Техника қауіпсіздігін сақтау. Арнайы киім үлгісімен сабаққа қатысу.
Қатты дауыстап шуламай, мұғалімнің әрекетіне мұқият болып, сабақтағы тәртіп жүйесіне дағдылану.
Эстафета ойындарына, өз тобына жанкүйерлік жасап, белсенді араласу.
Сыныптастарының сабақтағы іс-әрекетіне сыйластықпен қарау. Оларға кедергі жасамай, көмек, демеу көрсету.
Бақылау:
Негізгі бөлім: 20 минут
Жаттығулар:
Оқушыларға тапсырманы түсіндіремін. Уақытты үнемдеп, жылдам ойланып, ақылдасып, топтағы әр оқушы жаттығулар легін жасап үйрену керектігін ескертемін. Оқушыларды сыртынан бақылап, кейбір шешім таппаған жерлеріне аздаған бағыт беріп отырамын.
Жаттығулар
Берілген 20 минут уақытта өз топтарында алдыңғы сабақтарда үйренген жаттығуларын біріктіріп, жаттығулар легін құрастырады. Топтағы құрастырған жаттығулар легін жүйелі түрде, бірімен – бірін байланыстырып жасайды. Топқа ортақ бір жаттығулар легін шығарады.
Бағалау
Қорытынды бөлім: 15 минут
Тапсыру
Алдын ала берілген дескрипторларды жинап аламын. Әр топтың оқушыларын кезекпен алдыға шақырып, құрастырған жаттығулар легінің орындалу сапасын бақылаймын, топ басшысының берген бағасын тыңдап, қорытынды баға беремін.
Әр топ өзінің көшбасшысын таңдайды. Құрастырған жаттығулар легін әр оқушы жеке қорғайды, жаттығуларды мәнерлеп, техникасын көрсетіп, біріне – бірін байланыстырып, арасын үзбей, қатесіз жасап шығуға әрекеттенуі керек. Оқушылардың белсенділігін көшбасшысы бағалайды.
Оқушыларды түгелдеу тәсілі: Сабақ басталарда оқушыларды бір топқа жинап
отырғызамын. Өзім оқушыларға теріс қарап тұрамын.
Мен атын атаған оқушы өзі қалаған бір қозғалыс жасап
(жүгіру, билеу, отырып жүру, ысқыру, ән айту т.с.с.)
менің алды жағыма келіп сапқа тұрады. Бұл тәсіл маған
оқушылардың аттарын жаттауыма, сабаққа жайлы
жағдай туғызуыма және өзімнің қалауымша топқа бөлуіме көмектеседі.
Қызық эстафета: Бірінші тәсілде бөлінген топтарымен команда құрап, бір
сызықтың бойына үш жерге орналастырамын. Әр
команданың қарсысына 5 метр қашықтықта, арасы 1 метр
алшақтықта, екі орындықтан қоямын.
Оқушы жүгіріп орындықтарға жетіп, 8 санын жасап
орындықтарды бес рет айналып, қайтып орнына барады.
Оқушы жүгіріп орындықтарға жетіп, әр орындықты екі
мәртеден толық айналып өтіп, қайтып орнына барады.
Оқушы жүгіріп орындықтарға жетіп, аяқтың арасын
ашып, орындықтардың ортасына тұрады. Екі орындыққа
кезекпен, барлығы он рет, жанына иіліп алақанын
тигізеді, қайтып орнына барады.
Оқушы жүгіріп орындықтарға жетіп, аяқтың арасын
ашып орындықтардың ортасына көлденең тұрады.
Алдындағы орындыққа алақанын тигізіп, арт жағындағы
орындыққа саусақтарының ұшын тигізеді. Барлығы он рет
қайтып орнына барады.
Оқушы жүгіріп, орындыққа жетіп, әр орындыққа
кезекпен 5 мәртеден отырып тұрады. Қайтып орнына
барады.
Марапаттау стратегиясы: Оқушыларды қолдарын соза ұстатып, шеңбер құраймын. Әр
топты кезекпен ортаға шақырып, ерекшелігін айтып немесе
жақсы ат қойып, қол соғып марапаттаймыз.
