?зынды?ты ?лшеу. Математика. 1 сынып

Анам, айым және мен» отбасылық сайысы

Мақсаты: Отбасылық ұйымшылдық, сыйластық, адамгершілік ізгіліктерін дәріптеп салауатты бәсекелестікке тәрбиелеу.

Өтілу орны: Спорт зал

Көрнекілік: плакатта жазылған «Анам,айым және мен» сайысына қош келіпсіздер!

Барысы: Музыка әуені естіліп тұрады. «Адай» күйі

Жүргізуші:

-Құрметті ата-аналар, оқушылар, көрермендер!Бүгінгі отбасылық іс-шара Қазақстанның тәуелсіздік  күні мерекесіне арналмақ. «Анам, айым және мен » атты спорттық сайысына қош келіпсіздер! Бүгінгі сайыс отбасылар арасында өтпек.

І топ –Жүйріктер

ІІ топ-Алғырлар

ІІІ топ- Мергендер

 

Жүргізуші:

– Бүгінгі спорттық сайысымыздың әділ бағасын беретін әділқазылар алқасымен таныс болыңыздар.

1. Мектеп директоры: Мұхаметжанова З.А

2. Тәрбие ісінің меңгерушісі: Қасымғалиева А.

3. Дене шынықтыру пәні мұғалімі: Накаева Т.Н

4. Ата-ана: Оспанова Т.Ж.

(Бағалау парағы, қарындаш, бағалау цифрлары алдарында қойылған)

 Жүргізуші:

-Құрметті көрермендер, сайысты бастамас бұрын гимназиямыздың 6 «А» сынып оқушысы Жүсіпбаева Әселдің  өнерін тамашалайық!

-Әселге  рахметімізді айтып, қошемет көрсетейік.

Жүргізуші:

-Құрметті сайысқа қатысушылар, сайыс бағдарламасымен таныс болыңыздар:

 «Кім жылдам?»сайысы

1-сайыс:Қап киіп, кубик тасымалдау

2-сайыс: Теннистың ракеткасымен допты түсіріп алмай жүгіру

3-сайыс: Секіртпемен секіру уақытқа (1 минутта секіру) (скакалка)

 

Жүргізуші: Дайын болсаңыздар сайысымызды бастайық. Сәттілік тілейміз!

Осымен сайысымыздың «Кім жылдам» бөлімі аяқталды. Қазылар алқасынан бірінші кезеңнің бағасын сұраймыз.

Рахмет. Келесі сайысымыз «Ептілер» деп аталады. Бағдарламасымен таныс болыңыздар.

«Ептілер» сайысы

4-сайыс: Допты аяқтың ортасынан қысып жүгіру. Қол белде. Кенгуру.

5-сайыс: Кішкентай қапты басына қойып жүгіру және есеп шығару

6-сайыс: Арнайы резеңке шармен секіру

7-сайыс: Баскетбол добымен кедергілерден өту

Жүргізуші: Ал, енді құрметті ойыншылар дайын болсаңыздар бастайық. НА СТАРТ, ВНИМАНИЕ, АЛҒА!!!!!

-Бұл сайыстың жеңімпаздарын анықтау үшін сөз кезегін әділқазы алқасына береміз

Рахмет. Сайысымыздың ІІІ- ші кезеңі Капитандар сайысы. Топ капитандарын қошеметпен ортаға шақырамыз!

Топтар сайысы

8-сайыс: Капитандар сайысы: Себетке допты лақтыру (1 минутта)

9-сайыс

Сайысымыздың соңғы шешуші  кезеңі «Арқан тартысу». Бұл бөлімде сайыскерлеріміз күш сынасады.

Жүргізуші:

– Бүгінгі сайысымыздың қорытындысын марапаттауға әділқазы алқасын ортаға шақырамыз.

Жүргізуші:

– Осындай салауатты өмір салтын насихаттайтын спорттық сайысқа қатысқандарыңызға көптен-көп рахмет. Бақытым да байлығым да денсаулық демекші сіздерге зор денсаулық тілейміз. Спортпен шұғылданып, салауатты өмір салтын қолдаңыздар! Келе

Математика. 1 – сынып. Ашық сабақ.
Сабақтың тақырыбы: Санды және әріпті өрнектер.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Санды және әріпті өрнектер туралы түсінік қалыптастыру.Әріпті теңдіктерді құру,оқу және жазуымен таныстыру,оларды бір-бірінен ажырата алуға үйрету.
Дамытушылық: Оқушылардың математикалық ойлауын дамыту,есеп шығару білігін тиянақтау.
Тәрбиелілік: Танымдылық қабілетін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: дидактикалық материалдар .
Оқыту әдісі: түсіндіру,сұрақ – жауап.
Сабақтың түрі: Ертегі сабақ.

Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Ой қозғау: Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?

Қай ай? Аптаның қай күні? Кеше қай күн болды? Ертең қай күн? Бүгін ауа – райы қандай? Күннің көзі не үшін керек? Осындай қыстың бір күні құлын, бота, бұзау, қозы , лақ орманға барыпты. Қайтарында өзеннен өтейік десе мұз жарылып, сыныпты. Қорыққан төлдер маңырап, мөңіреп шулапты. Олардың дауысын естіген қасқыр келіп қалыпты. Осы мезетте оларды іздеп бала да келеді. Бірақ қасқыр балаға төлдердің қайда екенін айтпас бұрын тапсырма беріпті. Сол тапсырманы бірге орындайық па? Ендеше, күніміз ашық болсын деп «Күннің көзін ашу» ойынын ойнайық. Қасқырдың 1 – тапсырмасы.

