| 2.Ужез радъян люкет: 2.1 Проблемной ситуация кылдытон; 2.2 Темаез пуктон 2.3 Нылпиосын чош уроклы мугъес пуктон
| 1. Нылпиослэсь тунсыкъяськонзэс ӧтён.
| Наглядной (карточкаос, доска) Словесной (беседа) | Ваньмыныз чош ужан.
| Доска вылэн ти адзиськоды предложение, ас поннады сое лыдзе, но ма вераны быгатоды пусъем кылъес сярысь? (Инмын уллеен-уллеен тылобурдоос лобало.)
Кызьы ти малпаськоды, та валтись езъес полысь кудиз кин яке ма сярысь верамзэ возьматэ? Нош та кылъес полысь ик шедьтэ кыл кудиз ма каро сярысь верамзэ возьмато?
Кызьы вераны луоз та кылъесты? Со понна, ма ми ум тодиське на?
Кин яке ма сярысь вераськемез возьматись валтись езэс подлежащей шуо. Нош ма каремзэс возьматись валтись езэс сказуемой шуо. Соин ик, кыче темамы туннэ урокмылэн?
Шонер, туннэ милям темамы «Мае шуо подлежащей, нош мае – сказуемой» Озьыен ма милемлы та урокын тодыны кулэ?
|
Нылписо лыдзо предложениез. Пусьем кылъес, та предложениын, валтись езъес луо. Кин сярысь возьматэ «тылобурдоос» кыл, со существительноен верамын. Та предложениын ма каро сярысь верамзэ возьматэ «лобало» кыл, со глаголэн верамын. Нылпионс уг тодо. Ми ум тодиське кыче езъес кин яке ма но ма каре яке ма каро сярысь верамзэс возьмато.
Туннэ урокмылэн «Подлежащей но сказуемой» темамы.
Ма со сыче подлежащей но сказуемой; кыче юанъесыз подлежащей но сказуемойлэн; маин быгытыны луэ подлежащей но сказуемой предложениын; кызьы пусъено подлежащей но сказуемоез предложениын. |
| 3. Утчан-эскерон люкет 3.1 Фактъёсыз чаклан (кыл, предложение, текст): а) ужез быдэстон (учебникын правилоолэсь азьло уж) б) беседа пыр выль валатонэз доска вылэ схемаен возьматон; в) пӧртэм признакъёсыз ӵошатон, валтӥсъёссэ висъян. 3.2 Выль правилоен ужан: а) вывод яке правило поттон схема вылэ пыкъяськыса (одик-кык пинал правило оформить карэ); б) учебникысь правилоез лыӟдон; в) выводэз но правилоез ӵошатӥськом. | 1. Выль материалэз дышетон. а) Фактъёсын тодматскон; б) Адӟон материал доска вылэ лэсьтон но сое беседа пыр заполнять карон; в) Материалысь валтӥсь но огшоры признакъёссэ висъяны быгатон. 2. Выль правилоен тодматскон: а) Схемаен ужаса, выль правило поттыны быгатон; б) Учебникысь материалэн тодматскон в)Нылпиослэсь ас малпанъёссэс учебникен ӵошатон; | Наглядно (карточкаос, учебник) Словесной (беседа) | Ваньмыныз чош ужан. | Доска вылын Подлежащей но Сказуемой карточкаос ошемын. Вераммыя, кыче та езъес предложениын луо? (карточка Валтись езъес) Нош маин верамын луо подлежащей но сказуемой предложениын? (карточкаос Существительноен но Глаголэн) Озьыен, кыче юанъеслы валэктон сето подлежащей но сказуемой? (карточкаос Кин? Ма? Ма каро?)
Озьыен, ма шуо подлежащей? Вералэ схемая.
Ма шуо сказуемой? Озьы ик схемая вералэ.
Нош шонер-а ми предположить каримы, ойдолэ учебникысь правилооосты лыдзомы. Со понна усьтэ 43-44 бамез. Лыдзе ма шуо подлежащей. Озьыен, мы выльзэ ти тодиды?
(схема азьланьтиське) Лыдзе ма шуо сказуемой 44 бымын. Мы выльзэ ти тодиды? (схема азьланьтиське)
Шонер-а вал милям предположенисмы?
Озьыен вералэ, ма со сыче подлежащей? Сказуемой? Ойдолэ учком предложенимес, кудиз уроклэн кутсконаз вал. Та предложениысь шедьтэ валтись езьесты? Кудиз соос полысь подлежащей луэ? Малы?