«Нағыз белсенді командаға қошемет»
«Нағыз ұйымшыл командаға кошемет»
«Нағыз жеңімпаз командаға қошемет»
Дене тәрбиесі: Қыздар.
Акробатика V- сынып.
№3 бақылау жұмысы.
Тапсырма: Алға және артқа аударылып түсу. Жауырында тұру. Шатқа отыру. (шпагат).
Берілген жаттығулардан жаттығулар легін құру. (топтық жаттығулар легі)
Критерийлік бағалау өлшемі: Топ басшысының бағалауы, дескриптор.
Критерий А
Дескрипторлар
Жетістіктер деңгейі
Жоғарғы ұпай – 10
Тапсырма: Алға және артқа аударылып түсу. Жауырында тұру және шатқа отыру жаттығуларын біріктіріп жаттығулар легін құру. (топтық жаттығулар легі)
0 ұпай
Жаттығулардың бірде – бірін орындай алмады.
1-2 ұпай
Үш жаттығуды дұрыс орындамады. Жаттығулар легін күрделі қателіктермен орындады.
3-4 ұпай
Екі жаттығуды дұрыс орындамады. Жаттығулар легін үзіп, тоқтап, қателіктермен орындады.
5-6 ұпай
Бір жаттығуды дұрыс орындамады. Жаттығулар легін құрастыруды қателіктермен орындады.
7-8 ұпай
Жаттығулардың барлығын жақсы орындады. Жаттығулар легін тоқтап, арасын үзіп орындады.
9-10 ұпай
Жаттығулардың барлығын жақсы орындады. Жаттығулар легін тоқтамай, арасын үзбей орындады.
Ұпайлар саны
%
Баға
Қосымша бағалау
8-10
5
Оқушының тапсырманы орындауға ынталануы, қызығушылығы, достарына көмегі, сабақта белсенді болуы ескеріліп, қосымша ұпай беріліп немесе ұпай алынып тасталуы мүмкін.
6-8
4
3-5
3
0-2
2
Просмотр содержимого документа
«Үйренген акробатикалық жаттығуларды біріктіріп, жаттығулар легін құрау.»
Техника қауіпсіздігін сақтау. Арнайы киім үлгісімен сабаққа қатысу.
Қатты дауыстап шуламай, мұғалімнің әрекетіне мұқият болып, сабақтағы тәртіп жүйесіне дағдылану.
Эстафета ойындарына, өз тобына жанкүйерлік жасап, белсенді араласу.
Сыныптастарының сабақтағы іс-әрекетіне сыйластықпен қарау. Оларға кедергі жасамай, көмек, демеу көрсету.
Бақылау:
Негізгі бөлім: 20 минут
Жаттығулар:
Оқушыларға тапсырманы түсіндіремін. Уақытты үнемдеп, жылдам ойланып, ақылдасып, топтағы әр оқушы жаттығулар легін жасап үйрену керектігін ескертемін. Оқушыларды сыртынан бақылап, кейбір шешім таппаған жерлеріне аздаған бағыт беріп отырамын.
Жаттығулар
Берілген 20 минут уақытта өз топтарында алдыңғы сабақтарда үйренген жаттығуларын біріктіріп, жаттығулар легін құрастырады. Топтағы құрастырған жаттығулар легін жүйелі түрде, бірімен – бірін байланыстырып жасайды. Топқа ортақ бір жаттығулар легін шығарады.
Бағалау
Қорытынды бөлім: 15 минут
Тапсыру
Алдын ала берілген дескрипторларды жинап аламын. Әр топтың оқушыларын кезекпен алдыға шақырып, құрастырған жаттығулар легінің орындалу сапасын бақылаймын, топ басшысының берген бағасын тыңдап, қорытынды баға беремін.
Әр топ өзінің көшбасшысын таңдайды. Құрастырған жаттығулар легін әр оқушы жеке қорғайды, жаттығуларды мәнерлеп, техникасын көрсетіп, біріне – бірін байланыстырып, арасын үзбей, қатесіз жасап шығуға әрекеттенуі керек. Оқушылардың белсенділігін көшбасшысы бағалайды.
