Учимся писать правильно.7кл

1. Пояснительная записка

Актуальность Программы кружка «Учимся писать грамотно» обусловлена тем, что она позволяет устранить противоречия между требованиями программы по русскому языку и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике, актуализирует потребности учащихся в реализации своего творческого потенциала; недостаточностью времени на уроке для практического овладения русским языком. Стандарт основного общего образования по русскому языку предполагает «освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании, стилистических ресурсах, обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств». Формирование орфографической зоркости, пунктуационной грамотности, навыков конструирования текста, практическое использование лингвистических знаний и умений важно для повышения уровня грамотности учащихся, для последующей подготовки к экзаменам и для дальнейшей деятельности, успех которой невозможен без хорошего знания русского языка. Большое значение в формировании навыков грамотного письма имеет систематическая работа на уроке и во внеурочной деятельности. Поэтому данная Программа призвана способствовать формированию орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Программа кружка «Учимся писать грамотно» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы по русскому языку для основной школы, Рабочих программ по русскому языку ( предметная линия учебников Т.А.Ладыженской для 5-9 классов) и является дополнением к учебнику Русский язык 7класс (Т.А.Ладыженская, М.: Просвещение, 2017).

Данный курс нацелен на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативного, социокультурного деятельного подхода к обучению русскому языку; на овладение учащимися практической грамотностью, языковой и речевой компетентностью; на расширение знаний учащихся о языке, обогащение словарного запаса, на изучение слова как части речи. Программа кружка «Учимся писать грамотно» реализует гуманитарное направление во внеурочной деятельности в рамках ФГОС.

Срок реализации 1 год.

Режим занятий : Программа рассчитана на 35 часов в год (35 недель)

количество часов в неделю – 1 учебный час.

Возраст учащихся: 13-14 лет

Курс «Учимся писать грамотно» направлен на формирование грамотности учащихся и имеет практико-ориентированный характер. Занятия построены на чередовании теоретических заданий с практическими. Учащиеся проводят исследования, учатся самостоятельно подбирать и анализировать материал, пользоваться справочной литературой и словарями, составлять алгоритмы к правилам и делать выводы. Большое значение в формировании грамотного письма имеет чтение. Важно заинтересовать учащихся чтением книг. Закрепление изученного материала на занятиях основано на работе с отдельными предложениями, отрывками из произведений русской и зарубежной литературы.

С учётом современных требований к умениям и навыкам усилена практическая направленность. Осмысленному, целенаправленному применению знаний способствует прём графического объяснения написанного, т.е. графическое выражение хода размышления учащихся и использование таких форм работы, как тестирование, различные виды диктантов, творческое списывание. Особое место отводится составлению связного рассказа на лингвистическую тему.

Формы контроля: практикумы, работа с словарями, деловая игра, тестирование, выпуск стенгазеты, защита мини-проекта, создание алгоритмов к правилам, аукцион знаний, мониторинг.

Методы обучения: словесные, творческие, тестирование.

Вид контроля. Уровень подготовки учащихся определяется по результатам письменных работ, устных сообщений и высказываний. При оценивании письменных работ используется документ «Оценка знаний, умений, навыков по русскому языку». Виды контроля: вводный, текущий, итоговый .

Итоговое занятие планируется провести в форме игры «Умники и умницы».

Программа обеспечивает достижение учащимися следующих результатов:

личностные: уважительное отношение к родному языку, гордость за него; интерес к изучению языка, его истории; стремление к речевому самосовершенству; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью; ответственность за произнесённое и написанное слово; умение работать в паре, в коллективе;

метапредметные: понимание информации устного и письменного сообщения; соблюдение основных правил орфографии в процессе письменного общения; правильное изложение своих мыслей в устной и письменной форме; умение извлекать информацию из различных источников, пользоваться словарями различных типов, справочной литературой; самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор; составление плана (алгоритма); владение различными видами чтения; использование родного языка как средство получения знаний по другим предметам;

предметные: знание орфографических и пунктуационных правил; нахождение в словах изученных орфограмм; умение обосновать их выбор; нахождение и исправление орфографических и пунктуационных ошибок; составление самоинструкций ( алгоритмов) к орфографическим и пунктуационным правилам; умение пользоваться ими.

2. Учебно-тематический план

3 Содержание Программы.

