Учебно-тематическое планирование

№

Тема

Количество часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

Повторение. Предложение (10 часов)

Выделение предложения из текста.

Предложение и его схема.

Предложения - вопросы, предложения-ответы

Завершение начатого предложения.

Различение набора слов и предложения.

Порядок слов в предложении.

Предложение. Закрепление знаний.

Контрольная работа « Предложение» (стартовая)

Звуки и буквы (3 часа)

Знакомство с алфавитом.

Звуки гласные и согласные.

Гласные звуки и буквы (10 часов)

Ударение в словах.

Гласные ударные и безударные. Выделение ударной гласной в слове.

Деление слов на слоги.

Гласные буквы: Е,Ё,Ю,Я в начале слова или слога.

Перенос части слова при письме.

Контрольная работа « Гласные звуки и буквы»

Согласные звуки и буквы (9 часов)

Твёрдые и мягкие согласные

Различение твёрдых и мягких согласных перед гласными.

Обозначение мягкости согласных на письме буквами и,е,ё,ю,я

Буква мягкий знак (ь) на конце слова

Буква мягкий знак (ь) в середине слова.

Различение твёрдых и мягких согласных.

Контрольная работа «Твёрдые и мягкие согласные»

Гласные после шипящих согласных ш, ж, ч, щ.(9 часов)

Написание жи-ши в словах.

Написание ча-ща в словах.

Написание чу-щу в словах

Написание жи-ши, ча-ща, чу-щу

Контрольная работа « Гласные после шипящих»

Парные звонкие и глухие согласные (23 часа)

Составление пар звонких и глухих согласных

Различение б-п, в-ф

Различение д-т, г-к

Различение ж-ш, з-с

Наблюдение за звонкими и глухими согласными на конце слова.

Правописание звонких и глухих согласных на конце слова.

Проверка написания звонких и глухих согласных на конце слова

Контрольная работа « Парные звонкие и глухие согласные»

Правила правописания в словах. Закрепление знаний.

Слово. Названия предметов ( 11часов )

Различение названий предметов по вопросам: кто? что?

Обобщающее название для группы однородных предметов.

Выделение названий предметов из предложения.

Большая буква в именах , отчествах, фамилиях людей и в кличках животных.

Контрольная работа « Названия предметов»

Названия действий (15 часов)

Различение названий действий по вопросам что делает? что делают?

Различение названий действий по вопросам: что делал? что делала? что сделал? что сделали?

Различение названий действий по вопросам что делал? что делала? что делали? что сделал? что сделала? что сделали?

Различение названий действий по вопросам что сделает? что сделают?

Постановка вопросов к названиям действий.

Подбор названий действий к названиям предметов по вопросам.

Контрольная работа по теме « Названия действий»

Названия признаков ( 14 часов )

Определение признака предмета по вопросам: какой? какая? какое? Какие?

Различение предметов по их признакам.

Постанова вопросов к названиям признаков предмета.

Выделение названий признаков предмета из предложения.

Названия предметов, действий и признаков.

Контрольная работа « Названия признаков»

Предлоги ( 13 часов )

Предлоги в,на,с,из,у

Предлоги к , по со словами

Предлог от со словами.

Предлоги над, под со словами

Предлог о со словами.

Предлоги к, по, от ,над, под ,о, со словами

Контрольная работа « предлоги»

Предложение ( 14 часов)

Выделение предложения из текста.

Предложения законченные и незаконченные.

Распространение предложений.

Слова в предложении .

Порядок слов в предложении.

Составление предложений.

Повторение ( 9 часов )

Правила правописания в слове.

Название предметов и признаков

Название действий.

Предложение.

Итоговая контрольная работа

1

1

2

2

1

1

1

1

2

1

1

2

2

2

2

1

1

2

1

1

3

1

2

2

2

2

1

2

2

2

2

3

4

4

1

4

2

2

4

2

1

2

2

4

2

2

2

1

2

2

4

2

3

1

2

2

3

2

1

2

1

2

3

2

2

2

3

2

2

2

2

1