9 + 1 8 – 4 6+ 4

10 – 2 5 + 3 7 – 5

- Біз тақтаға нелер жаздық? ( өрнектер). Қосудың, азайтудың компоненттерін атау.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау. Дәптерге күнді, көркем жазуды жазу. 
ІV. Жаңа сабақ: Қасқыр риза болып, малдардың қайда екенін айтады.Бала бірінші болып лақты құтқармақшы. Ол үшін оқулықпен жұмыс. № 1.

Тақтада орындау. «Қателеспе!» ойыны.

6 + 4 ═ 10

10 – 7 ═ 3

№ 2. «Кім зерек?» ойыны.

Бұлар қандай өрнектер деп ойлайсыңдар? Бұлар – санды өрнектер.

Ал әріпті өрнектер қандай болады? Ендеше, № 2 есепті қарайық. Ойлаған санды «әйнекше» □ түрінде белгілейік. Сонда □ + 4, 4 + □, □ – 4 , 4 – □ . Белгісіз санды «а» әрпімен алмастырайық, сонда а + 4, 4 + а, а – 4 , 4 – а өрнектері шығады. Бұлар - әріпті өрнектер. 
Әріпті өрнектің мәнін бірден таба алмаймыз.

Енді баланың қозысын құтқаруға көмектесейік пе? Ол үшін № 3 есепті қарайық. Алдымен әріпті өрнекті, содан соң санды өрнектерді атаймыз

( ауызша) «Кім алғыр?» ойыны.

а + 4 9 – 4

4 – а 5 + 4

7 – а 3 + 7

а – 4 2 – 2

8 – а

Осылай, баламен бірге қозысын құтқардық.

Келесі кезекте бұзау тұр екен. Бұзауды құтқару үшін № 4 есепті шығарайық.

Екі бағанды оқып салыстыру. Шарттарын салыстыру. Не ұқсайды? Айырмашылығы не? (Сұрағы жоқ). Екі бағанның қайсысы есеп? Неге? Сұрағы жоқ есепті шығара аламыз ба? Ол үшін не істеу керек? Сұрақ қою қажет. Қандай сұрақ қояйық?

Өсті – 6 ағаш

Отырғызды – 2 ағаш ? ағаш

Шешуі: 6 + 2 ═ 8

Жауабы: Барлығы 8 ағаш отырғызылды.

- Ағашты не үшін отырғызамыз?

Жақсы, баламен бірге бұзауды да құтқардық. Келесі кезекте не тұр? Иә, ботаны құтқарамыз ба? Ол үшін «Сергіту жаттығуын» жасайық.

Күкіреді күн, күн.

Терезелер шым – шым,

Жауды жаңбыр топ – топ.

Шелек – шелек көп, көп.

Жон арқаңды тос – тос

Күнбағыс тез өс - өс.

Жақсы балалар, енді кезекте не тұр? Бота. Ол үшін мына тапсырманы орындайық. Жұптық жұмыс. «Кім шапшаң?» ойыны.

Айырмаларды оқы. Кестені толтыр.

6 – 4 5 – 3 8 – 4 9 – 6

Азайғыш

Азайтқыш

Айырманың мәні

Қосындыларды оқы. Кестені толтыр.

4 + 2 3 + 3 7 + 3 4 + 6

Бірінші қосылғыш

Екінші қосылғыш

Қосындының мәні

Осылайша ботаны да құтқардық. Ендігі кезек ненікі? Құлынды құтқарайық.

Ол үшін «Кім жылдам?» ойынын ойнайық.Топтық жұмыс .

1 – топ. Әріпті өрнектерді теріп жаз. а + 5 , 7 + 3 , а – 6 ,4 + 3 , 5 – а .

2 – топ. Санды өрнектерді теріп жаз. 7 + 2 , а– 5 , 2 + 0, 5 – а, 3 + 3 .

3 – топ. Өрнектердің мәнін тап. 2 + 2 , 4 + 3, 5 – 3 , 9 – 8.

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға Абай Кұнанбайұлы туралы түсінік

беру. Білімдерін толықыру.

2. Сөйлеу, есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту.

3. Өз ойын ашық айтуға, таза жазуға, тазалыққа,

ұқыптылыққа, тәртіпті болуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: оқулық, А.Құнанбаев суреті.

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу.

Пәнаралық байланыс:

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, сынып бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, сабаққа дайындау.

II. Үй тапсырмасын сұрау: Бала Шоқан әңгімесінен түсінгендерін сұрау. 128-жаттығудың орындалуын тексеру.

Ш. Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі: Сұрақ-жауап әдісі арқылы өткен тақырыптар бойынша білімдерін пысықтау.

