Математический маятник.
Изготовление прибора своими руками –это не только процесс творчества , который побуждает проявить свою смекалку, изобретательность. Кроме того, в процессе изготовления, а тем более при демонстрации его перед классом или всей школой изготовитель получают массу положительных эмоций. Применение самодельных приборов на уроке развивает чувство ответственности и гордости за выполненную работу, доказывает ее значимость.
ЦЕЛЬ: Сделать прибор, установку по физике для демонстрации физических явлений своими руками. Объяснить принцип действия данного прибора. Продемонстрировать работу данного прибора.
ЗАДАЧИ: Сделать приборы вызывающие большой интерес у учащихся.
ГИПОТЕЗА: Сделанный прибор, установка по физике для демонстрации физических явлений своими руками применить на уроке. При отсутствии данного прибора в физической лаборатории, данный прибор сможет заменить недостающую установку при демонстрации и объяснении темы.
2. Основная часть.
2.1. Назначение прибора. Прибор предназначен для проведения демонстрационной работы
2.2. Инструменты и материалы. Молоток, нить, часы, штатив.
2.3. Изготовление прибора. Устанавливаем штатив, с помощью нити подвешиваем молоток. Замеряем длину нити, измеряем массу молотка. Устанавливаем секундомер. Проводим несколько измерений меняя длину нити.
3. Вывод. При изготовлении самодельного прибора я приобрела навыки работы с простейшим инструментом, научилась оценивать результаты своей работы, училась соединять теорию с практикой, пользоваться инструментальными методами исследования. Кроме того, изготовление самодельных приборов побудило меня к самостоятельному получению знаний за счет более глубокого изучения дополнительной литературы.
Магниты.
Постоянные магниты годятся не только для ребяческих забав или инженерных работ, а также для применения в быту. В повседневной жизни магнитам можно найти массу вариантов применения.
1. ЧИСТЫЙ АКВАРИУМ
Чтобы очистить аквариум от зеленого налета, поместите с внутренней стороны стекла магнит с приклеенной к нему губкой, а с внешней – другой мощный магнит. Они притянутся друг к другу и прижмут губку к стеклу. Водите магнитом по внешней стенке аквариума, и губка будет очищать стекло изнутри.
2. «ЗАМОК» ДЛЯ ШКАФА
Если дверца шкафа непроизвольно открывается, не обязательно врезать замок. Сделайте «защелку» из двух магнитов, закрепив один на дверце, а другой внутри шкафа.
3. ПОИСКОВИК
Простейший способ найти утерянную металлическую вещь (гвоздик, ключи или иголку) – это закрепить магнит на каком-нибудь подручном предмете и некоторое время поводить им под мебелью или по полу. Во время ремонта таким же образом можно определить и месторасположение арматуры в стенах.
4. АВТОМОБИЛИСТАМ
Чтобы в морозную ночь в замке машины не собирался и не намерзал конденсат, из-за чего бывает утром трудно провернуть механизм ключом, уходя, прикрепите к замочной скважине магнит. Он перекроет доступ влажного воздуха к замку.
5. ДЕТСКОЕ ТВОРЧЕСТВО
Если прикрепить магнит с обратной стороны небольшой детской поделки, то ее можно повесить, например, на холодильник.
6. ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ
Доказано, что бусы, браслеты, серьги, кольца из небольших магнитиков, пояса, повязки и стельки с вшитыми магнитами нормализуют артериальное давление, ускоряют метаболизм, укрепляют иммунитет, сердечно-сосудистую систему, облегчают боли при ревматизме, артрозах и артритах. Но помните, что не рекомендуется лечиться магнитами людям, чья сердечная деятельность поддерживается кардиостимулятором, а также онкобольным, страдающим психическими заболеваниями, гипотонией, туберкулезом, больным с повышенной температурой, беременным женщинам.
7. НА КУХНЕ
Если в матерчатую прихватку для горячего вшить кусочек магнита, ее можно держать всегда под рукой: на стенке холодильника, на газовой плите, мойке и так далее.
8. В ГАРАЖЕ
Гараж – это, традиционно, обитель любого уважающего себя мужчины, и практически каждый представитель сильного пола желает, чтобы все нужные ему инструменты тут были под рукой и хранились упорядоченно. Как этого добиться? Конечно же, можно соорудить целый шкаф или стол для инструментов, но это потребует от вас много времени и сил. Кроме того, такое сооружение займет лишнее место в гараже. Более простая и легкая альтернатива – это покупка магнитов и крепеж их на стену, после чего уже на магниты можно будет прикрепить ваши инструменты. Плюсы от такого использования магнитов очевидны – они сэкономят вам полезное место в гараже, и все инструменты будут всегда на виду.
