Учебная программа Тракторист-машинист (категория В,С)

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И

МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение Воронежской области

«Лискинский аграрно-технологический техникум»

УТВЕРЖДАЮ:

Заместитель директора ГБПОУ ВО «ЛАТТ»

_________________

"_____" ______________20 г.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по профессии «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства».

Лиски 2021

Учебная программа Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее – СПО) 35.02.07. «Механизация сельского хозяйства» (приказ Министерства образования и науки Российской федерации от 5 августа 2013 г. N 661, зарегистрирован в Минюсте РФ 30 мая 2014 г. N 32506)

Разработчик: Васильев Андрей Александрович, преподаватель дисциплин профессионального цикла первой категории.

____________ __________________ _______________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Протокол № ______ от «_____» ________________ 20 ____ г.

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ	стр. 4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ	8
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ	14
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)	17

1. ПАСПОРТ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

по профессии «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства».

1.1. Область применения учебной программы

Учебная программа – является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 35.02.07. Механизация сельского хозяйства, входящей в состав укрупненной группы профессий 35.00.00 Сельское лесное и рыбное хозяйство, в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих. И соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

- основные сведения о тракторах и двигателях;

- устройство тракторов и сельхозмашин;

- эксплуатацию машинотракторного агрегата;

- охрану труда и технику безопасности ;

- правила дорожного движения;

-

1.2. Цели и задачи– требования к результатам освоения

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающихся, в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

− обслуживания и эксплуатации тракторов и сельскохозяйственных машин, правил их безопасной эксплуатации, основ безопасного движения.

Тракторист - машинист сельскохозяйственного производства категории «С,D»

должен уметь:

- самостоятельно работать на гусеничных и колёсных тракторах категорий «С,D,»;

- самостоятельно выполнять все операции по ежесменному техническому обслуживанию тракторов данной категории, а также выполнять простейшие регулировочные операции на этих тракторах;

- управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами на предприятиях сельского хозяйства;

- регулировать агрегаты, узлы и механизмы, в том числе требующие снятия их с трактора или комбайна и разборки, включая приборы электрооборудования, гидросистемы и системы питания дизельных двигателей;

- выполнять работы по возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур;

- выполнять работы по агрегатированию тракторов;

- выполнять в составе бригады операции по периодическому техническому обслуживанию тракторов, а также выполнять работы по ремонту тракторов, тарифицируемые 4 разрядом слесаря-ремонтника;

- самостоятельно выполнять работы по устранению возникающих неисправностей в закрепленном за ним тракторе и в других тракторах соответствующих категории, не требующих в процессе устранения этих неисправностей разборки узлов и механизмов;

- самостоятельно выполнять сезонное техническое обслуживание тракторов данной категории;

- экономно расходовать топливо, смазочные, резинотехнические и другие эксплуатационные материалы; давать экономическую оценку выполнения работ;

- выполнять правила техники безопасности, пожарной безопасности, производственной санитарии и гигиены при работе, техническом обслуживании и ремонте тракторов;

- соблюдать правила дорожного движения;

- оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях;

- обеспечивать охрану природы и окружающей среды;

- читать машиностроительные чертежи, схемы, графики и пользоваться инструкциями по эксплуатации машин;

- оформлять первичные документы по учету работы машин и расходу топливо смазочных материалов на выполненный объем работ (учетный и путевой листы тракториста);

Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства категории «С,D» должен знать:

- устройство и правила технической эксплуатации тракторов категорий «С,D»;

- признаки и причины основных неисправностей, возникающих в процессе эксплуатации тракторов данной категории, и способы устранения этих неисправностей;

- назначения и принцип работы технических средств, которые используются при обслуживании машинно-тракторного парка;

- принципы организации технического обслуживания и ремонта машинно-тракторного парка;

- основные сведения о материалах, применяемых при изготовлении и ремонте тракторов, комбайнов и других сельскохозяйственных машин;

- приемы выполнения ремонтных работ и технические условия на ремонт тракторов, комбайнов и других сельскохозяйственных машин;

- правила хранения тракторов;