IV. Мақсат қою кезеңі:

V. Жаңа сабақ: Абай Құнанбайұлы 1845 ж. дүниеге келіп, 1904 ж. қайтыс болган. Абай қазақтың ұлы ақыны, данышпан, ұлы ойшыл. Ол балаларға арнап көптеген өлеңдер, әңгімелер, ертегілер жазған. Абай Құнанбайұлының «Адам болам десеңіз» өлеңімен танысамыз. Өлеңді мәнерлеп оқып беру, мағынасын түсіндіру. Өздеріне мәнерлеп оқыту сұрақтарына жауап беру. 129-жаттығу Заттың сынын білдіретін сөздерді сөйлем соңына жазындар. Ашық күн. Көк аспан. Биік үй. Үлгі: Күн ашық. Диктант жаздыру

VІ. Жаңа материалды пысықтау: Сұрақ-жауап арқылы сабақты қорыту: Абай Құнанбайұлы кім? Бес дұшпанды ата? Бес асыл істерді ата?

VІІ. Бекіту кезеңі:

Сұрақка жауап бер ойынын ойнату арқылы сабақты бекіту.

VІІІ. Үйге тапсырма, бағалау: 130-жаттығу

aynagul.kaydarova

Ана тілі

Сабақтың тақырыбы

Үш би

Сілтеме

Орта мерзімді жоспарлау Г.И.Уәйісова,Ә.Е.Жұмабаева Ана тілі оқулығы Алматы кітап баспасы 2012ж Жалпы білім беретін 11 жылдық орта мектептің 1- сыныбына арналған оқулық

Жалпы мақсаттар

Оқушылардың оқу-жазу дағдыларын жетілдіру,мағынасы бір-біріне жуық сөздер туралы түсінік беру.

Оқыту нәтижесі

Оқушылардың сөздік қорын, сөйлеу тілі дамиды.

Негізгі идеялар

Оқушылардың белсенділігін арттыру.

Оқыту тәсілдері

Топтық,жеке жұмыстар. Сын тұрғысынан ойлау

Кел,ойнайық

Кейінгі тапсырмалар

Мәнерлеп оқу

Уа қыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

2 мин

10 мин

10 мин

3мин

3мин

5 мин

2 мин

Тексерілді:

Пәні: сауат ашу

Сыныбы: 1 «а» сынып

Мұғалімі:

Сабақтың тақырыбы: Мәтін. Жалбыз. Қонжық.
Мақсаты:  Мәтін туралы алғашқы мағлұмат беру, мәтінді түсініп оқуға үйрету, мазмұнын ашу, мәтін мен сөйлемнің айырмашылықтарына тоқталу, оларды айыра білуге үйрету.  Оқушылардың шығармашылықпен жұмыс істеуіне ықпал ету. Ойлау шеберлігін, сөйлеу мәдениетін жетілдіру. Пайдалы өсімдік туралы түсінік беру, адам өміріндегі маңызын түсіндіру. Өсімдіктің пайдасы жайлы айтып, оны күтуге, жалпы туған жердің табиғатын қорғауға баулу. 
Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, көрнекілік, әңгімелеу, түсіндіру

Сабақтың көрнекілігі: электронды оқулық, смайликтер т.б

Сабақ барысы: 
І. Ұйымдастыру бөлімі. 
- Балалар, қазір қай жыл мезгілі? 
- Көктем. 
-Көктемде жердегі барлық тіршілікке жан бітеді. Осы табиғаттағы тіршілік иелерінің барлығымен сәлемдесіп алайық! 

ІІ. Жаңа сабақ. 
- Дайын болсақ, орнымызға отыра қояйық. 
- Балалар, тыңдап қарайықшы, бұл ненің даусы? 
(су ағысы, құстар даусы естіліп тұрады.) 
- Қайда болатын құстар? (орманда) 

- Ал орманға барғыларың келе ме? 
- Ал біздің Маңғыстауда орман бар ма? 
Жоқ, балалар. Орман Қазақстанның солтүстігі мен шығыс өңірлерінде бар. 
- Жақсы, балалар, олай болса, ормандағы аңдардың тапсырмаларын орындау арқылы орманға саяхат жасаймыз. Сабаққа өте жақсы қатысқан оқушыларға аңдардың сыйлығы да бар екен. 

1. Тиіннің тапсырмасы. 

- Сурет бойынша не айта аласыңдар? 
Оқушылардың жауабын тыңдау. Бір оқушы жинақтап толық айтып шығады. 
- Бұл сендердің құрағандарың мәтін. Ол бірнеше сөзден құралады. 
- Балалар, өздерің бұл мәтінге қандай ат қояр едіңдер? 
- Сонда балалар, мәтінге ат қоюға болады екен. 

- Олай болса, бүгінгі біздің жаңа сабағымыздың тақырыбы «Мәтін». 
Балалар, дәптерлеріңді ашып, бүгінгі күннің жадын жаза қойыңдар. 
Көркем жазу: Жалбыз, қонжық, орман. 

Кеуделеріңді көтеріп, тіке отырып жазыңдар. 

2. Қасқырдың тапсырмасы. 
Ребус шешу. 
- Бүгінгі күннің жадын жазамыз. (Көркем жазу минуты) 

3. Қоянның тапсырмасы. 
164 – жаттығу. Ауызша орындаймыз.Жаттығудың шартын кім оқып жібереді? 
Оқушыларға мәтіндегі сөйлемдерді бір – бірден оқыту. 
- Осы мәтінде неше сөйлем бар? (5) 
- Әр сөйлемде неше сөз бар? 
Жалбыздан жасалатын заттарды көрсету. 
Жалбыз өсетін жерде шыбын – шіркей болмайды.Олар жалбыздың иісіне жоламайды екен. 
- Жақсы, балалар, бәрекелді! Жарайсыңдар! 