Озьыен кыче гожен пусьемы? (дышетись доска вылын пусье подлежащеез одиг гожен) Нош мукетыз кыл луэ? Малы?
Кыче гожен пусьемы? |
Предложениын соос валтись езъес луо. Соос верамын луо существительноен но глаголэн. Подлежащей существительнойлэн юанъеслы валэктон сетэ. Солэн юаньесыз кин? но ма? Нош сказуемой глаголлэн юанъеслы валэктон сетэ. Солэн юанэз ма каро? Подлежащей – со валтись ез, кудиз верамын сущ. Но солэн юанъесыз Кин? Ма? Сказуемой – со валтись ез, кудиз верамын глаголэн. Но солэн юанэз Ма каро?
Лыдзо правилоез. Солэн вань на Кинъес? Маос? юаньесыз, но предложениын подлежащей одиг гожен пусье.
Солэн юаньесыз Ма каре? Ма кризы? Кин яке Ма луэ? Кыче луэ?. Предложениын сказуемоез кык гожен пусье. Шонер вал, но куд- ог инфомациез ми ум тодиське на вал. Схемая верало. Схемая верало.
Тылобурдоос лобало.
Тылобурдоос, мылы ке шуоно со существительноен верамын но кин? юанлы вера. Пусьемы одиг гожен.
Кыкети кыл луэ сказуемой, малы ке шуоно со глаголэн верамын но солэн Ма каро? юанэз. Пусьемы кык гожен. |
| 4.Практической люкет 4.1 Пӧртэм ужъёсты быдэстон (дышетӥсьлэн кивалтэн улсаз)
4.2 Аскожэ ужан. | 1. Выль валатонэз уже кутон. 2.Выль валатонэз кутыса ас понназы ужан. | Наглядной (учебник,) Словесной (беседа, объяснение) Практической (ужъес) | Ваньмыныз чош ужан.
| Нош али шедьтэ 45 бамысь 53 уж. Лыдзе. Ма кулэ лэсьтыны?
Ойдолэ учком нырысети предложениез.
Кин милемлы лыдзоз нырысети предложениез? Шедьтэ та предложениысь валтись езъесты? Кыче кыл подлежащей луоз? Кызьы сое пусъено? Нош табере шедьтэ сказуемоез? Кызьы сое пусъено? Ваньмыз шонер. Нош али та ужез ти лэсьтоды вариантъя. Нырысети вариант лэсьтоз 2 но 4 предложениез, нош кыкети вариант 3 но 5 предложениез. Мон учкисько, ваньмыз лэсьтизы ни шуыса. Ойдолэ али эскером. Кин лыдзоз аслэсьтыз нырысети предложенизэ? Кыче валтись езъесты тон шедьтид но кызьы писъид? Ти соглаш-а? (дышетись эскере вань предложениосты) |
Кулэ котькуд предложениысь шедьтыны валтись езъессэ но предложениосты тетраде гожтоно, валтись езъесты пусйыса. Одиг нылпи лыдзе.
Чижин. Одиг гожен. Усиз. Кык гожен.
Одиг нылпи лыдзе.
|
| 5.Дунъян люкет 5.1 Дышетэм темая итог лэсьтон; 5.2 Дорысь уж сётон;
5.3 Пиналлэн ужамезлы дуньян;
5.4 Класслэн ужамезлы дунъян. | 1.Пиналъёслэсь уроклэсь темазэ валамзэс эскерон. 2. Урокын басьтэм тодон-валанъёсыз закрепить карон. 3.Пиналъёслэсь урокын кызьы ужамзэс валаны юрттон.
4. Пиналъёсты азьланяз ужанлы | Наглядной (схема, 3 буело кружокъес) Словесной (беседа) | Ваньмыныз чош ужан. | Кин мыным вералоз, ма ми тодим та урокын? Учке схемамы шоры. Озьы. Быдэстим-а пуктэм ужъесмес?
Табере асьмеос эскером кин кызьы урокын ужаз но темаез валаз. Тиляд партаяды кылле 3 кружокъес портэм буелэн. Жутэ вож кружочекез кин ваньзэ валаз но урокын дышетисьлы юрттиз. Жутэ чуж кружочекез, кин темаез ожытак оз вала но дышетисьлы пичи гинэ юрттиз. Табере жутэ горд кружочекез кин темаез оз вала. Бадзым тау пиналъес, урокын умой ужамды понна. Ти туж визьмоесь, тыршисесь вылиллямды. Урок быриз. Зеч луэ! |
Нылпиос верало ма со сыче сказуемой но подлежащей. Быдэстим.
Жуто.
Жуто.
Жуто. |
9 857
5 071 