- правила техники безопасности и противопожарных мероприятий при работе на тракторах, производственной санитарии, гигиены и внутреннего распорядка;

- основы нормирования и учета выполняемых работ на тракторах, основы нормирования расхода ГСМ и мероприятия по их экономии;

- основные требования агрономии, агротехники и технологии производства механизированных работ, выполняемых на тракторах данной категории;

- основные принципы, системы технического обслуживания, регулировочных операций и ремонта тракторов;

- правила дорожного движения;

- основные положения законодательства об охране природы;

- принципы охраны природы и окружающей среды при выполнении работ на тракторах категорий «С,D»

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной программы:

всего – 110 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 100 часов, включая:

10 часов вождения

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

2.1. Содержание обучения

Наименования разделов	Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики)	Объем времени, отведенный на освоение курса (курсов)
		Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося			Самостоятельная работа обучающегося
		Всего, часов	в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов	Всего, часов
2	3	4	5	6	7
Раздел 1 по профессии «Тракторист- машинист сельскохозяйственного производства».			40	-
Раздел 2. по профессии «Тракторист- машинист сельскохозяйственного производства».			60	-
Всего:	100	100	100

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся,			Объем часов	Уровень освоения
1	2			3	4
Раздел 1. по профессии «Тракторист- машинист сельскохозяйственного производства».
Тема 1.1. Классификация и общее устройства тракторов	Содержание			20
	1	Классификация тракторов. Основные сборочные единицы. Понятие о тяговых качествах тракторов. Технические характеристики тракторов категории «С,».
	2	Понятие о двигателе внутреннего сгорания. Общее устройство двигателя. Основные понятия и определения. Рабочий цикл двигателя.
	3	Шасси тракторов
	4	Гидроприводы тракторов. Механизм навески трактора. Назначение, устройство и принцип работы. Регулировка механизма навески. Основные неисправности и способы устранения. Рабочие жидкости применяемые в гидравлической системе, их марки.
	6	Рабочее и вспомогательное оборудование. Вал отбора мощности (ВОМ). Механизм управления. Расположение ВОМ. у изучаемых марок тракторов. Механизм включения ВОМ.
	7	Электрооборудование тракторов
	8	Тракторные прицепы. Устройство, назначение и техническая характеристика прицепа. Основные требования безопасности при работе с прицепными приспособлениями и устройствами.
Тема 1.1. Техническое обслуживание и ремонт тракторов.	Содержание			20
	1		Техническое обслуживание тракторов
	2		Средства технического обслуживания тракторов. Оборудование для технического обслуживания тракторов.
	3		Диагностические средства. Организация технического обслуживания тракторов.
	4		Виды технического обслуживания тракторов и перечень работ при их проведении. Обкатка тракторов. Организация и правила хранения тракторов.
	5		Безопасность труда.
	6		Виды ремонта тракторов. Методы ремонта тракторов. Подготовка тракторов к ремонту.
	7		Технология ремонта. Требования к качеству ремонта. Безопасность труда.
Раздел 2. по профессии «Тракторист- машинист сельскохозяйственного производства». Тема 1.3. Правила дорожного движения. Основы управления и безопасность движения	Содержание			60
	1		Общие положения. Основные понятия и термины. Дорожные знаки Дорожная разметка и ее характеристики Порядок движения, остановка и стоянка самоходных машин Регулирование дорожного движения Проезд перекрёстков Проезд пешеходных переходов, остановок маршрутных транспортных средств и железнодорожных переездов. Особые условия движения Перевозка грузов Техническое состояние и оборудование трактора Номерные, опознавательные знаки, предупредительные устройства, надписи и обозначения
	2		Техника управления трактором Дорожное движение Психофизиологические и психические качества тракториста Эксплуатационные показатели тракторов Действия тракториста в штатных и нештатных (критических) режимах движения Дорожные условия и безопасность движения Дорожно-транспортные происшествия Безопасная эксплуатация тракторов Правила, производства работ при перевозке грузов. Административная ответственность Уголовная ответственность Гражданская ответственность Правовые основы охраны природы Право собственности на трактор Страхование тракториста и трактора
Вождение				10
Всего				110

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ.

