Учебная программа предметного кружка по астрономии "Юный астроном"

Учебная программа кружка

«Юный астроном»

Чебоксары, 2018

Структура программы:

1. Пояснительная записка

2. Содержание программы

3. Учебно-тематический план

4. Методическое обеспечение

5. Список литературы

Пояснительная записка.

Для того чтобы правильно сформировать научное мировоззрение у учащихся о наблюдаемых ими явлениях, дать наиболее целостное и истинное представление о мире, Вселенной, звездах, Солнце и т.д., необходимо изучать астрономию. Школьная программа по физике в данное время не дает возможности в полной мере уделять внимание астрономическому обучению учащихся, так как астрономия исключена из школьной программы обучения как отдельный предмет. В тоже время, сама наука астрономия остается очень важной, неотъемлемой частью становления правильного мировоззрения детей. В таких условиях является необходимостью давать учащимся начальные знания по астрономии на дополнительных занятиях, кружках, факультативах. Такими знаниями должен владеть любой человек. Например, каждый знает, что солнце утром восходит, а вечером заходит, время восхода и захода изо дня в день меняется, не удивляет нас и то, что луна бывает то тонким месяцем, то круглой. Нас не только не удивляют такие перемены, но мы можем точно сказать, когда они произойдут. Любознательный человек всегда задумывался над вопросами, как и когда, образовалась наша Земля, из каких веществ состоит, каковы ее формы, размеры, масса, что было в прошлом и что происходит сейчас в ее недрах и в ее космических окрестностях. На занятиях кружка есть возможность привлечь внимание к красоте мироздания, смыслу существования и развития науки, человека и человечества, с полнотой раскрыть в ней проблему «Человек и Вселенная», показав при этом:

а) как, зачем и с какими результатами человек познает Вселенную и осваивает космос;

б) почему и как происходит расширение экологического понятия «среда обитания» до масштабов Земли, Солнечной системы. Галактики, Метагалактики;

в) на каком основании делается вывод о возможной уникальности нашей цивилизации и почему в связи с этим возрастает ответственность нынешнего поколения людей не только за выживание человечества, но и за его дальнейшее мирное и устойчивое развитие.

В неразрывной связи с теоретическими занятиями находятся практические работы и наблюдения, что является отличительной особенностью данной программы. Астрономия одна из немногих наук, при изучении которой учащиеся могут сами делать открытия, заниматься научными исследованиями. Это позволит глубже понять материал астрономии; получить о ней представление как о науке, возникшей из практических потребностей человека и не утратившей этого значения в настоящее время. Программа астрономического кружка нацелена на формирование осознанного отношения учащихся к объектам на звездном небе. При проведении занятий весь курс кружка разбит на две части: лекционную и практическую. Практическая часть включает в себя практикум по решению задач и практические работы.

Программа кружка призвана выработать у школьников

• Стремления к приобретению новых знаний

• Творческого отношения к делу

• Умения самостоятельно работать с дополнительной литературой, лабораторным оборудованием

• Умения наблюдать и делать выводы

• Умения анализировать материалы наблюдений

Цель программы:

Образовательная:

• расширить и углубить основы знаний, приобретаемые на уроке физики;

• получить дополнительные знания в области естественных наук;

• изучить строение, расположение, движение объектов на звездном небе;

• изучить влияние небесных объектов на Землю;

• повысить эрудицию и расширить кругозор.

Воспитательная:

• воспитывать самостоятельность и ответственность;

• воспитание нетерпимого отношения к невежественным суждениям о мире;

• воспитывать целеустремленность в работе, творческое отношение к делу.

Развивающая:

• развивать стремление к экспериментальной и исследовательской деятельности;

• развивать навыки самостоятельной работы;

• развивать стремление к получению новых знаний в неизведанных областях;

• развивать умение работать в коллективе, выслушать и объективно оценить суждение товарища;

• развивать внимательность, усидчивость, пунктуальность.

Задачи:

1. Дать основы знаний о методах и результатах исследований физической природы небесных тел и их систем, строении и эволюции Вселенной;

2. Показать роль астрономии в познании фундаментальных знаний о природе, использование которых является базой научно-технического прогресса;

3. Способствовать формированию у школьников научного мировоззрения, раскрывая современную естественнонаучную картину мира, процесс развития знаний о Вселенной;

4. Способствовать развитию интеллектуальных способностей подростков и их социальной активности.

Программа рассчитана на 34 часа. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Возраст учащихся 7-11 класс.

Необходимые условия для реализации программы:

1. Теоретическая часть программы реализуется на занятиях в кабинете, при использовании литературы, фотографий и иллюстраций, карты звездного неба, школьного астрономического календаря, модели Солнечной системы, компьютера, компьютерных программ, видеоаппаратуры и видеозаписей.

2. Практическая часть программы реализуется при дневных и ночных наблюдениях Солнца, Луны, планет, звезд, изготовлении простейших астрономических приборов, записей наблюдений и вычислении необходимых данных.

Основные формы проведения занятий кружка:

• рассказ;

• беседа;

• семинар;

• практические наблюдения;

• решение практических задач;

• просмотр видеофильмов;

• изготовление наглядных пособий;

• подготовка и представление докладов.