4. Аюдың тапсырмасы. 
165 – жаттығу. 
Мәтінді бір жақсы оқитын балаға оқыту. 
- Ал, балалар, осы мәтінде бұрын кездеспеген сөздер бар ма? 
Сөздік жұмыс: Кірекей - аюдың аналығы. 
Біз онымен Дүниетану пәнінде танысқанбыз. 
- Балалар, қонжық, кірекей деген сөздері бар сөйлемдерді тауып, кім тақтаға жазып береді? 
Ал қалған оқушылар дәптерлеріне жазады. 
( 2 оқушыға тақтаға жазады.) 
- Шаршаған жоқсыңдар ма? Олай болса сергіп алайық. 
Сергіту сәті. 
- Ормандағы аюдың 
- Құлпынайы көп екен. 
- Теріп – теріп алайық 
- Қалтамызға салайық. 

5. Түлкінің тапсырмасы. 
«Кім жылдам» ойыны. 
Орман жануарларының суретін салу. Сипаттау. 
- Ормандағы өздеріңе ұнаған аңның сұлбасын бейнелейік. 
- Балалар, түлкі өте қу. Ол қашып кетпей жатқанда тапсырмасын тез орындауымыз керек. 

- Ал осы аңды сипаттап берші. Бұл аң туралы не білесің? 
Бірінші бітірген 1-2 оқушы суретін көрсетіп, салған аңдары туралы сипаттап береді. 

ІІІ. Қорытынды. 
Білемін Не білдім Білгім келеді 

IV. Үйге тапсырма. 
«Орман» тақырыбына әңгіме құра. 
- Ал енді орманнан қайтып келеміз. 

V. Бағалау.

Оқушылардың тапсырмаларды орындауларына байланысты бағалаймын

Тексерілді: Калиниченко Л.С

Пәні: сауат ашу

Күні: 21.04.2016

Сыныбы: 1 «Ә» сынып

Мұғалімі: Қайролла М.М

Сабақтың тақырыбы: Мәтінге ат қою. Тауық

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың алған мағлұматтарына сүйене отырып, ұғымдарын кеңейте түсу мәтінді талдауға, негізгі ойды табуға ой қорытындысын жасауға, оған өз пікірін, ойын қосуға әрі қарай жалғастыруға, аяқтауға, мәтін құрауға үйрету. Электронды оқулықтардан тапсырмалар орындау. Жаттығу жұмысын орындау барысында оқушының ой-өрісінің дамуына шығармашылықпен өз бетінше жұмыс істеуге үйрету. Жақсы мінез - құлыққа, еңбекшіл болуға, сөз мағынасын түсініп, байланыстырып сөйлеуге, сөздік қорын молайтуға жетелеу.
Сөйлеу шеберлігін, мәдениетін қадағалай отырып, өз ана тілін сүюге құрметтеуге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Жаңа білімді игеру. 
Әдісі: Дамыта оқыту, сұрақ - жауап, ой шабуылы, түсіндіру.
Көрнекілік: Суреттер, тірек сызбалары электронды оқулық тапсырмалары.
Тест.

Сабақтың барысы

І. Ұйымдастыру

Оқушылармен амандасып, оларға психологиялық дайындық жүргізіп, сабаққа назарларын аударту, құрал – жабдығын ретке келтіру.

Психологиялық дайындық:

Көңіл күй сыйлайық!

Күлімдеп күн бүгін,

Қарады маған да.

Күлімдеп күн бүгін,

Қарады саған да.

Күлімдеп күн бүгін,

Қарады баршаға.

ІІ. Мақсат қою

Электронды оқулықтардан тапсырмалар орындау. Жаттығу жұмысын орындау барысында оқушының ой-өрісінің дамуына шығармашылықпен өз бетінше жұмыс істеуге үйрету. Жақсы мінез - құлыққа, еңбекшіл болуға, сөз мағынасын түсініп, байланыстырып сөйлеуге, сөздік қорын молайтуға жетелеу.
Сөйлеу шеберлігін, мәдениетін қадағалай отырып, өз ана тілін сүюге құрметтеуге тәрбиелеу.

Қойсаң тығып сақтап,
Сатыр - сұтыр етеді,
Шекеңе тисе өтеді.
Ауызға салсаң лезде
Кәмпиттей еріп кетеді.
Төбемізден төнеді,
Төбемізде төгеді.
Табиғаттың маржаны
Тіпті неткен көп еді
Табанымды жаралап,
Тердім жарды жағалап.
Тізер едім моншақ қып,
Еритіні жаман - ақ!
Дана ағашына ілінген сөздер:

ІІІ. Жаңа сабақ

«Сиқыршы сандық» ойыны арқылы сурет бойынша мәтін құрастырып, Айгөлек журналына жібердік.

«Айгөлек»
Жаз мезгілі. Балалар ойын алаңына келді. Олар екі топқа бөлініп футбол ойнады. Жарас бастаған топ жеңіске жетті. Ойын өте қызықты болды. (әңгімелеу).

«Балдырған»
Өсімдік тірі табиғат. Өйткені ол өнеді, өледі. Айман бөлмесіне гүл өсірді. Гүл әдемілік үшін ғана емес, таза ауасын береді. (пайымдау).

