У.х матан математи

Тип задания

Цель задания

Формулировка задания

Методические комментарии (в том числе критерии оценивания)

Предполагаемые ответы детей

Примечание (при необходимости)

Узнавание

Выявить уровень умения у обучающегося находить и узнавать буквенное выражение

1. Найди из данных выражений лишнее:

А) 13-5

Б) а-9

В) 12+4

Г) 20-2

Алгоритм

1. Прочитай задание

2. Выбери лишнее выражение

Критерии оценивания:

1 балл – обучающийся нашел лишнее выражение

0 баллов – обучающийся не выполнил задание

Б

Выявить уровень умения у обучающегося узнавать букву и называть ее

2. Выбери верный ответ, как называется буква в данном уравнении

9+Х=14

А) игрек

Б) альфа

В) бета

Г) икс

Алгоритм

1. Прочитай задание

2. Вспомни, как называется буква в данном уравнении

3. Выбери нужный ответ

Критерии оценивания:

1 балл – обучающийся верно нашел название буквы

0 баллов – обучающийся не выполнил задание

Г

Выявить уровень умения у обучающегося узнавать

3. Отметь из данных выражений то уравнение, где оно записано верно

А) 2Х+5Х=7Х

Б) АХ+4=14

В) Х+7=10

Алгоритм

1. Прочитай задание

2. Выбери из данных выражений уравнение

Критерии оценивания:

1 балл - обучающийся нашел из данных выражений уравнение

0 баллов – обучающийся не выполнил задание

В

Воспроизведение

Выявить уровень сформированности знаний у обучающегося определения буквенного выражения

4. Вспомни и расскажи соседу по парте, что такое буквенное выражение

Алгоритм

1. Прочитай задание

2. Вспомни, что такое буквенное выражение

3. Расскажи определение соседу по парте

Критерии оценивания:

2 балла – обучающийся правильно воспроизвел определение буквенного выражения.

1 балл - обучающийся правильно воспроизвел определение буквенного выражения, но допустил ошибки.

0 баллов–обучающийся не воспроизвел определение

Выражения, содержащие не только числа, но и буквы, называют буквенным.

Выявить уровень сформированности знаний у обучающегося при выборе верного определения

5. Отметь верное определение уравнения.

А) это равенство, содержащее неизвестное число, которое надо найти.

Б) выражения, содержащие не только числа, но и буквы

В) это неравенство, содержащее неизвестное число, которое надо найти.

Алгоритм

1. Прочитай задание

2. Вспомни, что такое уравнение

3. Выбери нужный ответ

Критерии оценивания:

1 балл – обучающийся выбрал верное определение.

0 баллов– обучающийся не выполнил задание

А)

Потому что уравнение это равенство, содержащее неизвестное число, которое надо найти.

Выявить уровень сформированности знаний у обучающегося при установлении последовательности решения уравнения

6. Установи последовательность решения уравнения.

1. Определить неизвестный компонент.

2.Прочитать уравнение.

3. Выполнить проверку.

4. Найти неизвестное число.

5. Вспомнить правило.

Алгоритм:

1. Прочитай задание

2. Вспомни последовательность решения уравнения

3. Установи последовательность

Критерии оценивания:

3 балла – обучающийся верно установил последовательность решения уравнения.

2 балла - обучающийся верно установил последовательность решения уравнения, но допустил одну ошибку.

1 балл - обучающийся верно установил последовательность решения уравнения, но допустил более двух ошибок.

0 баллов - обучающийся неверно установил последовательность решения уравнения.

1. Прочитать уравнение.

2. Определить неизвестный компонент.

3. Вспомнить правило.

4. Найти неизвестное число.

5. Выполнить проверку.

Понимание

Выявить уровень сформированности умения у обучающегося объяснять букву в буквенном выражении

7. Вспомни и объясни, что обозначает буква в уравнении?

Алгоритм:

1. Вспомни что обозначает буква в уравнении.

2. Объясни свой ответ.

Критерии оценивания:

1 балл – обучающийся верно объяснил, что обозначает буква в уравнении.

0 баллов – обучающийся не смог объяснить, что обозначает буква в уравнении.

Буква в уравнении обозначает неизвестное число

Выявить уровень сформированности умения у обучающегося объяснять последовательность выполнения буквенного выражения.

8. Объясни последовательность выполнения буквенного выражения.

Алгоритм:

1. Вспомни последовательность выполнения буквенного выражения.

2. Объясни свой ответ.

Критерии оценивания:

1 балл – обучающийся верно объяснил последовательность буквенного выражения

0 баллов – обучающийся неверно объяснил последовательность буквенного выражения.

