Учебно-исследовательская работа студента" Судебный скетчинг. Художники в зале суда"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

«БАРАБИНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Коротыш А.А.

«Судебный скетчинг. Художники в зале суда»

Научный руководитель: Арутюнян Е.А.

Барабинск – 2026

Оглавление

Введение

Среди множества жанров изобразительного искусства есть один совершенно особенный - речь идет о зарисовках, которые создаются художниками непосредственно во время судебных заседаний. В век высоких технологий и тотальной доступности гаджетов это звучит несколько странно: казалось бы, зачем рисовать то, что можно снять на камеру? Однако всему есть свои причины.

Во все эпохи ключевые события государственной и общественной жизни освещались не только в печати, но и при помощи художников. Художники изображали войны, сцены из королевской жизни. Даже для освещения пожаров в прессе привлекали художников, которые запечатлевали стихию. Поэтому нет ничего удивительного в том, что особый интерес у общества вызывало художественное сопровождение «громких» судебных процессов. Ведь далеко не все желающие могли попасть на судебное заседание в силу различных причин. В эпоху цифровых технологий и тотальной видеофиксации ручная зарисовка судебного процесса - судебный скетчинг - не только не исчезает, но приобретает новые смыслы. Запрет фото - и видеосъемки в залах суда большинства стран (включая Россию) делает скетчера единственным визуальным летописцем процесса.

Однако ценность скетчинга выходит за рамки простой фиксации внешности, что делает работу актуальной, он передает атмосферу, невербальную динамику, эмоциональное напряжение, которые не всегда улавливаются объективными средствами. Для студентов - медиков обращение к этой теме оправдано необходимостью развивать наблюдательность, понимать психологию участников судопроизводства, осознавать этические границы публичного изображения человека в уязвимом положении. Кроме того, знакомство с практикой скетчинга расширяет представление о документировании в судебной медицине и правовой антропологии.

Рабочая гипотеза: предполагается, что изучение элементов скетчинга способствует более целостному восприятию участников судопроизводства и осознанию субъективности любого визуального свидетельства, таким образом, даже короткое знакомство с судебным скетчингом через практическое упражнение повышает наблюдательность студентов и помогает им осознать субъективность и этическую ответственность при изображении других людей. Цель работы: изучить теоретические основы судебного скетчинга как метода визуальной фиксации судебного процесса и определить его практическую значимость при профессиональной подготовке будущих медицинских работников.

Данная цель определила задачи:

1.рассмотреть исторические и правовые причины возникновения судебного скетчинга как альтернативы фото - и видеосъемке;

2. проанализировать юридические основания судебного скетчинга;

3. выявить специфику работы скетчера посредством отбора визуальной информации, передачи невербальных сигналов;

4. оценить практическую ценность скетчинга для образовательного процесса студентов - медиков (развитие наблюдательности, понимание правовых аспектов работы эксперта).

Объект исследования: судебный скетчинг (процесс визуальной фиксации участников судебного заседания).

Предмет: изучение скетчинга как способа визуальной фиксации человеческого поведения и эмоций в публичном пространстве.

Практическая значимость заключается в возможности замечать мелкие детали в поведении, позе, выражении лица. Этот навык пригодится на любых занятиях, где нужно анализировать человека или группу (психология, групповые проекты); знакомство с судебным скетчингом совершенствует наблюдательность, эмпатию и визуальную грамотность - универсальные качества, которые ценятся в любой профессии и в повседневной жизни.

Методы и организация исследования: в ходе выполнения учебно-исследовательской работы использованы анализ литературных данных, опрос, иллюстративный метод, полученной и предоставленной информации.

Данная исследовательская работа состоит из введения, трех глав, практической части, заключения и списка использованных источников.