«Мөлдір бұлақ»
Піл үлкен, биік жануар. Тұмсығы ұзын, құлағы үлкен, табаны жалпақ. Терісі қалың. Оған жүк артады, әрі адамдар көлік қылып мінеді. Салмағы ауыр.

«Тіл ашар»
166-жаттығу Тауық

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту

Электронды оқулықтан оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту мақсатында қызықты жұмбақтар шешілді.
1. Өзі түзу, ізі қисық бір аттың, өшпес ізін бала кезден ұнаттым.
(қалам мен жазу)
2. Көлдің ортасынан не табасың?
Жердің ортасынан не табасың?
(Ө және Е әріптері)
3. Құдықтың ортасында не бар?
Құрықтың ортасында не бар?
(Д және Р әріптері)
4. Балықта бар да, нан да жоқ,
Халықта бар да, ханда жоқ. (Л әрпі)

Ү. Сабақты қорытындылау

Тест жұмыстары арқылы қорытындыланады.
1. Мәтіннің қандай түрлері болады?
а) Әңгімелеу, сипаттау, көркемдеу.
б) Әңгімелеу, сипаттау, пайымдау. +
в) Пайымдау, дәлелдеу, түсіндіру.
2. Бірыңғай жіңішке айтылатын сөзді тап:
а) жапырақ.
б) инелік +
в) құлыншақ.
3. Ұяң дауыссыз дыбыстарды ата:
а) б, в, г, ғ, д, ж, з. +
б) р, л, и, у, м, н, ң.
в) п, ф, к, қ, т, с, ш.
4. Көптік жалғауы жалғанған зат есімді белгіле:
а) зейнеткер
б) зейнеткерім
в) зейнеткерлер +
5. Құттықтау мәтінін таңда:
а) Біз демалуға орманға бардық.
б) Денсаулық, бақыт тілеймін. +
в) Біздің халқымыз бақытты.

ҮІ. Үйге тапсырма беру

167-жаттығу оқу. Ереже жаттау

ҮІІ. Бағалау

Оқушылардың тапсырмаларды орындауларына байланысты бағалаймын

Тексерілді: Калиниченко Л.С

Пәні: сауат ашу

Күні: 21.04.2016

Сыныбы: 1 «Ә» сынып

Мұғалімі: Қайролла М.М

Сабақтың тақырыбы: Мәтін. Жиде. Бұғы

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың логикалық мағынасын бұзбай мәтін құрастыруға мазмұнына лайық ат қоюға үйрету, мәтін түрлерімен таныстыру. Оқушылардың ойлау қабілетін, сөздік қорын дамыту, сөйлеу, әңгімелеу дағдысын жетілдіре отырып, мәнерлеп сөйлеуге, әдемі жазуға, өз бетінше жұмыс орындауға дағдыландыру. Ұжымда өзін-өзі ізгілікке тәрбиелеуге дағдыландыру. Туған жерін қастерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тәрбиелеу. Еңбекке баулу.Үлкенді құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Сөйлем , суреттер, карточкалар, электронды оқулық

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу,психологиялық дайындық.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

ІІ. Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

167-жаттығу. Мәтінді оқып түсін. Ереже жаттау.

(Ереже:) Мәтін жағынан өзара байланысты екі не одан да көп сөйлемнен құралады. Мәтінге ат қоюға болады.

ІІІ. Жаңа сабақ.

Оқушыларды сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

Мәтін сөзіне дыбыстық талдау жасау.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті

--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі)

168─жаттығу. 1. Мәтінде неше сөйлем бар? 2. Мәтіннен жиде туралы айтылған сөйлемдерді көшіріп жазыңдар.

Жиде

Жиде ─ жемістің бір түрі. Жиде ағаштары бақта өсіріледі. Біз мектеп ауласына жиде ағашын отырғыздық. Оны суарып, күтеміз. Жиде піскенде, оның жемісін жейміз.

169─жаттығу. 1. Мәтінді түсініп оқыңдар. 2. Мәтіндегі мағынасы түсініксіз сөздерді табыңдар.

Бұғы

Бұғы ─ аша тұяқты жануар. Оның мүйізі тармақтанып өседі. Олар солтүстікте, орманды, таулы жерлерде болады. Солтүстік бұғысы суыққа төзімді, қарға көп батпай жүре алады. Сондықтан оны шанаға жегіп, көлік ретінде пайдаланады. Бұғылар мүк, қына сияқты шөптерді жейді. Тұяғымен қар теуіп жайылады.

Шығыс Қазақстан жерінде де бұғы өсіріледі.

ІҮ. Сабақты қорытындылау

Біз не білдік?

Талқылау.

Ү. Үйге тапсырма:

168-169 жаттығу оқу. Ереже жаттау

ҮІ. Бағалау

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау

Тексерілді: Калиниченко Л.С

Пәні: сауат ашу

Күні: 22.04.2016

Сыныбы: 1 «Ә» сынып

Мұғалімі: Қайролла М.М

Сабақтың тақырыбы: Мәтін. Жиде. Бұғы

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың логикалық мағынасын бұзбай мәтін құрастыруға мазмұнына лайық ат қоюға үйрету, мәтін түрлерімен таныстыру. Оқушылардың ойлау қабілетін, сөздік қорын дамыту, сөйлеу, әңгімелеу дағдысын жетілдіре отырып, мәнерлеп сөйлеуге, әдемі жазуға, өз бетінше жұмыс орындауға дағдыландыру. Ұжымда өзін-өзі ізгілікке тәрбиелеуге дағдыландыру. Туған жерін қастерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тәрбиелеу. Еңбекке баулу.Үлкенді құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Сөйлем , суреттер, қи мақағазар, электронды оқулық

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу,психологиялық дайындық.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

ІІ. Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

168-169 жаттығу оқыту. Жиде мен бұғыға екі ассоция жасау.