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинетов:

- управления транспортным средством и безопасности движения;

Лаборатории:

топлива и смазочных материалов;

тракторов, самоходных сельскохозяйственных и мелиоративных машин, автомобилей;

эксплуатации машинно-тракторного парка;

технического обслуживания и ремонта машин;

технологии производства продукции растениеводства;

технологии производства продукции животноводства.

Тренажеры, тренажерные комплексы:

тренажер для выработки навыков и совершенствования техники управления транспортным средством.

Учебно-производственное хозяйство.

Мастерские:

слесарные мастерские;

пункт технического обслуживания.

Полигоны:

учебно-производственное хозяйство;

автодром, трактородром; гараж с учебными автомобилями категорий "B" и "C".

Спортивный комплекс:

спортивный зал;

Залы:

библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;

актовый зал.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета

- комплект учебно-методической документации по подготовке машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектованию сборочных единиц;

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- макеты, модели узлов и агрегатов тракторов и автомобилей;

- технические средства обучения;

- узлы и агрегаты тракторов и автомобилей..

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением.

- видео,

- компьютер;

- компьютерные диски;

- мультимедийный комплекс

- электронные плакаты

Оборудование учебной лаборатории:

- рабочие места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-методической документации по подготовке машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектованию сборочных единиц;

- монтажные автомобили ГАЗ-53А;

- монтажные двигатели: Д-240;

- монтажные тракторы: ДТ-75М, МТЗ-80;

- разрезы двигателей: Д-240;

- разрезы задних мостов: МТЗ-80;

- трансмиссия трактора МТЗ-80;

- разрезы, макеты, детали, узлы и агрегаты тракторов, автомобилей и

сельскохозяйственных машин.

Для реализации профессионального модуля в программу включена производственная практика, которая проводится рассредоточено.

3.2. Информационное обеспечение

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Тракторы ; учебн. пособие для. нач. проф. образования / В.А. Родичев. – 8-е изд., перераб. – М ; Издательский центр «Академия», 2009.- 288с

3. Сельскохозяйственные машины; учебн. для. нач. проф. образования. / А.Н. Устинов. – 2е изд., стереотип. – М.; ИРПО; Изд. Центр «Академия», 2000. - 264с.

4. Организация и технология механизированных работ в растениеводстве ; учебн. для. Студ. Учреждений сред. Проф. Образования. / (Н.И. Верещагин, А.Г. Левшин, А.Н. Скороходов и др.) – 8-е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2014. - 416с.

5. ПДД 2015.

6 Техническое обслуживание и ремонт тракторов : учеб. пособие для нач. проф. образования / [Е. А. Пучин, JI. И. Кушнарёв, Н.А. Петрищев и др.] ; под ред. Е. А. Пучина. — 8-е изд., стер. — М. : Издательский центр «Академия», 2013. — 208 с.

Дополнительные источники:

1. Периодические издания, Интернет-ресурсы, электронные пособия.

2. Диагностика и техническое обслуживание машин : учебник для студентов высш. учебн. заведений / (А.Д. Ананьин, В.М. Михлин, И.И. Габитов и др.) . –М. : Издательский центр «Академия», 2008. — 432 с., (8)

с. цв. ил.

Интернет-ресурсы

1. http://window.edu.ru/resource/514/77514/files/kubsau_73_20120726_071005.pdf Тракторы и автомобили, применяемые в сельском хозяйстве

2.http://www.kirovets.ru/fromgtn/book/index.php Техническое описание и инструкция по эксплуатации тракторов Кировец.

3. http://gostinform.ru/gosty/gost-20793-2009.shtml Общероссийский классификатор стандартов. Стандарт по техническому обслуживанию тракторов и сельскохозяйственных машин

4.http://sxteh.ru/mess146.htm Диагностирование и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин

5. www.flowlock.ru/solutions/deere Ремонт сельскохозяйственной техники

6. www.bibliofond.ru/view.aspx?id=477912 Ремонт и техническое обслуживание сельскохозяйственной техники на предприятии ГОУ НПО ПУ-14

7. www.gosniti.ru/region1.html Участки технического обслуживания и ремонта гидроагрегатов на предприятиях агропромышленного комплекса

8. http://sxteh.ru/mess143.htm Диагностирование и техническое обслуживание шасси тракторов и автомобилей

3.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме обучения составляет 36 часов в неделю. Предусматривается шестидневная учебная неделя.