1. Исторические и правовые причины возникновения судебного скетчинга

Вы, скорее всего, обращали внимание на аккуратные зарисовки судебных процессов, которые то и дело появляются в западных средствах массовой информации? Но в наши дни у нас есть камеры, и нажатие кнопки требует гораздо меньше усилий, чем создание целого произведения искусства. Иллюстраторы залов суда не работают на правительство. На самом деле они вообще не связаны с правовой системой. Но кто на самом деле делает все эти судебные рисунки? Зачем они нужны? Будем разбираться.

Практика создания судебных зарисовок возникла задолго до появления фото - и видеосъемки. Одним из самых ранних примеров можно считать работы художников, присутствовавших на знаменитом процессе над салемскими ведьмами в Новой Англии - и это было еще до возникновения Соединенных Штатов. Зарисовки делались и во время судов Великой французской революции, и на многих других громких исторических процессах - такое документирование получало все большее распространение. В России жанр судебной зарисовки появился примерно в середине XIX века. В 1881 году слушание дела народовольцев - первомартовцев зарисовывал в том числе и Константин Маковский, великий русский художник - передвижник.

Исторически сложилось так, что культура судебных зарисовок (судебных скетчей) получила наибольшее распространение в государствах западноевропейских традиций. Визуализация судебных процессов была объективирована в виде черно - белых гравюр и относится ко второй половине XVI в. Так, широкую известность получила гравюра «Luther in Worms»(1556г.), изображавшая процесс над Мартином Лютером. Однако, к примеру, в Российской империи культура судебных зарисовок не имела широкого распространения. Некоторую известность получила зарисовка, сделанная на судебном процессе над т.н. «первомартовцами» (1881г.). По «громким» же делам традиционным было присутствие журналистов. Зарисовки из зала суда (a courtroom sketch) - это художественное изображение обстановки зала суда и судебных процессов. A sketch (греч.σχέδιος - план, «сделанный импровизированно») - это быстро выполненный рисунок от руки (набросок). Эскиз используется в случаях, когда необходимо быстро запечатлеть увиденное с дальнейшим развитием или без такового или как подручный способ графической демонстрации изображения, идеи или принципа. Рисование эскизов - обязательная часть обучения студентов - искусствоведов. Обычно это включает в себя создание набросков с живой модели, поза которой меняется каждые несколько минут. Способность быстро запечатлевать что-либо с помощью зарисовок нашла широкое применение в различных сферах общественной жизни: в строительстве и архитектуре, дизайне, искусстве, и, конечно же, юриспруденции.

Даже в XX в. с появлением фотографии судебные зарисовки и гравюры в печатных изданиях оставались основным, зачастую единственным способом визуализации происходящего в судебном процессе. Ранние камеры плохо справлялись с фиксацией движения. Кроме того, это были крупногабаритные, заметные устройства, отвлекающие внимание своими параметрами, производимым шумом и хлопками - вспышками ключевых участников судебного процесса, присяжных заседателей и свидетелей. Только в конце ХХ в. многие судебные органы стали разрешать фотографам присутствовать в зале суда. К этому времени камеры стали компактнее и меньше отвлекали внимание, чем предыдущие модели. В различные периоды законодательство ограничивало или вовсе запрещало фотографирование и видеосъемку в судебном процессе. Такое неоднозначное использование фото и видеотехники в судебном процессе было обусловлено несколькими факторами. Некоторые судебные процессы в виду их широкого освещения в прессе воспринимались как нечто вроде гастролей знаменитых артистов и были прообразом современных реалити-шоу.

Сегодня в США и в ряде европейских стран видео - и фотосъемка во время слушаний запрещены. Это делает зарисовки единственным визуальным источником информации о процессе. И так называемые «судебные» художники весьма востребованы. Они могут запечатлеть эмоции участников, их мимику и язык тела, что часто упускается в текстовых репортажах. Также зарисовки широко используются в новостных изданиях и на телевидении, особенно когда кейс вызывает большой общественный интерес, - как это было, например, в резонансных делах Майкла Джексона, Харви Вайнштейна, Чарльза Мэнсона, О. Джей Симпсона и многих других. Более того, если процесс интересен с исторической или с юридической точки зрения, то такие работы охотно покупают даже музеи.