Ереже сұрау.

(Ереже:) Мәтін жағынан өзара байланысты екі не одан да көп сөйлемнен құралады. Мәтінге ат қоюға болады.

ІІІ. Жаңа сабақ.

Оқушыларды сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

Мәтін сөзіне дыбыстық талдау жасау.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті

--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі)

170─жаттығу. 1. Мәтінді оқыңдар. 2. Мәтінге басқа қандай ат қоюға болады?

Сілеусін

Сілеусін ─ азулы, тырнақты, мықты аң. Теңбіл шұбар түсті, аяқтары балғадай, құлақтарының ұшы шашақты, көзі өткір. Орманның дәу мысығы ─ осы сілеусін. Ол елік, суырларды аулайды. Сілеусін ─ өте сақ, қауіпті аң.

З. Иманбаев

171─жаттығу. 1. Мәтінді оқыңдар.

Әжемнің көзі жақсы көрмейді. Ол инеге жіпті сабақтай алмайды. Инеге жіпті мен сабақтап беремін. Әжем мені: «Сен менің жарығымсың, көзімсің» деп, жақсы көреді.

2. Осы мәтіннің негізінде өздерің әңгіме құрастырыңдар.

Сергіту сәті.

- Мәтін туралы не білесіңдер?

ІҮ. Сабақты қорытындылау

Біз не білдік?

Талқылау.

Ү. Үйге тапсырма: Барлық ережелерді еске түсіріп жаттау

Ү. Бағалау

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау

Тексерілді

Пәні: сауат ашу

Күні:

Сыныбы: 1 «а» сынып

Мұғалім

Сабақтың тақырыбы: Мәтінді жатқа жазу

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың логикалық мағынасын бұзбай мәтін құрастыруға мазмұнына лайық ат қоюға үйрету, мәтін түрлерімен таныстыру. Оқушылардың ойлау қабілетін, сөздік қорын дамыту, сөйлеу, әңгімелеу дағдысын жетілдіре отырып, мәнерлеп сөйлеуге, әдемі жазуға, өз бетінше жұмыс орындауға дағдыландыру. Ұжымда өзін-өзі ізгілікке тәрбиелеуге дағдыландыру. Туған жерін қастерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тәрбиелеу. Еңбекке баулу.Үлкенді құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: бекіту сабақ

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Сөйлем , суреттер, қи мақағазар, электронды оқулық

Сабақтың барысы

І. Ұйымдастыру

Оқушылармен амандасып, оларға психологиялық дайындық жүргізіп, сабаққа назарларын аударту, құрал – жабдығын ретке келтіру.

Психологиялық дайындық:

Көңіл күй сыйлайық!

Күлімдеп күн бүгін,

Қарады маған да.

Күлімдеп күн бүгін,

Қарады саған да.

Күлімдеп күн бүгін,

Қарады баршаға.

ІІ. Мақсат қою

Оқушылардың ойлау қабілетін, сөздік қорын дамыту, сөйлеу, әңгімелеу дағдысын жетілдіре отырып, мәнерлеп сөйлеуге, әдемі жазуға, өз бетінше жұмыс орындауға дағдыландыру. Ұжымда өзін-өзі ізгілікке тәрбиелеуге дағдыландыру. Туған жерін қастерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тәрбиелеу. Еңбекке баулу.Үлкенді құрметтеуге тәрбиелеу.

ІІІ. Жаңа сабақ

-Балалар біз бүгін мәтіндерді жатқа жазатын боламыз. Қазір мен слайдтан мәтінді көрсетемін (үлкейтілген түрімен тақтаға жазамын) сол мәтінді бірнеше рет қайталап оқып. Жатқа жазатын боламыз.

1-тапсырма

Сілеусін ─ азулы, тырнақты, мықты аң. Теңбіл шұбар түсті, аяқтары балғадай, құлақтарының ұшы шашақты, көзі өткір. Орманның дәу мысығы ─ осы сілеусін. Ол елік, суырларды аулайды. Сілеусін ─ өте сақ, қауіпті аң.

2-тапсырма

Жиде ─ жемістің бір түрі. Жиде ағаштары бақта өсіріледі. Біз мектеп ауласына жиде ағашын отырғыздық. Оны суарып, күтеміз. Жиде піскенде, оның жемісін жейміз.

3-тапсырма

Бұл тапсырмада балалар мен тақьаға бір сурет ілем. Сол суретті ыңгімелеп дәптерге жазамыз.

ІҮ. Сабақты қорытындылау

• Балалар тапсырмалар түсінікті болды ма?

• Мәтіндер туралы ойларың қалай?

• Мәтін дегеніміз не?

Ү. Үйге тапсырма беру

Ережелерді жаттау

ҮІ. Бағалау

Кемшілік, жетістіктерін ескере отырып мадақтап бағалау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін  аудару.