9. ПЧЕЛОВОДАМ
Магниты, закрепленные по бокам ульев, способствуют повышению качества собираемого пчелами меда.
10. ДЛЯ САДА
Считается, что воздействие магнитных полей полезно для всего живого. Поэтому некоторые огородники держат семена перед посевом между двумя магнитами. А также втыкают магниты в землю с двух сторон ящика с рассадой для ускорения ее роста.
Изучая магниты и магнитную силу, проделав ряд опытов и осмыслив каждый из них, я могу сделать следующие выводы:
Магнитная сила действует на металлические предметы;
Те места магнита, где обнаруживаются наиболее сильные магнитные действия, называют полюсами магнита.
Одноименные полюса магнитов отталкиваются, а разноименные притягиваются;
Используя естественный магнит, мы можем, методом натирания, получить искусственный магнит;
Вокруг магнита существует магнитное поле, которое можно обнаружить по действию на магнитную стрелку или железные опилки.
Магнитное поле изображается с помощью магнитных линий, которые выходят из северного полюса магнита и входят в южный полюс.
Магнитные линии постоянного магнита имеют замкнутую кольцевую форму;
При нагревании магнитная сила постоянного магнита уменьшается;
Магнитная сила действует, преодолевая различные препятствия.
Если вдруг магниты перестанут работать, то мы сразу же это почувствуем, поэтому у меня возник вопрос: может ли магнит потерять свою силу или она у него навсегда?
Мне стало понятно, какое явление стало основой появления такого прибора как компас. Теперь я знаю, на основе чего и как работает компас. Понятно, почему магнитная стрелка металлическая. А если представить что не было бы магнитного поля не произошло бы открытие новых земель и люди прожив очень много времени не знали бы о существование других странах, народах. Это один из вариантов.
Изучая литературу, я узнала, что свойства магнитов люди использовали с древних времен. Наблюдая за различными предметами дома и в школе, я выяснила, что магниты широко используются и сейчас.
Опыт со стаканом.
Наполненную жидкостью стакан накрываем бумажным листом, плотно прижимаем рукой, переворачиваем и какое-то время держим в таком положении. В это время вода смачивает поверхность бумаги, и она «приклеивается» к стенкам колбы за счет сил поверхностного натяжения. Затем медленно убираем руку и наблюдаем заявленный результат.
Между дном (которое теперь вверху) и поверхностью воды образуется пространство, наполненное воздухом и парами воды. Столб воды стремится вниз под действием силы тяжести, увеличивая объем этого самого пространства. При постоянной температуре давление в нем падает, то есть по отношению к атмосферному – становится меньшим. И чем меньше это самое давление, тем больший столб жидкости может оно удержать. Теоретически, до 10 м. Итак, сумма давления воздуха и воды на бумагу изнутри получается несколько меньше, чем атмосферное давление снаружи. На этом и держится.
Но это не вечно. Через некоторое время испарение воды увеличит давление воздуха и оно сравняется с атмосферным. Так же на скорость отрыва влияет прочность, пластичность и смачиваемость бумаги, температура воды, кривизна поверхности сосуда.
Рефлексия «Классическая»
Мне нравится принимать участие в олимпиадах, и я решила принять участие в олимпиаде Эйдос, попробовать себя, проверить свои знания.
Перед олимпиадой я просмотрела в Интернете информацию.
Привыкнув к теоретическим заданиям, я была удивлена т.к. здесь в основном были практические задания, задания на размышления и фантазию. Пришлось включить полет фантазий. В первом задании это было легко. Во втором задании пришлось подумать и поразмыслить. А в третьем задании уже опробованный опыт, знаком мне со школьного курса.
Если я буду еще участвовать в таких олимпиадах, надо больше читать научно – техническую литературу.
Рефлексия учителя – предметника:
Дать возможность учащимся проявить знания по этому предмету.
Увеличивается общий кругозор школьника, пополняется портфолио при поступлении в высшие учебные заведения, улучшается самооценка и преодолевается страх перед важными экзаменами и аттестациями.
Метапредметные
Учителя осуществляют подготовку учащихся к олимпиадам, опираясь на свой собственный опыт, взгляды, т.е., как правило, работа ведется на эмпирическом уровне без должной теоретической основы. Одним из наиболее сложных моментов в обучении остается вопрос: как научить учащихся решать нестандартные задачи? Между тем обучение решению нестандартных задач на раннем этапе при подготовке к олимпиадам могло бы развивать математические способности и интерес к предмету у обучающихся.
Помощь координатора
Видеоуроки, интернет – уроки.
9 204
5 628 