Заметим, что рисовать может любой, кто пожелает, - чтобы делать быстрые скетчи во время заседаний, специального образования не требуется. Однако многие современные художники специализируются именно на судебных зарисовках. Например, Билл Роблс - мастер портретного скетчинга, иллюстратор многих нашумевших судебных дел. «Я обожаю рисовать в зале суда. Здесь есть все, что нужно художнику: непосредственность и естественность персонажей, лихорадочная работа, выброс адреналина - и все это нужно успеть запечатлеть, потому что ситуация меняется каждую секунду», - говорит он. Чтобы стать хорошим судебным зарисовщиком, нужно иметь фотографическую память, точный глазомер, умение схватывать и передавать эмоцию, позу, мимику, видеть картину в целом и успеть запечатлеть ключевые моменты процесса.

2. Юридические основания судебного скетчинга

Как сегодня, так и ранее судьи не скрывают, что процесс фото - и видеосъемки в зале судебного заседания сопряжен с дополнительными трудностями по администрированию судебного процесса (соображения «торжественности», «достоинства» судебного заседания, безопасности участников процесса, надзор за трансляцией, беспристрастностью присяжных и т. п.).

Еще одно опасение по поводу видеотрансляции хода судебных заседаний заключается в возможности давления на судью со стороны прессы с целью принятия того или иного решения. Особенно это значимо в тех штатах, где судьи избираются на должность. Известно, что судебный процесс характеризуется особой атмосферой и порядком в судебном заседании. Допуск камеры в судебный процесс, безусловно, способствует открытости процесса, но велик и риск демонстрации моментов, нежелательных с точки зрения судейской этики. Камеры должны использоваться ответственно, иначе они могут не только повлиять на судебный процесс, но и снизить значимость всего происходящего в зале суда, в то время как судебные зарисовки служат старой доброй традиции популяризации судебных процессов без угрозы нанесения ущерба правосудию или имиджу судей.

Немаловажное значение здесь имеют также соображения безопасности участников судебного процесса. Недаром одной из причин, по которой адвокаты и судьи носят парики и мантии, является не только создание торжественной обстановки в зале суда, но и их личная безопасность. Из этих соображений художникам в судебном заседании судья может запретить изображать предполагаемых жертв насилия, несовершеннолетних, присяжных заседателей и некоторых свидетелей. Зачастую людям кажется, что судебный процесс представляет собой некое захватывающее действо, а судья, рассматривающий дело, - активный участник этого действа - актер. Во многом такое представление о судебном заседании создали популярные в свое время судебные телешоу: «Час суда», «Давай разведемся» (Россия), «Знаменитые процессы присяжных», «Ваш свидетель», «Народный суд» (США), «Уголовный суд» (Германия). Первые судебные шоу появились в 1940-х гг. Сначала их транслировали по радио, затем - по телевидению. Все судебные телешоу можно разделить на три вида. Первые освещают реальный судебный процесс как есть, а решение судьи обязательно для исполнения сторонами (к примеру, американское шоу «Пойманный в Провиденсе»). Второй вид трансляция своего рода арбитражного процесса, имеющего согласительный характер, когда стороны доверили рассмотрение дела и обязались исполнить решение судьи, квалифицированного юриста. За участие в съемках стороны получают гонорар, который, как правило, полностью покрывает их судебные расходы («Судья Джуди», США, выходит с 1993 г.). Третий вид - полностью постановочное судебное заседание с привлечением актеров и массовки («Час суда», Россия).

Справедливости ради нельзя не отметить, что эти телешоу наряду с негативными моментами способствовали проявлению интереса к судейской и к юридической профессии в целом, а также оказали влияние на общий уровень правовой культуры населения и правосознания. С другой стороны, при публичном освещении реального судебного процесса камера могла запечатлеть и хорошо передать неприглядные для обывателя моменты: монотонность судебного процесса, его затяжной характер, сложность для восприятия и понимания.