ІІ. Психологиялық дайындық:

-Екі көз не үшін керек?

– Барлық жақсылықты көру үшін.

-Екі құлақ не үшін керек?

-Ақыл-кеңес тыңдау үшін.

-Екі қол не үшін керек?

-Елге көмек беру  үшін.

-Екі аяқ не үшін керек?

-Шетте жүрсең,туған жерге жету үшін..

1. Ұранымыз: «Жақсы оқу, үлгілі болу».

2. Мақсатымыз: «Еңбектену, 4-5-ке қол жеткізу»

ІІ. Өткен материалдарды еске түсіру.

а)Өлеңмен жұмыс.

«Домалақ ана» өлеңін пысықтап оқыту немесе жатқа сұрау.

ә)Ережелерді қайталау.

– Кім?Кімдер?Не?Нелер? сұрақтарына жауап беретін сөздер кімнің және ненің атын білдіреді?Мысал келтірейік.

– Қандай сөздер бас әріппен басталып жазылады?Мысал келтірейік.

-Не істеді?Не қылды? Қайтті?сұрақтарына жауап беретін сөздер  нені   білдіреді?Мысал келтірейік.

-Қандай? Қай? сұрақтарына жауап беретін сөздер заттың  несін білдіреді?Мысал келтірейік.

-Қанша?Неше?Нешінші? сұрақтарына жауап беретін сөздер заттың несін білдіреді?Мысал келтірейік.

ІІІ. Мақсат қою.

(Сан есімді пысықтау)

– Балалар жылдың неше мезгілі бар? (4)

– Қазір қай мезгіл? (көктем)

– Көктем айлары нешеу? (3)

– Сен нешінші сыныпта оқисың? (бірінші)

– Жасың нешеде? (сегізде)

– Сен нешінші партада отырасың? (үшінші)

– Мен сендерге қандай сұрақтар қойдым? (Қанша? Неше? Нешінші?)

– Ендеше балалар бүгін біз сендермен заттың санын білдіретін сөздерге арналған 203-жаттығу жұмысын орындаймыз.Көп нүктенің орнына не? сүрағына жауап беретін сөздерді тауып жаз

IV. Сергіту сәті.

Көк аспанға қараймын,

Келген құсты  санаймын,

Үшбұрыш  болып тырналар,

Көк жүзінде сырғанар.

в) 204- жаттығу. Суретте бейнеленген мамандық иелеріне тиесілі сөздерді тауып айт(ауызша)

V. Жаңа сабақ.

– Бүгін біз сендермен Үш би.

Мұғалімнің қысқаша мағлұмат беруі:

Төле би ақылды,әділ адам болған.

Қаздауысты Қазыбек би тапқыр,батыл,шешен атанған.

Әйтек би шешендігіне қоса,ел басқарған.

Қазақтың бұл үш биі-халық қамын ойлаған адамдар.

VI.Оқулықпен жұмыс.

Н. Оразалиннің «Үш би» өлеңін оқиық.

1. Өлеңді мұғалімнің оқып беруі.

2. Оқушыларға оқыту: дауыстап тізбектей оқыту, іштей оқу.

-Өлеңнің ішінде заттың санын білдіретін сөзді табыңдар?

3. Сұрақ- жауап арқылы тауып оқып, қорыту.

-Төле би мен Қазыбек,Әйтеке биді-кім дейді?

-Еліне қандай болған?

-Көліне қандай болған?

-Жеріне не болған?

-Кімнің туын ұстаған?

-Кімнің намысын ұштаған?

-Қасиетті үш бабамызды қалың қазақ кім деп тұтар?

-Қазақтың үш биі туралы не айтамыз?

VIІ.Сергіту сәті.

5.Мақал оқыту,түсіндіру.

Шешен сөз бастар,

Батыр қол бастар.

-Батырлар туралы қандай мақал-мәтелдер білесіңдер?

– Шешен деп кімді айтамыз?

– Батыр деп кімді айтамыз?

Сан есім ережесін, сұрақтарын қайталау.

VІІІ.Сергіту сәті.

Аспанға  қарап  ай  көрдім,

Төменге  қарап  жер  көрдім.

Оңға,  солға  бұрылып,

Егеменді  ел  көрдім!

ІХ. Қорыту

-Біз нені білдік?

-Қанша?Неше?Нешінші? сұрақтарына жауап беретін сөздер заттың несін білдіреді? Мысал келтір.

– Келешекте нені білгіміз келеді?

– Сан есімнің түрлерін.

Х. Бағалау.Мадақтау.

ХІ. Үйге:

«Үш би» өлеңін жаттау.

204- жаттығу.

