Учебно-воспитательный план 4 класс

МКОУ «Каракюринская СОШ»

_{Учебно-воспитательный план в}

Классный руководитель: Эмирчубанова Ж.А.

План воспитательной работы в 4 классе.

Планирование воспитательной работы в 4 классе на 2021 – 2022 учебный год.

Цель: через становление сплоченного классного сообщества создать условия для развития самостоятельной, творческой, ответственной личности школьника, способной к творческому, самоопределению, к успешной социализации в обществе.

Задачи:

- продолжать  работу по  сплочению коллектива; выявлению положительных лидеров, формирование актива класса

- способствовать формированию учебной мотивации и развитию учебных навыков;

- продолжение работы по нравственно-эстетическому  воспитанию в школе, в семье, в общественных местах, на улице;

- продолжение работы по воспитанию навыков сознательного поведения, школьной дисциплины, культуры поведения на уроках, во время перемены, культуры труда и отдыха;

- продолжение работы по воспитанию положительного отношения к труду и к трудящимся, к народному достоянию, формирование бережливости;

- развитие общественной активности, ответственного отношения к учебе, к поручениям;

- воспитание патриотизма, любви к своей малой и большой родине, воспитание интереса к своей родословной, уважения к старшим в семье;

- расширение детского кругозора, развитие любознательности, познавательных интересов, творчества;

- изучать личность каждого ребёнка, его индивидуальные особенности и    способности;

- создавать условия для раскрытия детских способностей; вовлечение детей во внеклассную работу по интересам;

- проводить работу по развитию познавательной активности, стремлению к здоровому образу жизни;

- объединить родителей в команду.     

Организационно-педагогическая работа и постоянные дела.

Выбрать актив класса.

Организовать дежурство в классе.

Уточнить общешкольный план воспитательной работы.

Систематически вести наблюдения за природой, изменениями погоды, развивать интерес к природе, бережное отношение к ней.

Организовывать экскурсии в природу в разное время года с целью наблюдения за изменениями в живой и неживой природе.

Оформить классный уголок, стенды, выставки рисунков, альбом класса.

Организовать посещение школьной библиотеки, записать учащихся и систематически  поощрять развитие читательской активности.

Регулярно проверять состояние школьных принадлежностей, учебников, тетрадей, внешнего вида.

Приучать к уходу за комнатными растениями.

Поддерживать чистоту в классе, осуществлять регулярное проветривание.

Проводить занятия по ПДД, ОБЖ, личной гигиене в соответствии с планом.

Проводить классные часы по расписанию в соответствии с планом.

Воспитывать культуру поведения, хорошие манеры.

Прививать навыки работы с книгой, вырабатывать тип правильной читательской деятельности.

Проводить беседы антитеррористического характера, о том, как вести себя в чрезвычайных ситуациях, учить быть осторожными и бдительными.

Работа с родителями.

Проводить родительские собрания не реже одного раза в четвертьПроводить индивидуальные консультации и беседы с родителями по мере необходимости.

Провести анкетирование родителей.

Выбрать родительский комитет, составить и обсудить план совместной работы на год.

Проводить совместно спортивные праздники, соревнования.

Вовлекать родителей в подготовку и проведение классных часов.

Индивидуальная работа с учащимися.

Продолжение работы по выявлению интересов, увлечений каждого учащегося.

Вовлечь каждого во внеклассную работу в соответствии с его интересами.

Выяснить психологический климат в семье каждого учащегося, его отражение в школьной обстановке.

Получить сведения о занятости ребенка во внешкольной деятельности.

Проводить индивидуальные беседы с учащимися, если у них возникают какие- либо проблемы.

  Ожидаемые результаты

1.Создание сплоченного классного коллектива.

2.Сформированность нравственного познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника.

3.Проявление инициативы и ответственности за полученное дело.

4.Участие в конкурсах, концертах, спортивных состязаниях.

Гражданско-патриотическое воспитание школьников.