Таким образом, исторические причины судебного скетчинга связаны с потребностью в визуальном документировании судебных процессов, а правовые - с законодательными ограничениями на использование других способов фиксации происходящего в суде.

Запрет фото - и видеосъемки в зале суда объясняется несколькими факторами: презумпция невиновности - камера может создать предвзятый образ обвиняемого до вынесения приговора; безопасность - защита присяжных, свидетелей, потерпевших от последующей идентификации и давления; достоинство личности - исключение фактора «судебного шоу», манипуляции внешним видом участников.

Судебный скетчер становится «привилегированным наблюдателем», чья работа - не механическое копирование, а осмысленное воспроизведение ключевых моментов. В отличие от камеры, художник имеет право на субъективный отбор: он акцентирует позы, жесты, мимику, взаимодействие участников, что в итоге дает более целостный образ происходящего. Таким образом, присутствие художника - зарисовщика в зале суда помогает сохранить баланс между публикацией информации о судебном процессе и защитой его от негативных последствий фотографирования или видеозаписи.

3. Специфика работы скетчера: отбор визуальной информации, передача невербальных сигналов

Невербальное общение - это вариант коммуникации без использования слов. В противоположность вербальному общению (термин происходит от латинского verbalis, то есть «словесный») это вариант донесения мысли или эмоции с помощью звуков, мимики, жестов и даже приближения либо удаления от другого человека. Состояния людей, их отношения, намерения, характерологические особенности наглядно проявляются в мимике, жестах, позах, походке и т.д.

Невербальные сигналы человеком не осознаются или почти не обознаются и поэтому являются для оратора наиважнейшим источником достоверной информации, необходимой для выбора правильной стратегии общения с конкретной аудиторией. Используя жесты, вызывающие положительную реакцию слушателей, оратор может добиваться их расположения, повышать свой статус. При помощи невербальных средств общения он может управлять вниманием и состоянием аудитории. Элементами невербальной коммуникации являются мимика (выражение лица, ширина зрачка, контакт глазами и т.д.), частота дыхания, жесты, осанка, походка, одежда, символы статуса, тембр голоса и интонация, пространство, разделяющее говорящих.

Психологами установлено, что в процессе взаимодействия людей до 90% коммуникаций осуществляются за счет невербальных средств выражения. При этом вербальный канал используется главным образом для передачи информации, тогда как невербальные сигналы служат выражению межличностных отношений, а в некоторых случаях применяются вместо словесных сообщений.

Учитывая эти особенности скетчинг требует от художника высокой концентрации и развитого визуального мышления. За короткое время он должен:

·выделить главное (кто говорит, какова реакция судьи, состояние подсудимого);

·уловить динамику (смена эмоций, невербальные конфликты);

·сохранить документальную достоверность, избегая карикатурности.

Эта работа близка к деятельности судебного эксперта, который также учится замечать неочевидные детали: напряжение мышц, микровыражения, позы, указывающие на дискомфорт или стресс. Именно здесь возникает небольшая, но важная связь с медициной: навык наблюдения за психофизическим состоянием человека в стрессовой ситуации одинаково необходим и художнику - скетчеру, и медработнику - эксперту.

Современные исследователи рассматривают скетчи не просто как иллюстрации к новостям, но как документы эпохи. По серии зарисовок можно проследить:

· эволюцию судебных процедур;

· отношение общества к правосудию;

· типичные портреты участников процессов в разные десятилетия.

Для студентов - медиков такой взгляд важен, поскольку он расширяет понимание того, как внешние проявления человека интерпретируются окружающими, включая присяжных, журналистов и экспертов.

1. Практическая часть

Теоретически мы разобрались, что такое судебный скетчинг и почему он до сих пор существует. Но чтобы действительно понять этот феномен, недостаточно прочитать о нём - нужно попробовать сделать набросок самому.

Цель практической части:

Выяснить, помогает ли упражнение в стиле судебного скетчинга лучше замечать позы, жесты и эмоции людей, а также осознать, насколько субъективным может быть визуальное восприятие.

