Россия, Турунтаево
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 12.06.2026 03:29
Лебедева Светлана Александровна
Учитель начальных классов
2 074
34 522 
Местоположение
Специализация
Учебная практика «Районный музей: сохраним историю вместе»
Категория:
Начальные классы
06.12.2021 16:37
Просмотр содержимого документа
«Учебная практика «Районный музей: сохраним историю вместе»»
Учебная практика «Районный музей: сохраним историю вместе»
Учебная практика – это целенаправленная и результативная творческая работа ученика (группы учеников). Исследовательский характер учебной практики определяется получением учеником (группой учащихся) новых знаний о человеке, обществе, природе, технике, расширением и углублением этих знаний; применением общенаучных и специальных лабораторных, полевых, социологических и других методов исследования.
Учебная практика организуется в рамках программы внеурочной деятельности.
Содержание этапов работы над учебным проектом
| Этапы работы над проектом
| Деятельность учащихся, учителя | Содержание | Сроки |
| Подготовка | формулировка -проблемы
темы проекта
подтверждение ее актуальности
| В современных российских реалиях уровень знаний об истории развития и становления своего государства стремительно понижается. Зачастую ученики не знают и малой части истории даже своей малой родины. «Районный музей: сохраним историю вместе» Каждый уважающий себя гражданин должен знать историю развития и становления своего государства. Стремление узнать больше об истории своей родины должно стать потребность для каждого жителя страны, поэтому формирование этой потребности необходимо начинать уже с младшего возраста. | Ноябрь-декабрь |
| Планирование | - определение цели
- определение задач работы. | Познакомить воспитанников с понятием музей, рассказать о различных типах музеев, воспитывать бережное, уважительное отношение к музейным памятникам, чувства причастности и ответственности за сохранение культурного наследия. - приобщить учащихся к миру искусства через посещение музея. - развивать чувство прекрасного через показ фото-слайдов. - помочь сделать первый шаг к самостоятельному изучению и посещению музеев. - формировать гражданские качества личности через осознание культурных и исторических ценностей страны. | Ноябрь 2018 |
| Исследование | выполнение работы распределение обязанностей между членами группы;
| Учащиеся 1 класса были поделены на группы: Группа – занималась поиском информации о видах музеев. Группа – изучала и готовила информацию о Районном Краеведческом музее. Обе группы приняли участие в экскурсии в Районный Краеведческий музей. Обе группы готовили к выпуску информационный буклет | ноябрь |
| Представление, отчет | Вывод
Отчет о проделанной работе
|
Выступление на школьной линейке и представление буклетов
| декабрь |
ПРИЛОЖЕНИЕ №2
Тематика занятий рабочей группы проекта
| № | Дата | Тема занятий |
| 1 | 2 | 3 |
| 1 | 29.11.18 | Лекция. Какие бывают музеи? |
| 2 | 3.12.18 по 7.12.18 | Работа в группах: поиск и сбор информации о музеях |
| 3 | 11.12.18 | Экскурсия в Районный Краеведческий музей |
| 4 | 17.12.18 | Обработка и систематизация материала |
| 5 | 21.12.18 | Выпуск буклетов |
ПРИЛОЖЕНИЕ №3
Учебный контракт на выполнение фрагмента социального проекта
Учащиеся 1 «в» класса с одной стороны, и Турунтаевская школа №1 в лице учителя начальных классов Лебедевой С.А. с другой стороны, заключают настоящий учебный контракт на выполнение индивидуального фрагмента проекта.
1. Содержание учебного контракта
| Задачи | Дела | Сроки | Исполнители |
| 1. Изучить виды музеев. | Лекция учителя: Какие бывают музеи?
| 29.11.18 | Лебедева С. А. |
| 2. Найти о обработать информацию о музеях. | Самостоятельная работа с информационными источниками. | 3.12.18 по 7. 12. 18 | Учащиеся 1 «в» класса |
| 3. Изучить информацию о Районном Краеведческом Музее. | Самостоятельная работа с информационными источниками. | 3.12.18 по 7. 12. 18 | Учащиеся 1 «в» класса |
| 4. Познакомиться с деятельностью Районного Краеведческого музея | Экскурсия в Районный Краеведческий музей | 11.12.18 | Лебедева С.А. учащиеся 1 «в» класса |
| 5. Выпустить буклет | Работа над буклетом | 21.12. 18 | Учащиеся 1 «в» класса |
Как оформить результаты? (Идея оформления результатов.)
