Учебная ситуация с использованием ЭОР

Учебная ситуация с использованием ЭОР

При создании учебной ситуации был использован электронный ресурс «You Tube” на этапе целеполагания и организационном этапе.

Достоинства ресурса: цветное изображение, легкое восприятие, музыкальное сопровождение.

Минусы: недостаточная информативность, недостаточное качество скачиваемого материала (бледная надпись), сократить.

Предмет: английский язык

Класс: 4 класс

Тема раздела: "Learning More About London"

Тема урока: "Достопримечательности Лондона"

Мотив: Дети! Сегодня мы отправляемся в путешествие по столице Великобритании Лондону. Сначала мы просмотрим видеоролик «Достопримечательности Лондона», узнаем о возможности использования ЭОР.

Проблема: составить возможный маршрут путешествия по городу Лондону, работая в группах, используя информацию видеоролика.

Цель: представить предполагаемый маршрут путешествия по городу в виде презентации.

Формы:  работа в группах.

Средства: интерактивная доска, проектор, компьютер

Планирование урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

3. Создание презентаций по предложенным темам.

4. Итог урока.

Ход урока

Организационный момент.

Приветствие.

Today we'll speak about the sights of London.

Фонетическая зарядка.

T: Listen to me and repeat after me these sounds and words:

 Учащиеся слушают учителя и повторяют за ним звуки и слова с этими звуками по теме. Затем учащиеся самостоятельно произносят звуки и читают слова.

Речевая зарядка.

T: Now, let's play the game "Agree or disagree". Listen to my sentences, please. Repeat my statement if you agree with me and correct it if you disagree with me.

Учащиеся играют в игру "Согласись или не согласись". Ученик повторяет утверждение учителя, если он согласен с ним, и исправляет утверждение, если он не согласен с ним.

T: London is the capital of Great Britain.

P: I agree with you. London is the capital of Great Britain.

T: Big Ben is in London.

P: I agree with you. Big Ben is in London.

T: The Queen lives in the Tower of London.

P: I disagree with you. The Queen lives in Buckingham Palace.

Организация групповой работы.

T: Now it's time for your work. You’ll prepare the presentations about London and now you have twenty minutes for this.

Дети! Представьте, что вы работаете экскурсоводом. Вы должны разработать предполагаемые маршруты путешествия по городу.

Предлагаем вашему вниманию видеоролик «Достопримечательности Лондона». Ваша задача: просматривая фильм, записать названия предлагаемых интересных мест Лондона и использовать их при создании собственных туристических маршрутов.

(Видеофильм «Лондон»)

Дети разделились на группы, определились с выбором темы. Работают на нетбуках. Поиск информации. Оформление работ.

Учащиеся готовят свои презентации по темам «Architecture of London”, “History of London”, “Museums”, “Famous people” .

Затем учитель предлагает ученикам по очереди выступить.

https://docs.google.com/presentation/d/1fw0b5iFH-6hAgBdlTFeUDIUZvc5Z9ieJIrEWSVeUAhM/edit#slide=id.g1226d9c5d_713

Итог урока.

T: Our lesson is over. Thank you for your work! You were brilliant today. Good bye!