Задачи практической части исследования:

1. Выполнить быстрый набросок человека.

2. Сравнить свои зарисовки с зарисовками других участников.

3. Проанализировать, какие детали были увидены, а какие - упущены.

4. Сделать вывод о развитии наблюдательности.

Упражнение «Один момент - десять взглядов»

Это упражнение рассчитано на группу студентов (от 5 человек).

Необходимые материалы:

· Бумага (листы А4 или блокнот)

· Простой карандаш, можно ручка

· Таймер на телефоне

· Видеозапись фрагмента судебного заседания (например, из открытых архивов новостей) или отрывок любого фильма/спектакля с диалогом двух персонажей (в нашем случае фрагмент из телепередачи «Дела судебные» эфир от 09.04.2025 г.

Важно: выбрать фрагмент, где люди не просто сидят, а эмоционально реагируют (жестикулируют, меняют позу, выражение лица). Длительность - 2–3 минуты.

Ход упражнения:

Шаг 1. Инструкция (1 минута)

Ведущий объясняет: «Сейчас мы посмотрим короткий видеосюжет. Ваша задача - не рисовать красиво, а успеть зафиксировать самое главное: позы героев, их жесты, выражение лиц. Представьте, что вы - судебный художник, и после просмотра у вас не будет возможности пересмотреть видео. У вас есть только карандаш и 3 минуты. Не старайтесь рисовать портретно - можно схематично, палочками, но так, чтобы потом вы могли объяснить, кто что чувствовал».

Шаг 2. Просмотр и зарисовка (3 минуты)

Участники смотрят видео и одновременно делают набросок. Если кто-то не успевает, он делает пометки словами или рисует отдельные детали.

Шаг 3. Доработка по памяти (2 минуты)

Видео выключается. Участники могут добавить детали, которые запомнили, но не успели нарисовать.

Шаг 4. Обсуждение в парах или группе (10 минут)

Каждый показывает свой рисунок соседу и рассказывает:

· Что он изобразил в первую очередь?

· Какие эмоции или состояния он попытался передать?

· Что оказалось самым трудным?

· Заметил ли он что-то, чего не заметили другие?

Затем ведущий снова включает видео и останавливает его на ключевых кадрах. Группа сравнивает свои наброски с реальными позами и мимикой.

3. Выводы:

На основе этого упражнения со студентами (без специальной подготовки) были выявлены следующие закономерности:

Интересный эффект:

Даже люди, которые «совсем не умеют рисовать», оказывается, могут передать суть - например, злость и раздраженность действующих лиц и все испытуемые отметили цепочку на шее у одного и персонажей, которая явно бросалась в глаза. Это доказывает, что для судебного скетчинга важнее наблюдательность и отбор деталей, чем художественное мастерство.

После проведенного исследования можно сделать следующие выводы:

1. Упражнение развивает наблюдательность. После него студенты начинают обращать внимание на позы и жесты в обычной жизни.

2. Рисунки разных людей отличаются. Это наглядно показывает, что даже глядя на одно и то же, мы видим разное. Для судебного художника это означает огромную ответственность: его скетч - не объективная истина, а его личная интерпретация.

3. Этика возникает сама собой. Когда участники видят, как по-разному можно изобразить одного и того же человека (например, злым или просто уставшим), они начинают понимать, почему нельзя публиковать скетч без контекста или с унизительным комментарием.

Заключение

Представленная работа была посвящена судебному скетчингу - явлению, которое большинство студентов впервые услышали именно в рамках этой работы. Несмотря на кажущуюся узость темы, она оказалась богатой на междисциплинарные смыслы: здесь пересекаются право и этика, психология восприятия и визуальная культура, профессиональная наблюдательность и человеческое достоинство.