Хорошие результаты приносят приёмы, направленные на активизацию мышления и действия каждого ребёнка в отдельности. Обучение умению слушать и наблюдать, применять свои знания и делиться ими с товарищем, проводится на практических занятиях, в ходе самостоятельной деятельности ребёнка.

Формы подведения итогов реализации:

• Диагностические занятия в конце учебного года, в ходе которых определяется уровень астрономических знаний детей.

• Представление детьми своих результатов работы в виде сообщений, докладов, рефератов или научных работ.

• В процессе проведения занятий проводится индивидуальная оценка уровня полученных навыков, развитие мировоззрения, повышение эрудированности, путём наблюдения за ребёнком, его успехами.

• При проведении занятий практикуется коллективное обсуждение трудностей, совместный поиск правильных решений.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся должны знать: предмет изучения астрономии, астрономические приборы, строение Земли, строение Солнечной системы, название и расположение планет, условия их наблюдения, название основных спутников планет, строение Солнца, характеристики Солнца, физические условия Луны, основные созвездия и их положение на небе, Зодиакальные созвездия, строение галактик.

Учащиеся должны уметь: пользоваться картой звездного неба, астролябией, находить положение звезд, планет, созвездий на звездном небе, находить координаты звезд на карте звездного неба, объяснить причину движения небесных объектов, условия наступления затмений, падающих «звезд», отличать планеты от звезд на небе.

Формируемые и проверяемые в ходе выполнения практикума умения позволят учащимся:

1.Применять на практике различные астрономические методы;

2.Овладевать элементами проведения научно-исследовательской работы;

3.Соотносить результаты практической деятельности с теорией;

4. Использовать на практике межпредметные связи.

1. Астрономия – звездная наука.
Особенности астрономических наблюдений. Основные точки и линии небесной сферы. Зодиак и эклиптика. Изучение строения и принципа действия телескопа.

2. Астрономия начинается с Земли.
Ранние представления о нашей Земле. Становление мировоззрения. Способы измерить форму и размеры Земли. Закон всемирного тяготения в жизни. Знания о Земле и небе. Различные модели Земли и небесной сферы. Птолемей и Коперник.

3. Мир солнечной системы.

Солнечная система. Планеты и их спутники. Луна. Влияние Луны на Землю. Малые тела Солнечной системы.

4. Солнце.

Ближайшая звезда. Пятна и факелы на солнце. Вращение солнца и обращение вокруг центра Галактики.

5. Звезды и галактики близкие и далекие.
Мифы о созвездиях. Звездное небо в различные времена года. Виды и характеристика звезд. Черные дыры и белые карлики. Галактика Млечный путь. Строение и возраст Вселенной.

6. Освоение Вселенной.
Начальные сведения о многообразии мира галактик. Строение Вселенной. Происхождение Солнечной системы. «Есть ли жизнь на Марсе?» Открытие реактивного движения и его роль в полетах в космос. Существуют ли доказательства существования инопланетян.

Практические занятия

1.Обзорные наблюдения звездного неба

2.Графическое построение основных элементов небесной сферы. 
3. Определение географической широты.

4.Основы измерения времени, решение задач на связь различных систем счёта времени.

5.Взаимосвязь между силой тяготения и силой тяжести.
6.Решение задач на определение: синодического и сидерического периодов планет.

7.Решение задач на использование формул: законов Кеплера; закона всемирного тяготения; 1-й и 2-й космических скоростей.

8.Решение задач по определению расстояний до небесных тел по их параллаксам.

9.Выясняем причины возникновения приливных сил и их влияние на движение тел Солнечной системы, различные свойства тел Солнечной системы.

10.Учимся пользоваться астрономическим календарем для получения сведений о движении и возможностях наблюдения тел Солнечной системы.

11.Находить тела Солнечной системы на небе во время наблюдений.
12. Определение лучевой скорости движения небесного тела по эффекту Доплера.

13. Определение расстояний по видимой и абсолютной звёздной величине.

Учебно – тематический план.
(6-9 классы, 34 часа, 1 час в неделю)

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ.

Программа составлена согласно педагогической целесообразности перехода от изучения физики к раннему изучению астрономии, использования любознательности, пытливости ума школьников. Оптимизация работы кружка предполагает использование разнообразных средств обучения (моделей, приборов и инструментов, звездных карт, анимации, видеофильмов, DVD-дисков).

Литература:

1. Я.И. Перельман «Занимательная астрономия», - Д., ВАП, 1994

2. А. Шимбалов. Атлас созвездий. Москва. 2005

3. Школьнный астрономический календарь на 2018/2019учебный год.

4. А.А. Иванов, З.И Иванова Тесты по астрономии. Саратов: «Лицей» , 2002.-80 с. ISBN 5-8053-0154-7.

5. Л.А. Кирик, К.П. Бондаренко Астрономия. Разноуровневые самостоятельные работы с примерами решения задач. – М.: Илекса, 2005. – 64 с.:ил. ISBN 5-89237-142-5

6. Ф.Ю. Зигель Сокровище звёздного неба: Путеводитель по созвездиям и Луне. – изд. – М.: Наука. Гл. ред. Физ.-мат. Лит.,1987.-296 с ., с ил..