание.
Я буду спрашивать, а вы, если согласны, отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья». Если нет – хлопайте в ладоши.

• Кто ватагою весёлой каждый год шагает в школу?
• Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?
• Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей?
• Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?
• Знает кто, что красный свет- это значит – хода нет?
• Кто мороза не боится, на коньках летит, как птица?
• Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
• Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?
• Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
• Кто из вас, хочу узнать, любит петь и танцевать?

Ну вот теперь вы настоящие ученики. А теперь мы с вами поиграем в игру и проверим как вы усвоили правила поведения в школе. Готовы?

Игра «Какой ты ученик». (Знаешь ли ты правила.)

-  Выбери правильные советы, которые соответствуют прави­лам поведения в школе.

 1. Если хочешь ответить на вопрос учителя, подними руку.

2.    Входящего в класс взрослого приветствуй стоя.

3.    Если хочешь ответить на вопрос учителя, крикни с места.

4.    Входящему в класс можно крикнуть: «Привет!»

5.    В перемену нужно отдохнуть, поэтому можно бегать по кори­дору сломя голову.

6.    Если очень нужно что-то спросить, можно перебить разговор взрослых.

7.    Бегать и шумно играть можно только на спортивной или иг­ровой площадке.

8.    Помогать друг другу нужно всегда и всюду. «Один за всех, и все за одного». Не надо ябедничать.

9.    В школе каждый отвечает за себя, поэтому помогать друг дру­гу не нужно.

Молодцы, ребята. Вы хорошо справились с этим заданием, а теперь переходим к выполнению следующего.

- Давайте попробуем изложить правила поведения в стихах, которые сочиним сами. Я буду называть первую строчку, а вы — вторую. (Другой вариант: учитель произносит вторую строчку без последнего слова.)

На уроке будь старательным,

Будь спокойным и внимательным.

Все пиши, не отставая,

Слушай, не перебивая.

Говорите четко, внятно,

Чтобы было все понятно.

Если хочешь отвечать,

Надо руку поднимать.

На математике считают,

На перемене отдыхают.

 Будь прилежен на уроке.

Не болтай: ты не сорока.

Если друг стал отвечать,

Не спеши перебивать.

А помочь захочешь другу —

Подними спокойно руку.

Знай: закончился урок,

Коль услышал ты звонок.

Когда звонок раздался снова,

К уроку будь всегда готовым.

Чтоб не тревожились врачи,

На переменах не кричи.

- Почему громко кричать вредно для здоровья?

Оздоровительная минутка. «Упражнения животных».

1. «Жираф»— голова вверх-вниз, круговые движения вправо-
влево.

2.    «Осьминог» — круговые движения плечами назад-вперед, пле­чи поднять, опустить (оба вместе, затем по очереди).

3.    «Птица» — руки поднять, опустить (как крылья), круговые движения назад-вперед.

4.    «Обезьяна» — наклон вперед, круговые движения туловищем
вправо-влево.

5.    «Лошадь» — поднятие ног по очереди, сгибая в коленях.

6.    «Аист» — подняться на носки, опуститься, круговые движе­ния правой ногой, затем левой (по полу).

7.    «Кошка» — потягивание всем телом, поднять вытянутую пра­вую руку, а затем — левую.

Следующее задание: Анализ ситуации (чтение учителем).

1. Б.Заходер «Перемена».

«Перемена, перемена!» -

Заливается звонок.

Первым Вова непременно

Вылетает за порог.

Вылетает за порог –

Семерых сбивает с ног.

Неужели это Вова,

Продремавший весь урок?

Неужели это Вова

Пять минут назад ни слова

У доски сказать не мог?

Если он, то, несомненно,

С ним — бо-о-ольшая перемена!

Он за пять минут успел

Переделать кучу дел:

Он подставил три подножки

(Ваське, Кольке и Сережке),

Прокатился кувырком,

На перила сел верхом.

Лихо шлепнулся с перил,

Подзатыльник получил.

С ходу дал кому-то сдачи,

Попросил списать задачи —

Словом, сделал все, что мог!

Не угонишься за Вовой!

Ну а тут — опять звонок.

Вова в класс плетется снова.

Бедный! Нет лица на нем.

Он, гляди, какой бедовый! —

Ничего, — вздыхает Вова, —

На уроке отдохнем.

-  Какие ошибки в поведении допустил Вова?

2. М. Кунина. «В гардеробе».

Сегодня холодно. Ребята надели теплые курточки. Прежде чем идти в класс, нужно раздеться в гардеробе. Федя спешит. Он вбегает в гардероб и, наталкиваясь на своего одноклассника Игоря, наступает ему на ногу. Игорь даже вскрик­нул от боли. Но Федя не обратил на него никакого внимания. Он повесил курточку и тут увидел свою учительницу.

— Здравствуйте, Елена Николаевна! — громко и весело ска­зал он.

— Какие ошибки в своем поведении допустил Федя? (Не поздоровался с товарищем, не извинился.)

— С помощью каких слов он мог это сделать?

1. «В столовой».

Ребята завтракают в столовой. Витя взял кусочек хлеба, скатал в шарик. Оглянувшись, чтобы никто не заметил, он стрельнул и попал Пете прямо в глаз. Петя схватился за глаз и вскрикнул.

—Что вы скажете о поведении Вити в столовой?
- Объясните, как нужно обращаться с хлебом?

—Можно ли сказать, что Витя пошутил?

— Какие правила Докторов природы забыли мальчики, герои
этих рассказов?

Итог. Какие правила поведения в школе вы запомнили?

(дети повторяют все правила, которые запомнили)

Спасибо всем за работу, вы все МОЛОДЦЫ!