В теоретической части мы выяснили, что судебный скетчинг возник не случайно, а как вынужденная альтернатива фото - и видеосъёмке в залах суда, запрещённой во многих странах. Однако со временем он превратился в самостоятельный способ документирования, который передаёт не только внешность, но и эмоциональную атмосферу процесса, невербальные реакции участников, динамику их отношений. Мы также обратили внимание на этическую сторону: скетчер, в отличие от фотографа, неизбежно субъективен, а значит, несёт ответственность за то, как изобразит человека, особенно если тот находится в состоянии стресса, горя или душевного расстройства.

Практическая часть была построена как простое упражнение «Один момент - десять взглядов», доступное даже тем, кто никогда не рисовал. Участники (студенты, впервые познакомившиеся с судебным скетчингом) за три минуты делали набросок эмоциональной сцены, а затем сравнивали свои рисунки. Результаты показали:

· Упражнение действительно развивает наблюдательность: после него студенты начинали замечать позы, жесты, мимику, на которые раньше не обращали внимания.

· Рисунки разных людей отличались друг от друга, что наглядно продемонстрировало субъективность визуального восприятия. Это помогло осознать, почему судебный скетч - не «фотография», а интерпретация художника.

· Участники самостоятельно приходили к этическим вопросам: «А можно ли публиковать такой рисунок, если человеку на нём больно или стыдно?» - что подтвердило важность этических ограничений.

Таким образом, рабочая гипотеза подтвердилась: даже короткое знакомство с судебным скетчингом через практическое упражнение повышает наблюдательность студентов и помогает им осознать субъективность и этическую ответственность при изображении других людей. Для этого не нужны ни юридические, ни медицинские, ни художественные знания - достаточно желания посмотреть внимательнее.

Список использованных источников:

1. Видео «Дела судебные с Еленой Кутьиной» эфир от 09.04.2025 URL:https://ya.ru/video/preview/4281819910149026576 platforma-online.ru –

2. Есть такая профессия - суд рисовать [Электронный ресурс] / mk.ru - URL: https://www.mk.ru/culture/2020/03/10/est-takaya-professiya-sud-risovat.html?ysclid=mnqvnw4rud431270300

3. Невербальное общение: что это, виды, средства и функции [Электронный ресурс] / unisender.com - URL: https://www.unisender.com/ru/glossary/chto-takoe-neverbalnaya-kommunikaciya-vidy-sredstva-i-funkcii/?ysclid=mnqxbjomek405774185

4. Основы невербального общения [Электронный ресурс] / 4brain.ru - URL: https://4brain.ru/nonverbal/basics.php?ysclid=mnqy2xedr5729948738

5. Почему в американских судах запрещено снимать, а можно только зарисовывать? [Электронный ресурс] / dzen.ru - URL: https://dzen.ru/a/ZufObNYMEBCB78CO?ysclid=mnqwa0b2b8202883007

6. Почему заседание суда в США рисуют, а не фотографируют или снимают на видео [Электронный ресурс] / ixbt.com - URL: https://www.ixbt.com/live/offtopic/pochemu-zasedanie-suda-v-ssha-risuyut-a-ne-fotografiruyut-ili-snimayut-na-video.html?ysclid=mnqwfag8b9546298682

7. Скетчинг: искусство быстрого рисования для самовыражения и жизни [Электронный ресурс] / sky.pro - URL: https://sky.pro/wiki/media/vsyo-o-sketchinge-iskusstvo-bystrogo-risovaniya/?ysclid=mnqvhw86dj393058918

8. Скетчинг: кому и зачем нужна техника быстрого рисунка - виды, инструменты, приемы создания скетчей [Электронный ресурс] / edu.sravni.ru - URL: https://practicum.yandex.ru/blog/chto-takoe-sketching/?ysclid=mnqy8c8on4887026593

9. Судебная зарисовка[Электронный ресурс] / ru.wikipedia.org - URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Судебная_зарисовка?ysclid=mnqy5py3u4918611399

10. Художники в зале суда: зачем они нужны? [Электронный ресурс] / Mediaplatforma-online.ru

11. Что такое скетчинг: виды, материалы, техники [Электронный ресурс] / daily.afisha.ru - URL: https://daily.afisha.ru/poleznye-stati/30264-chto-takoe-sketching-vidy-materialy-tehniki/?ysclid=mnqver62vl568377718

Лист оценки учебно-исследовательской работы студента

Ф.И.О. Коротыш А. А. № группы 257

Тема «Судебный скетчинг. Художники в зале суда»

1.Актуальность выбранного исследования (0-5 баллов) ______.