Информационные буклеты
Кому и как мы будем рассказывать о своей работе?
Классные часы и линейки в школе, распространение буклетов среди учащихся школы.
7. С кем мы обсуждаем свою работу? (Групповое обсуждение.)
Учащиеся 1 «в» класса, работники Районного Краеведческого музея
2. Права и обязанности сторон
Учащиеся выполняют задания относительно проблемы, темы проекта согласно составленного графика.
Учитель дает консультацию по выполнению учебного проекта.
Социальный институт предоставляет необходимую информацию, оказывает консультативную помощь.
ПРИЛОЖЕНИЕ № 4
Учебный контракт на выполнение фрагмента
исследовательского проекта
Учебный контракт на выполнение фрагмента социального проекта
Учащиеся 1 «в» класса с одной стороны, и Турунтаевская школа №1 в лице учителя начальных классов Лебедевой С.А. с другой стороны, заключают настоящий учебный контракт на выполнение индивидуального фрагмента проекта.
1. Содержание учебного контракта
| Учащийся | Индивидуальное задание | Контрольные сроки | Исследовательские действия |
Самооценка | Подпись ученика | Оценка | Подпись учителя |
| 1 |
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| Александров А | 1 группа | 27.11.18 21.12.18 | Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Андреева Л. | 2 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Бойцов А. | 1 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Болдонова Д. | 1 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Борисенко М. | 2 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Бородина Д. | 2 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Бурдуковский М. | 1 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Высотин Ж. | 2 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Гашова А. | 1 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Григорьев В. | 1 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Грыдин К. | 2 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Золотарева И. | 1 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Игумнова В. | 2 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Константинов А. | 1 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Литвинцев Д. | 2 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Макулина Р. | 1 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Молчанов Н. | 2 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Муравьев М. | 1 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Нетесова П. | 2 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Низовцева В. | 1 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Патрушева П. | 2 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Пермякова Т. | 1 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Руднев Э. | 2 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Саргаев А. | 1 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Смирнов Р. | 2 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Торхов В. | 1 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Трифонова Н. | 2 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Угрюмов Ж. | 1 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Харламова К. | 2 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Хохлова Н. | 1 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
| Яковлева Я. | 2 группа |
| Участие в исследовании. Обработка информации. Создание буклета |
|
|
|
|
2. Права и обязанности сторон
Учащийся выбирает:
– информационные источники для выполнения индивидуального задания;
– способ, темп выполнения индивидуального задания;
– форму, вид и время контроля выполнения индивидуального задания по согласованию с учителем.
Учитель дает консультацию по выполнению учащимся индивидуального задания.
ПРИЛОЖЕНИЕ №5
Экспертное заключение по исследовательскому проекту
1. Эксперт: Суворова Н.М.
2. Название проекта: «Районный музей: сохраним историю вместе»
3. Базовая идея проекта: познакомить детей с деятельностью музея, с целью сохранения истории
4. К положительным сторонам работы относится: знакомство учащихся с историей развития и становления нашего государства.
5. К недостаткам работы можно отнести: учащиеся не в полной мере осознают ответственность сохранения исторических ценностей.
6. Рекомендации по доработке проекта: более ответственно относится к поручения в ходе его реализации.
7. Мнение эксперта о сущности проекта: вся собранная информация будет полезна для учащихся.
ПРИЛОЖЕНИЕ №6
Лист самоконтроля
1. Исследовательский проект на тему: «Районный музей: сохраним историю вместе»
2. Цель проекта: Познакомить воспитанников с понятием музей, рассказать о различных типах музеев, воспитывать бережное, уважительное отношение к музейным памятникам, чувства причастности и ответственности за сохранение культурного наследия.
3. Для достижения поставленной цели выполнили следующее:
Прослушали лекцию о музеях
Систематизировали информацию
Познакомились с деятельностью Районного Краеведческого музея
Выпустили информационный буклет учащихся школы
4. При выполнении проекта столкнулись со следующими трудностями:
возникли сложности с поиском и обработкой информации
5. Наши мысли о проделанной работе.
«Мне понравилось узнавать новое о работе музея…» Харламова К.
«Когда вырасту, буду работать в музее…» Патрушева П.
«Я запомнил, когда нам рассказывали о неизвестном солдате… » Молчанов Н
«Дома расскажу маме и папе про то, что у нас в с. Турунтаево есть настоящий музей…» Яковлева Я.
«Попрошу маму еще раз сходить в музей на экскурсию…» Константинов А.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