Нужно вместо буквы подставить то число, которым является буква и решить выражение

Выявить уровень сформированности умения у обучающегося объяснять где и для чего можно использовать уравнение

9. Где и для чего можно использовать уравнение

Алгоритм:

1. Подумай где и для чего можно использовать уравнение.

2. Объясни свой ответ.

Критерии оценивания:

1 балл – обучающийся верно объяснил где и для чего можно использовать уравнение

0 баллов – обучающийся неверно объяснил где и для чего можно использовать уравнение.

Уравнение можно использовать на уроках математики, чтобы решать различные задачи при помощи них.

Применение в знакомых условиях

Выявить уровень сформированности умения у обучающегося правильно читать уравнения

Прочитай уравнения.

1. х-1=0

2. 9+х=10

Алгоритм:

1. Почитай задание

2. Прочитай верно уравнения

Критерии оценивания:

2 балла- обучающийся верно прочитал уравнения

1 балл – обучающийся прочитал уравнения, но совершил ошибки

0 баллов - обучающийся неверно прочитал уравнения

1. Икс минус один ровняется нулю

2. Девять плюс икс равняется десяти

Выявить уровень сформированности умения у обучающегося верно записывать уравнения

Запиши уравнения числами

1. Икс минус 8 равняется двенадцати

2. Икс плюс три ровняется десяти

Алгоритм:

1. Прочитай задание

2. Вспомни, как записываются уравнения

3. Записать уравнения числами

Критерии оценивания:

2 балла- обучающийся верно записал уравнения

1 балл – обучающийся записал уравнения, но совершил ошибки

0 баллов - обучающийся неверно записал уравнения

1. х-8=12

2. х+3=10

Выявить уровень сформированности умения у обучающегося применять правильные способы действий при решении уравнения

Выполни по образцу.

1. 10-х=5

2. х+5=6

Образец:

х+4=12

х=12-4

х=8

Проверка:

8+4=12

12=12

Алгоритм:

1. Прочитай задание

2. Прочитай уравнения и образец

3. Выполни по образцу

Критерии оценивания:

3 балла – обучающийся верно решил уравнения

2 балла – обучающийся решил уравнения, но допустил одну ошибку.

1 балл – обучающийся решил уравнения, но допустил более двух ошибок.

0 баллов – обучающийся не справился с заданием

10-х=5

х=10-5

х= 5

10-5=5

5=5

х+5=6

х= 6-5

х= 1

1+5=6

6=6

Применение в новых условиях

Выявить уровень сформированности умения применять определение в новых условиях при создании кластера по теме «Уравнение»

Составь кластер по теме «Уравнение»

Алгоритм:

1. Прочитай задание

2. Вспомни правило «Что такое уравнение?»

3. Составь кластер

Критерии оценивания:

3 балла - обучающийся верно составил кластер по теме «Уравнение»

2 балла - обучающийся верно составил кластер по теме «Уравнение», но допустил одну ошибку

1 балл - обучающийся верно составил кластер по теме «Уравнение», но допустил две и более ошибок.

0 баллов - обучающийся неверно составил кластер по теме «Уравнение».

Выявить уровень сформированности умения применять определение буквенные выражения в новых условиях при проверки правильности решения.

Проверь правильность решения буквенного выражения

Найди значение буквенного выражения а+13 при а=10

13-10=1

Алгоритм:

1. Прочитай задание

2. Вспомни правило буквенного выражения

3. Вспомни решение буквенного выражения

4. Проверь правильность решения

Критерии оценивания:

3 балла – обучающийся нашел ошибки и исправил их

2 бала – обучающийся нашел не все ошибки, но исправил верно те, какие нашел

1 балл – обучающийся нашел не все ошибки и неправильно исправил их

0 балов – обучающийся не справился с заданием.

а+13 а=10

10+13=23

Выявить уровень сформированности умения применять определение уравнение в новых условиях при составлении задачи по уравнению

Составь задачу по уравнению.

х + 35 = 49

х = 49-35

х= 14

Проверка:

14 + 35 = 49

49=49

Алгоритм:

1. Прочитай задание

2. Вспомни правило «Что такое уравнение?»

3. Вспомни, как составляются задачи

4. Составь задачу

Критерии оценивания:

3 балла – обучающийся верно составил задачу и без ошибок

2 балла - обучающийся составил задачу, но допустил орфографическую ошибку

1 балл – обучающийся составил задачу, но допустил боле двух орфографических ошибок.

0 баллов – обучающийся не выполнил задание

Пусть х книг стояло на полке в магазине. Вскоре привезли в магазин 34 книги. Стало всего 49 книг. Сколько книг стояло до привоза?