 Современная школа призвана решать жизненно важные задачи реализации ценностных оснований образования, одним из которых является гражданско-патриотическое воспитание. Поставленная на современном этапе перед школой задача гражданско-патриотического воспитания предполагает не только формирование веры и убеждений, но и претворение теоретических предложений в конкретные дела. Для её эффективного решения от школы требуется создание целостной системы по формированию гражданско-патриотических ориентиров у учащихся. Целью гражданско-патриотического воспитания в школе является привитие учащимся любви к Родине, приобщение их к социальным ценностям – патриотизму, гражданственности, исторической памяти, долгу; формирование основы национального самосознания. Для достижения цели по гражданско-патриотическому воспитанию школа «Каракюринской СОШ им.М.Г.Махмудова» решает следующие основные задачи:• изучение истории своего края;• воспитание чувства любви, гордости за свою Родину, готовности её защищать;• развитие у подростков уважения, милосердия и сочувствия к ветеранам войны и труда, семьям погибших защитников Отечества.

От правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа.

Цель:

Формирование у детей навыков самостоятельной деятельности ,социальной ответственности ,способности чувствовать и понимать себя и другого человека;

Формирование целостной психологической основы обучения и, в частности , формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.

Задачи:

1.Создать условия для успешной адаптации детей к школьным условиям.

2.Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.

3.Создавать условия для развития нравственных качеств личности.

4.Формировать коммуникативные навыки ,работать над созданием ученического коллектива.

5.Создать условия для раскрытия творческого потенциала.

Характеристика класса

В классе 8 человек: из них – 3девочки, 5 мальчиков, разного уровня способностей. В классе есть ученики, которые могут и в дальнейшем учиться на «4» и «5», а есть ученики, у которых средний и низкий уровень подготовки к школе.

За прошедший год начал формироваться коллектив, но формирование коллектива нужно продолжить в 4 классе. Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей, подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение. К учёбе в школе относятся позитивно. Доброжелательно относятся к учителям, детям. Конфликты ещё в коллективе возникают, но стараемся быстро гасить. Дети пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, организованность. Над этим предстоит работать в 4 классе.

Коллектив дружный, дети уважительно относятся к взрослым и друг к другу, присутствует взаимовыручка. Многие ребята добрые, отзывчивые, спокойно реагируют на замечания и стараются не нарушать правила поведения в школе. Но на некоторых учеников необходимо обращать внимание в плане дисциплины. По развитию дети в классе неодинаковые. Из ребят можно выделить более активных, способных: Байрамова Х.,Бубакшиева Ф., Зербалиева М., Исмаилову З.. Эти дети быстро усваивают учебный материал, усидчивы, обладают хорошей памятью, быстро переключаются с одного вида деятельности на другой. Есть дети, которые бывают пассивны на уроках, отвлекаются, нуждаются в помощи учителя и постоянном контроле: Адигюзелов С. Джамидинов Дж. , Мамерзаева М., Сулейманова Г.

Все учащиеся физически развиты. Все дети из благополучных семей. Родители легко идут на контакт с учителем, интересуются успехами ребёнка.

Знакомство с родителями, беседы с ними о ребёнке, а также результаты обучения показали, что в классе собрались дети с достаточно высоким уровнем интеллекта и воспитания, легко и с радостью идущие на контакт.

В классном коллективе высокая познавательная активность и творческие способности. Дети проявляли своё творчество при подготовке и проведении классных мероприятий, создании проектов по предметам, изготовлении поделок на выставки, участии в выставке рисунков. Большую помощь в этом оказывали родители.

За прошедший год было проведено много внеклассных мероприятий: классные часы, праздники, беседы, викторины, конкурсы. На все праздники приглашались родители, которые были активными их участниками: «Здравствуй, школа!», «Новогодний праздник» и др. Всё это способствовало сплочению школьного коллектива.

СОДЕРЖАНИЕ  И  ФОРМЫ  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЫ

Тематика классных часов в 4 классе.

СЕНТЯБРЬ