2.Соответствие излагаемого материала заявленной теме (0-5 баллов)_____.

3.Последовательность, логичность изложения (0-5 баллов) _____.

4.Отражение внутри-межпредметных связей (0-5 баллов)_____.

5.Четкость, грамотность изложения материала, стиль изложения материала, степень владения информацией, работа с презентацией, полнота ответов на дополнительные вопросы (оценивается работа докладчика, содокладчика, остальные участники считаются статистами, в конкурсе не участвуют) – (0-5 баллов)______.

6.Оформление презентации (Правильное оформление титульного листа (наименование учреждения, тема доклада, Ф.И.О. автора работы, Ф.И.О. научного руководителя); отсутствие ошибок в тексте, слайды не перегружаются текстом, содержат только краткие выдержки из текста, таблицы, схемы, диаграммы, рисунки; соблюдается логическая последовательность слайдов, фон сочетается с текстом и графическими файлами) – (0-5 баллов)______.

7. Практикоориентированность – связь с общими или профессиональными компетенциями – 0-1 баллов (наличие - отсутствие)____.

8. Оформление реферата (0-5 баллов)_____:

9. Соблюдение регламента – (0-1 балл)_____.

Замечания__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тезисы доклада

«Судебный скетчинг. Художники в зале суда»

А.А. Коротыш, студентка 257 группы

отделения «Сестринское дело»

Научный руководитель Арутюнян Е.А.,

Преподаватель иностранного языка

Текст доклада

Среди множества жанров изобразительного искусства есть один совершенно особенный - речь идет о зарисовках, которые создаются художниками непосредственно во время судебных заседаний. В век высоких технологий и тотальной доступности гаджетов это звучит несколько странно: казалось бы, зачем рисовать то, что можно снять на камеру? Однако всему есть свои причины.

Во все эпохи ключевые события государственной и общественной жизни освещались не только в печати, но и при помощи художников. Художники изображали войны, сцены из королевской жизни. Даже для освещения пожаров в прессе привлекали художников, которые запечатлевали стихию. Поэтому нет ничего удивительного в том, что особый интерес у общества вызывало художественное сопровождение «громких» судебных процессов. Ведь далеко не все желающие могли попасть на судебное заседание в силу различных причин. В эпоху цифровых технологий и тотальной видеофиксации ручная зарисовка судебного процесса - судебный скетчинг - не только не исчезает, но приобретает новые смыслы. Запрет фото - и видеосъемки в залах суда большинства стран (включая Россию) делает скетчера единственным визуальным летописцем процесса.

Однако ценность скетчинга выходит за рамки простой фиксации внешности, что делает работу актуальной, он передает атмосферу, невербальную динамику, эмоциональное напряжение, которые не всегда улавливаются объективными средствами. Для студентов - медиков обращение к этой теме оправдано необходимостью развивать наблюдательность, понимать психологию участников судопроизводства, осознавать этические границы публичного изображения человека в уязвимом положении. Кроме того, знакомство с практикой скетчинга расширяет представление о документировании в судебной медицине и правовой антропологии.

Рабочая гипотеза: предполагается, что изучение элементов скетчинга способствует более целостному восприятию участников судопроизводства и осознанию субъективности любого визуального свидетельства, таким образом даже короткое знакомство с судебным скетчингом через практическое упражнение повышает наблюдательность студентов и помогает им осознать субъективность и этическую ответственность при изображении других людей. Цель работы: изучить теоретические основы судебного скетчинга как метода визуальной фиксации судебного процесса и определить его практическую значимость при профессиональной подготовке будущих медицинских работников.

