Учебно-методический комплект урока английского языка по теме “Weekends” Spotlight 5 Module 6c

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты (УУД)

Организационный момент (1 мин)

Приветствует учащихся: Good morning, everyone! I’m glad to see you today. Let’s start our lesson. Stand up, please.

Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Личностные: формирование положительного отношения к уроку. Регулятивные: самоорганизация.

Постановка темы и цели урока (3 мин)

Предлагает прослушать и прочитать письмо. Подводит к теме «Weekends». Формулирует тему и цель урока.

First let’s look at the screen (2 слайд)

We`ve got an email message here. It’s from London. Let’s listen to it.

…Read the message please.

Well, look at the message one more time. Can you guess the topic of our lesson?

Yes, you are right! Weekends.

Now let’s look at the question. (3 слайд)

What do you do at the weekends?

Can you translate the question?

What will we learn today?

Today we will tell about our weekends and learn new words. (3 слайд)

So, our topic today is weekends. (4 слайд)

And our goal is to tell about weekends using new words. (4 слайд)

Слушают письмо, читают его, отвечают на вопрос, формулируют тему урока (Weekends). Переводят вопрос. Знакомятся с целью: tell about weekends using new words.

Регулятивные: целеполагание. Коммуникативные: умение слушать и понимать речь учителя. Познавательные: умение формулировать тему и цель.

Введение новой лексики (10 мин)

Предлагает взять рабочие листы, записать имя и соотнести виды деятельности с символами

Now let’s learn new words. (5 слайд)
Take these worksheets please.

Write down your names.

You need to match the activities with the symbols.

Take blue pens please.
You have 3 minutes.

You may start.

Time is over. (5 слайд)

Now let’s check your ideas. (6 слайд)

Look at the screen.

Here you can see a phrase and a symbol.

Repeat the words after me…

…Read the phrases please. Read them one more time.

Now let’s translate the phrases.

Выполняют задание на соответствие. Повторяют фразы за учителем, читают, переводят, записывают перевод.

Познавательные: умение работать с информацией, устанавливать соответствия. Коммуникативные: умение слушать и повторять. Регулятивные: умение работать по времени.

Физминутка (2 мин)

Well, let’s have a short brake and relax for a moment. (8 слайд)

Repeat after me.

Breathe in deep,

Breathe out slow,

Reach up high,

Let it go!

Great job! (8 слайд)

Выполняют движения, повторяют за учителем.

Личностные: забота о здоровье. Регулятивные: умение переключаться.

5. Парная работа (5 мин)

Организует парную работу.

The next task for you. (9 слайд)

Look at the student in front of you, you will work together.

Look at these cards please.

For example.

Anya asks the question. “What do you do at the weekend?”

Ksyusha takes the card here and answers.
At the weekend I…

Is the task clear?

Use three questions please.

You have 5 minutes.

One, two, three, start!

Time is over!

Now answer my questions please.

You did great! (9 слайд)

And now we will answer Tom. (10 слайд)

Do you remember Tom? He wrote us an email message at the beginning of the lesson (10 слайд)

Работают в парах: задают вопросы и отвечают, используя новую лексику.

Коммуникативные: умение работать в парах, строить диалог. Познавательные: активизация лексики. Регулятивные: умение работать по времени.

Групповая работа с самопроверкой (10 мин)

Организует групповую работу. Учащиеся в группах по 4 человека пишут предложения по цепочке: START – пишут предложение, STOP – останавливаются, PASS TO THE RIGHT – передают лист, START AGAIN – читают, проверяют и пишут следующее.

You will work in groups of four. Listen to me please and be attentive. (11 слайд)

I say START – you write sentence №1. Only one sentence.

I say STOP – you stop writing.

I say PASS TO THE RIGHT – you pass your papers to the right.

I say START AGAIN – you read and check sentence №1 and write sentence № 2 and so on.

Do you get it? Are you ready? Start!

Well done. (11 слайд)

Take the red pens please, look at the screen, and check the answers in your worksheets. (12 слайд)

Group 1 answers for you, Group 2, Group 3…

How many mistakes do you have?

How many mistakes does your group have? Count mistakes in your groups.

Работают в группах, пишут предложения, передают листы, проверяют. Затем проверяют по ключам, считают ошибки.

Регулятивные: умение контролировать и оценивать свою деятельность. Коммуникативные: умение работать в группе. Познавательные: закрепление Present Simple.

Аудирование (7 мин)

Организует аудирование. Учащиеся слушают текст о друзьях Тома (дважды) и соотносят людей и занятия. Look at me everyone, turn over these worksheets and look at the listening task here (13 слайд)

We will listen the text about Tom`s friends, we will listen the text twice, and you need to match the people and the activities.

… , Read the names please.

… , Read the activities please.

Are you ready to do the task? Well, let’s start.

Lets listen one more time.

Well done.

Now lets check your answers. And make up sentences.

Lets start from Alex, what does he do at the weekend? (13 Слайд)

Слушают аудиозапись, выполняют задание на соответствие. Читают имена и виды деятельности. Проверяют ответы, составляют предложения.

Познавательные: умение извлекать информацию из аудиотекста. Коммуникативные: умение слушать и понимать. Регулятивные: самоконтроль.

Грамматика (резерв) (5 мин)

Повторение Present Simple. Учащиеся раскрывают скобки, ставят глаголы в нужную форму. Let`s revise grammar rules one more time. Present Simple. You have 2 minutes to look through the sentences, open the brackets and make up Present Simple.

Выполняют задание на раскрытие скобок, проверяют.

Познавательные: закрепление грамматического материала. Регулятивные: самоконтроль.

Рефлексия (5 мин)

Раздает exit tickets. Просит записать имя, 5 видов деятельности, выученных на уроке, ответить на вопрос «What do you do at the weekend?» и оценить себя.

Now to leave the classroom you get an exit ticket and you have to answer three questions.

1. Write down your name.

2. 5 weekend activities you`ve learnt today

3. Answer the question what do you do at the weekend.

4. And rate yourself.

And when you are ready, place your tickets here.

OK you may fill in your tickets.

Заполняют exit tickets, отвечают на вопросы, оценивают себя. Сдают билеты.

Личностные: самооценка. Регулятивные: рефлексия. Познавательные: обобщение изученного.

Завершение урока (2 мин)

Объясняет домашнее задание: выучить новые фразы наизусть, выполнить задание на соответствие. Thank you for your work. The lesson is over. See you on Friday. Take these worksheets with you and learn new phrases by heart.

Thank you for your work. The lesson is over. See you on Friday.

Записывают домашнее задание. Прощаются.

Регулятивные: планирование дальнейшей работы. Личностные: мотивация к выполнению домашнего задания.