Раздел 1 Орфография.

Орфограммы в корнях слов.

Правописание приставок.

Правописание суффиксов.

Орфограммы в окончаниях.

Правописание Ъ и Ь.

Гласные О,Е,Ё после шипящих.

Буквы Ы-И после шипящих и Ц.

Правописание Н-НН в разных частях речи.

Слитные, дефисные и раздельные написания.

Раздел 2 Пунктуация.

Знаки препинания в простом предложении.

Знаки препинания в сложном предложении.

Знаки препинания при прямой речи, в диалоге, при обращении.

Раздел 3 Морфология

Имя числительное.

Предлог.

Союз.

Раздел 4 Итоговые работы

Путешествие на Лингводилижансе.

Защита мини-проектов «Энциклопедия одного слова».

Конференции «Словари».

Выпуск стенгазеты «Язык мой – друг мой».

Игра «Умники и Умницы».

4. Методическое обеспечение Программы

Для занятий кружка «Учимся писать грамотно» используется :

1.Учебно-методический комплекс:

- З.А. Александрова. Словарь синонимов русского языка. Под редакцией Л.А. Чешко. 4-е издание. Издательство «Русский язык», Москва – 1975

- М.Т. Баранов, Т.А Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др.Русский язык. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. Москва «Просвещение». 2017

-Л.А. Виноградова. Сборник диктантов по русскому языку. 7 класс. Книга для учителя. М. «Просвещение», 2016

- Дидактический материал к учебнику русского языка: 7 класс. Пособие для учителя. Сост. Б.А.Макарова. - М., 2016

- В.П. Жуков, А.В. Жукова. Школьный фразеологический словарь русского языка. Пособие для учащихся. Москва. «Просвещение», 1989

- Т.А. Костяева. Тесты, проверочные и контрольные работы по русскому языку. 7кл. Пособие для учителя. М.: «Просвещение», 2017

- Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 7 класс. Сост. Н.В. Егорова. Москва. «ВАКО», 20106

- В.В. Леденева, Н.В. Халикова. Тесты. Русский язык. 5-7 классы. Учебно-методическое пособие. 3-е издание. Москва. Издательский дом «Дрофа, 2015

- М.Р. Львов. Школьный словарь антонимов русского языка. Пособие для учащихся. Москва. «Просвещение», 1987

- С.И. Ожегов Словарь русского языка. М.: «Русский язык», 1987

- З.А. Потиха. Школьный словарь строения слов русского языка. – 2-е издание – М., 1998

- Печатные пособия. Таблицы по русскому языку, 2015

- Российская академия наук. Институт русского языка. Орфографический словарь русского языка. 30-е издание. М: «Русский язык», 1993

- Российская академия наук. Институт русского языка. Орфоэпический словарь русского языка. Произношение, ударение, грамматические формы. Под ред. Р.И. Аванесова. 5-е издание. М: «Русский язык», 1989

- Л.А. Тростенцова, М.М. Стракевич. Дидактические материалы по русскому языку. 7класс. Книга для учителя. Москва. «Просвещение», 2018

- А.Н. Тихонов. Школьный словообразовательный словарь русского языка. Пособие для учащихся. Москва.»»Просвещение», 1978

- Н.М. Шанский, В.В. Иванов, Т.В. Шанская. Краткий этимологический словарь русского языка. Пособие для учителей. Москва «Просвещение», 1975

- В.Д.Янченко. Скорая помощь по русскому языку. Рабочая тетрадь для 7 класса, М.: Просвещение 2016

- Д.Э. Розенталь. Русский язык на отлично. Москва, 2017

-Л,А,Ахраменкова. «Шаг за шагом или 50 занятий с репетитором» М., «Просвещение», 2017 г.

-В.П. Иванова «Трудные вопросы орфографии» М., «Просвещение», 2017

- А.Д.Дейкина, Л.И.Журавлёва, Т.М.Пахнова Практикум по русскому языку. Орфография. Пунктуация., М.: Вербум 2016

2. Тематика исследовательских работ:

- Защита мини-проекта «История одного слова»

-Доклад к конференции «Словари».

3. Игры:

«Путешествие на Лингводилижансе».

«Умники и Умницы».

4. Выпуск стенгазеты

«Язык мой – друг мой».

5. Календарно-тематическое планирование.