Оқушыларды түгелдеу тәсілі: Сабақ басталарда оқушыларды бір топқа жинап
отырғызамын. Өзім оқушыларға теріс қарап тұрамын.
Мен атын атаған оқушы өзі қалаған бір қозғалыс жасап
(жүгіру, билеу, отырып жүру, ысқыру, ән айту т.с.с.)
менің алды жағыма келіп сапқа тұрады. Бұл тәсіл маған
оқушылардың аттарын жаттауыма, сабаққа жайлы
жағдай туғызуыма және өзімнің қалауымша топқа
бөлуіме көмектеседі.
Қызық эстафета: Бірінші тәсілде бөлінген топтарымен команда құрап, бір
сызықтың бойына үш жерге орналастырамын. Әр
команданың қарсысына 5 метр қашықтықта, арасы 1 метр
алшақтықта, екі орындықтан қоямын.
Оқушы жүгіріп орындықтарға жетіп, 8 санын жасап
орындықтарды бес рет айналып, қайтып орнына барады.
Оқушы жүгіріп орындықтарға жетіп, әр орындықты екі
мәртеден толық айналып өтіп, қайтып орнына барады.
Оқушы жүгіріп орындықтарға жетіп, аяқтың арасын
ашып, орындықтардың ортасына тұрады. Екі орындыққа
кезекпен, барлығы он рет, жанына иіліп алақанын
тигізеді, қайтып орнына барады.
Оқушы жүгіріп орындықтарға жетіп, аяқтың арасын
ашып орындықтардың ортасына көлденең тұрады.
Алдындағы орындыққа алақанын тигізіп, арт жағындағы
орындыққа саусақтарының ұшын тигізеді. Барлығы он рет
қайтып орнына барады.
Оқушы жүгіріп, орындыққа жетіп, әр орындыққа
кезекпен 5 мәртеден отырып тұрады. Қайтып орнына
барады.
Марапаттау стратегиясы: Оқушыларды қолдарын соза ұстатып, шеңбер құраймын. Әр
топты кезекпен ортаға шақырып, ерекшелігін айтып немесе
жақсы ат қойып, қол соғып марапаттаймыз.
«Нағыз белсенді командаға қошемет»
«Нағыз ұйымшыл командаға кошемет»
«Нағыз жеңімпаз командаға қошемет»
Дене тәрбиесі: Қыздар.
Акробатика V- сынып.
№3 бақылау жұмысы.
Тапсырма: Алға және артқа аударылып түсу. Жауырында тұру. Шатқа отыру. (шпагат).
Берілген жаттығулардан жаттығулар легін құру. (топтық жаттығулар легі)
Критерийлік бағалау өлшемі: Топ басшысының бағалауы, дескриптор.
Критерий А
Дескрипторлар
Жетістіктер деңгейі
Жоғарғы ұпай – 10
Тапсырма: Алға және артқа аударылып түсу. Жауырында тұру және шатқа отыру жаттығуларын біріктіріп жаттығулар легін құру. (топтық жаттығулар легі)
0 ұпай
Жаттығулардың бірде – бірін орындай алмады.
1-2 ұпай
Үш жаттығуды дұрыс орындамады. Жаттығулар легін күрделі қателіктермен орындады.
3-4 ұпай
Екі жаттығуды дұрыс орындамады. Жаттығулар легін үзіп, тоқтап, қателіктермен орындады.
5-6 ұпай
Бір жаттығуды дұрыс орындамады. Жаттығулар легін құрастыруды қателіктермен орындады.
7-8 ұпай
Жаттығулардың барлығын жақсы орындады. Жаттығулар легін тоқтап, арасын үзіп орындады.
9-10 ұпай
Жаттығулардың барлығын жақсы орындады. Жаттығулар легін тоқтамай, арасын үзбей орындады.
Ұпайлар саны
%
Баға
Қосымша бағалау
8-10
5
Оқушының тапсырманы орындауға ынталануы, қызығушылығы, достарына көмегі, сабақта белсенді болуы ескеріліп, қосымша ұпай беріліп немесе ұпай алынып тасталуы мүмкін.
506
84 317 