Продолжительность учебных занятий составляет 90 минут (2 академических часа).

Учебная и производственная практики проводятся при освоении студентами профессиональных модулей концентрированно в несколько периодов при обязательном сохранении в пределах учебного года объема часов, установленного учебным планом на теоретическую подготовку, производственные практики рассредоточены по трем учебным семестрам (4,5,6).

Объем времени в количестве 100 часов на учебный год, отведенный на консультации, используется на индивидуальные и групповые дополнительные занятия и консультации.

Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля «Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц» является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков.

Освоению данного профессионального модуля должно предшествовать изучение следующих общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла: Инженерная графика, Техническая механика, Материаловедение, Электротехника и электронная техника, Основы гидравлики и теплотехники, Основы агрономии, Основы зоотехнии, Информационные технологии в профессиональной деятельности, Метрология, стандартизация и подтверждение качества.

3.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (ПМ. 05 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.):

наличие высшего образования, соответствующего профилю модуля «Техническое обслуживание и диагностирование неисправностей с/х машин и механизмов, ремонт отдельных деталей и узлов».

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав: преподаватели, имеющие высшее образование, соответствующее профилю модуля «Техническое обслуживание и диагностирование неисправностей с/х машин и механизмов, ремонт отдельных деталей и узлов».

Мастера: педагогические кадры, имеющие образование, соответствующее профилю модуля «Техническое обслуживание и диагностирование неисправностей с/х машин и механизмов, ремонт отдельных деталей и узлов» с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
Самостоятельная работа на тракторах в агрегате с тракторными прицепами с учетом правил технической эксплуатации	-Выполнение операций по подготовке техники к работе; − проверка и регулировка механизмов управления трактора; − комплектование машинотракторного агрегата; −	Текущий контроль в форме: - защиты практических занятий; - контрольных работ по темам МДК. Экзамен квалификационный по профессиональному модулю.
Знание основных требований КЗОТ при обслуживании и эксплуатации машинно-тракторных агрегатов	− Ведение работ с применением современных методов организации труда ;
Знание Правил дорожного движения, основ управления и безопасности движения.	− соблюдение общих обязанностей водителей и пешеходов; − знание правил дорожного движения, соблюдение допустимой скорости движения, встречных разъездов;

формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	демонстрация интереса к будущей профессии	- экспертное наблюдение и оценка выполнения работ на учебной и производственной практике; - оценка содержания портфолио студента
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области подготовки машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц; оценка эффективности и качества выполнения;	- экспертное наблюдение и оценка деятельности студента в процессе обучения, на лабораторных и практических занятиях; - экспертное наблюдение и оценка выполнения работ на учебной и производственной практике;
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в сфере подготовки машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц;	- наблюдение и оценка работы на моделирование и решение нестандартных ситуаций, участие в деловых и ролевых играх
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	эффективный поиск необходимой информации; использование различных источников, включая электронные	- наблюдение и оценка деятельности студентов при подготовке рефератов, докладов, - наблюдение за использованием информационных технологий
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий для решения задач при эксплуатации сельскохозяйственной техники.	- наблюдение за формированием навыков работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями	взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения	наблюдение за ролью обучающихся в группе;
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий	самоанализ и коррекция результатов собственной работы	-участие в деловых и ролевых играх – моделирование социальных и профессиональных ситуаций; - мониторинг развития личностно-профессиоальных качеств обучающегося;
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля	- контроль выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося; - открытые защиты и оценка творческих и проектных работ.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	анализ инноваций в сфере подготовки машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц;	- наблюдение за участием в учебно-практических конференциях, конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах

20