Психоло гиялық ахуал

Өз беттері мен жұмыс

Оқулықты ашады, суреттер бойынша жұмыс жүргізеді

Сабақтың тақырыбы: Теңдеу.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Теңдеуді шешудің қарапайым әдістерін үйрену;
Дамытушылық: Әртүрлі тапсырамаларды шешу арқылы олардың
ойлау қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды шапшаңдыққа, логикалық ойлау жылдамдығына тәрбиелеу;
Сабақтың көрнекілігі: «Ұлуға үйіне жетуге көмектесейік», «Құлпынай терейік», «Поездға вагондарды тіркейік» ойындары; «Теңдеу» сөзжұмбағы.
Сабақтың әдісі: көрнекілік, сұрақ – жауап, түсіндіру.
Сабақтың типі: ойын сабақ.
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру.
Психологиялық дайындық
Бір – біріне тілек айту.
Математика керек әр күйге, математика қажет өмірде.
Оқушылардың зейінін аудару
Балалар, бүгін бізді ерекше сабақ, сабақта алаңдамай еркін еңбек етіңдер. Өз ойларыңды қысылмай, ашық айтыңдар. Мен сендерге сәттілік тілеймін!
ІІ. Білімді еске түсіру.
Ауызша есептеу:
«Ұлуға үйіне жетуге көмектесейік»:

«Поездға вагондарды тіркейік»
Вагондағы есептерді шығарып, жауабын атап, лакомотивке тіркеу жұмысы тапсырылады:
10 - 2= 3+7=
3+4= 2+7= 4+5=

Сергіту.
ІІІ. Жаңа сабақ.
№ 1. Теңдіктерді жаз
Неше сандық теңдік жаздың?
3+a=7 10 - a=1 a - 2=6
Бұлар – теңдеулер.
Теңдеуді шешу үшін тура теңдік шығатындай етіп, а – ның мәнін іздейміз.
3+a=7 теңдеуіндегі а – ның орнына сандарды біртіндеп қойып, тексереміз.
а – теңдеудің шешімі.
№2. Теңдеудің шешімін тап.
3+a=7 a+6=10 4 - a=3
8 - a=5 a - 6=3 a+1=8

№ 4.
а) Ләззат – 5 г.? г.
Қайрат – 3 г.
5+3=8 (г.)
Жауабы: барлығы 8 гүл сыйлады.
ә) Ләззат – 5 г.?, г. артық сыйлады
Қайрат – 3 г.
5 - 3=2(г.)
Жауабы: Ләззат 2 гүл артық сыйлады.
б) Ләззат – 5 г.
Қайрат – 3 г.?, г. кем сыйлады
5 - 3=2(г.)
Жауабы: Қайрат 2 гүл кем сыйлады.
Сергіту.
IV. Дәптермен жұмыс.
№ 4. Тақтадан жазып алу.
V. Білімді бекіту.
«Құлпынай терейік!»
VI. Қорытындылау.
– Сабақ несімен ұнады?
– Сабақ барысында қандай қиыншылықтар кездесті?
Үйге тапсырма: 169 – бет №3.

Сабақтың тақырыбы: Теңдеу.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Теңдеуді шешудің қарапайым әдістерін үйрену;
Дамытушылық: Әртүрлі тапсырамаларды шешу арқылы олардың
ойлау қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды шапшаңдыққа, логикалық ойлау жылдамдығына тәрбиелеу;
Сабақтың көрнекілігі: «Ұлуға үйіне жетуге көмектесейік», «Құлпынай терейік», «Поездға вагондарды тіркейік» ойындары; «Теңдеу» сөзжұмбағы.
Сабақтың әдісі: көрнекілік, сұрақ – жауап, түсіндіру.
Сабақтың типі: ойын сабақ.
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру.
Психологиялық дайындық
Бір – біріне тілек айту.
Математика керек әр күйге, математика қажет өмірде.
Оқушылардың зейінін аудару
Балалар, бүгін бізді ерекше сабақ, сабақта алаңдамай еркін еңбек етіңдер. Өз ойларыңды қысылмай, ашық айтыңдар. Мен сендерге сәттілік тілеймін!
ІІ. Білімді еске түсіру.
Ауызша есептеу:
«Ұлуға үйіне жетуге көмектесейік»:

«Поездға вагондарды тіркейік»
Вагондағы есептерді шығарып, жауабын атап, лакомотивке тіркеу жұмысы тапсырылады:
10 - 2= 3+7=
3+4= 2+7= 4+5=

Сергіту.
ІІІ. Жаңа сабақ.
№ 1. Теңдіктерді жаз
Неше сандық теңдік жаздың?
3+a=7 10 - a=1 a - 2=6
Бұлар – теңдеулер.
Теңдеуді шешу үшін тура теңдік шығатындай етіп, а – ның мәнін іздейміз.
3+a=7 теңдеуіндегі а – ның орнына сандарды біртіндеп қойып, тексереміз.
а – теңдеудің шешімі.
№2. Теңдеудің шешімін тап.
3+a=7 a+6=10 4 - a=3
8 - a=5 a - 6=3 a+1=8

№ 4.
а) Ләззат – 5 г.? г.
Қайрат – 3 г.
5+3=8 (г.)
Жауабы: барлығы 8 гүл сыйлады.
ә) Ләззат – 5 г.?, г. артық сыйлады
Қайрат – 3 г.
5 - 3=2(г.)
Жауабы: Ләззат 2 гүл артық сыйлады.
б) Ләззат – 5 г.
Қайрат – 3 г.?, г. кем сыйлады
5 - 3=2(г.)
Жауабы: Қайрат 2 гүл кем сыйлады.
Сергіту.
IV. Дәптермен жұмыс.
№ 4. Тақтадан жазып алу.
V. Білімді бекіту.
«Құлпынай терейік!»
VI. Қорытындылау.
– Сабақ несімен ұнады?
– Сабақ барысында қандай қиыншылықтар кездесті?
Үйге тапсырма: 169 – бет №3.

Кері қайту