Учебное занятие по математике «Признаки делимости на 2, на 5, на 10». 6 класс с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Тема: «Признаки делимости на 2, на 5, на 10». 6 класс, Виленкин

Тип урока: урок изучения нового материала и первичное применение полученных знаний.

Цель: изучение и первичное осознание нового учебного материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения, создание условий для осознанного и уверенного владения навыками использования признаков делимости на 10,на 5 и на 2 при решении упражнений и задач.

Предметные: познакомить учащихся с делителями и кратными.

Личностные: формировать интерес к изучению темы и желание применять приобретённые знания и умения.

Метапредметные: формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения.

• вывести признаки делимости на 10, на 5 и на 2;

• использование признаков делимости при решении упражнений и задач;

• формировать навык математического моделирования.

1. Мотивационно-целевой.

Просмотр видеоролика со следующим содержанием.

1. Поисково-исследовательский.

За правильную ответ ученик получает 1 балл. Работают поочередно 3 ученика.

Весь класс контролирует действия и поправляет, если необходимо.

1. Практико-ориентированный.

1. Работа с учебником и интерактивной доской.

Выберите правильный ответ на слайде.

У доски работает первый ученик, поднявший руку. (1 балл)

1. Работа в тетради по учебнику (номер взят из учебника).

Работа у доски по очереди, 1 балл за пример

1. Работа в рабочей тетради (номер взят из рабочей тетради). Проверка на интерактивной доске.

Работа в парах, первые 5 пар учащихся, которые справились с заданием быстрее других получают по 2 балла за правильное выполнение, 1 пара получает по 2 балла при проверке задания

1. Работа в тетради по учебнику (номер взят из учебника).

Задание выполняется учениками самостоятельно с последующей самопроверкой и проставлением баллов за задания. Каждый пример – 1 балл.

1. Самостоятельная работа учеников с заданиями на выбор по результатам выполнений №36-37.

В зависимости от того, сколько баллов ученик получил за №36-37, класс делится на 3 группы.

Самостоятельная работа учащихся, с последующей проверкой. Каждое упражнение оценивается в 2 балла. Проверяет учитель.

Самостоятельная работа учащихся, с последующей проверкой, при проверке за правильный ответ ученик получает 1 балл за задание. Проверяет учитель.

Самостоятельная работа учащихся, проверяется компьютером.

1. Рефлексивно-обобщающий.

• Скажи, какие трудности были на уроке?

• Как ты думаешь, почему возникли трудности?

• Что ты можешь сделать, чтобы этих трудностей не возникало?

На уроке используется модульно-рейтинговая система оценки знаний (по накопительной шкале)

8 баллов – отметка «5»

6 баллов – отметка «4»

На уроке открытия новых знаний отметки 3, 4, 2, 1 не ставятся