Данная цель определила задачи:

1.рассмотреть исторические и правовые причины возникновения судебного скетчинга как альтернативы фото - и видеосъемке;

2. проанализировать юридические основания судебного скетчинга;

3. выявить специфику работы скетчера посредством отбора визуальной информации, передачи невербальных сигналов;

4. Оценить практическую ценность скетчинга для образовательного процесса студентов - медиков (развитие наблюдательности, понимание правовых аспектов работы эксперта).

Объект исследования: судебный скетчинг (процесс визуальной фиксации участников судебного заседания).

Предмет: изучение скетчинга как способа визуальной фиксации человеческого поведения и эмоций в публичном пространстве.

Практическая значимость заключается в возможности замечать мелкие детали в поведении, позе, выражении лица. Этот навык пригодится на любых занятиях, где нужно анализировать человека или группу (психология, групповые проекты); знакомство с судебным скетчингом совершенствует наблюдательность, эмпатию и визуальную грамотность - универсальные качества, которые ценятся в любой профессии и в повседневной жизни.

Методы и организация исследования: в ходе выполнения учебно-исследовательской работы использованы анализ литературных данных, опрос, иллюстративный метод, полученной и предоставленной информации.

Данная исследовательская работа состоит из введения, трех глав, практической части, заключения и списка использованных источников.

Список использованных источников:

1. Видео «Дела судебные с Еленой Кутьиной» эфир от 09.04.2025 URL:https://ya.ru/video/preview/4281819910149026576 platforma-online.ru –

2. Есть такая профессия - суд рисовать [Электронный ресурс] / mk.ru - URL: https://www.mk.ru/culture/2020/03/10/est-takaya-professiya-sud-risovat.html?ysclid=mnqvnw4rud431270300

3. Невербальное общение: что это, виды, средства и функции [Электронный ресурс] / unisender.com - URL: https://www.unisender.com/ru/glossary/chto-takoe-neverbalnaya-kommunikaciya-vidy-sredstva-i-funkcii/?ysclid=mnqxbjomek405774185

4. Основы невербального общения [Электронный ресурс] / 4brain.ru - URL: https://4brain.ru/nonverbal/basics.php?ysclid=mnqy2xedr5729948738

5. Почему в американских судах запрещено снимать, а можно только зарисовывать? [Электронный ресурс] / dzen.ru - URL: https://dzen.ru/a/ZufObNYMEBCB78CO?ysclid=mnqwa0b2b8202883007

6. Почему заседание суда в США рисуют, а не фотографируют или снимают на видео [Электронный ресурс] / ixbt.com - URL: https://www.ixbt.com/live/offtopic/pochemu-zasedanie-suda-v-ssha-risuyut-a-ne-fotografiruyut-ili-snimayut-na-video.html?ysclid=mnqwfag8b9546298682

7. Скетчинг: искусство быстрого рисования для самовыражения и жизни [Электронный ресурс] / sky.pro - URL: https://sky.pro/wiki/media/vsyo-o-sketchinge-iskusstvo-bystrogo-risovaniya/?ysclid=mnqvhw86dj393058918

8. Скетчинг: кому и зачем нужна техника быстрого рисунка - виды, инструменты, приемы создания скетчей [Электронный ресурс] / edu.sravni.ru - URL: https://practicum.yandex.ru/blog/chto-takoe-sketching/?ysclid=mnqy8c8on4887026593

9. Судебная зарисовка[Электронный ресурс] / ru.wikipedia.org - URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Судебная_зарисовка?ysclid=mnqy5py3u4918611399

10. Художники в зале суда: зачем они нужны? [Электронный ресурс] / Mediaplatforma-online.ru

11. Что такое скетчинг: виды, материалы, техники [Электронный ресурс] / daily.afisha.ru - URL: https://daily.afisha.ru/poleznye-stati/30264-chto-takoe-sketching-vidy-materialy-tehniki/?ysclid=mnqver62vl568377718