"У войны не детское лицо. "Война и дети в лирике поэтов о Великой Отечественной войне"

Война и дети в лирике поэтов о Великой Отечественной войне

Звуки

войны

Запахи войны

Человек видит на войне…

Человек чувствует на войне…

Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства .

Л.Н. Толстой

Заря вставала над землёй, заря вставала.

Ворвалась серая чума, в наш дом ворвалась.

Фашизм без жалости шагал по всей планете.

Застыли люди от беды, притихли дети.

Ираида Мордовина

Его я узнала не из книжки –

Жестокое слово – ВОЙНА!

Прожектором яростной вспышки

К нам в детство врывалась она.

В те дни мы войну не играли –

Мы просто дышали войной.

(А.Иоффе)

Возвращение домой из лесов

Юный артиллерист

В концлагере

Пионеры – Герои Советского Союза

Валя Котик

Марат Казей

Зина Портнова

Лёня Голиков

Мы, конечно, в атаки не шли, И фашистов, увы, не бомбили, Но и мы свою лепту внесли В дело славной победы над ними.

Кто-то стал тогда сыном полка, Не в последних рядах воевал, А другой, потерявший отца, Младших братьев, сестер опекал.

У станка засыпал мальчуган, Просыпался, глаза протирал, И работу свою продолжал...

(Татьяна Шишова)

Сын полка

Поэты Великой Отечественной войны

К.Симонов

О.Берггольц

С.Михалков

А.Твардовский

Ю.Друнина

Муса Джалиль

С.Гудзенко

Б.Слуцкий

Примерный план анализа стихотворения:

• Название стихотворения и его автор.
• Ведущая тема. (О чем стихотворение?)
• Основная мысль. (Что хотел сказать поэт в стихотворении?)
• Какую картину рисует в своем стихотворении? (Опишите. Обратите внимание на детали. Какие слова в стихотворении вы считаете самыми важными?)
• Настроение, чувства, передаваемые автором. Как меняются чувства от начала к финалу стихотворения?
• Главные образы стихотворения.
• Выразительные средства (эпитеты, метафоры, сравнения).
• Собственное отношение к прочитанному. Какие чувства вызывает стихотворение?

Герои минувших немеркнущих лет, Мы их не забудем – девчонок, мальчишек, Чья жизнь молодая за нас отдана. Мы в сердце своём, как на знамени пишем Простые и гордые их имена.

Синквейн

• 1 строка – ключевое слово.
• 2 строка – два прилагательных.
• 3 строка – три глагола
• 4 строка – предложение, раскрывающее суть темы.
• 5 строка – синоним ключевого слова.

Литература и интернет-ресурсы:

• видеоролик «Дети войны»,
• Военно-патриотическое воспитание в школе. Сборник мероприятий ко Дню Победы, Дню защитника Отечества и других патриотических праздников: автор – составитель М.В. Видянин. – Волгоград: Учитель, 2006.
• Черенкова И.В., Косенко А.В. я родом не из детства – из войны // журнал «Классный руководитель», - №8, 2004, - с. 73,
• Литература. Учебник – хрестоматия для 5 класса общеобразовательных учреждений. В 2 частях. Часть 2 / Автор – составитель В.Я Коровина и другие. – М.: Просвещение, 2013.