Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.Тақырыбы: Менің қайырымды көмекшілерім. Көз.

Іс-әрекет кезеңдері

Педагогтың басқарымдық

қызметі

Балалардың әрекеттері

I кезең-

мотивациялық-

қозғаушы

Сиқырлы допты алақанымызда айналдырып алакан арқылы бір бірімізге беріп, тілек білідірейік.

Күніміз жарық болсын!

Аспанымыз ашық болсын!

Көк туымыз биік болсын!

Елімізге бейбітшілік болсын.

Осы доп сендерден естеліп, болып қалсын,Қолыма алғанда сендерді есіме аламын- деп сәтті күн тілейді

Доппен ойнап көңілін көтереді

ІІ кезең-проблемалық-

ізденушілік

Өткен сабақта айтылған қанқа, бұлшық ет, буыннан басқа адамға сезігі мүшелері бар екенін естеріне салады. Көру, есту, сезу, түю адамның ең негізгі көмекшілері құлақ, көз, мұрын, тіл, тері адамның айнала ортаны танып білугіне көмектеседі. Таңертең сағаттың шырылын адам құлақтың көмегімен естиді. Бөлменің суық немесе жылысын адам сезім мушелері тері арқылы біледі. Бөлмеде кофенің иесін мұрын арқылы сезеді.

Көшеде жаңбыр жауып тұрғанда көру ағзасы – көз хабарлайды. Жұмбақ жасырады. Бір бешкеде екі көл жағасы құрақ, мөлдір суат, мөлдіреп екі қал жатыр. Жатсарды қатар жарысып. Көрмекті бірде танысып. КӨЗ

Көздерін жұмып, қараңғыда тұрғандай сезініп, күнді, аспанды, шөпті, гүлді жақын адамдардың түрін көре алмай, яғни соқыр болудың өте ауыр.

Қоршаған ортаны көру қаблеті – адамның бағаны сезімдерінің бірі.

Көзді шаң тозаңнан, тер шаншысынан қас, қабақ, кірпік сақтайды. Көздің көру қабілетін арттыруға А дәруменнің пайдасы зор.

Қауыпсіздік мектептің кенесін айтады.

Қайшы және басқа үшкір заттар мен көзді жарақаттап алмас үшін ұқыптылық қажет. Егер алыстағы затты дұрыс көрмесе сол жуықты көргіш.

Егер жақын орналасқан заттарды дұрыс көрмесе сол алысты көргіш.

Көзілідірікке ерекше күтім керек.

• әйнегін таза ұстау керк

• сынған әйнек көзді жараламас үшін сққыдан сақтау қажет.

Әліппе дәптерімен жұмыс

Ішің ауырса – ауызыңды тый

Көзінң ауырса – қолынды тый

Көз жанарынды сақтай біл

Көз бұлшық еттерін нығайтуға арналған. Жаттығулар көрсетеді. 3-5 секунд көзді қатты жұмады, ашады.

Кірпікті тез тез қағады.

Тоқтамаймыз, қараймыз

Қайтадан көзімізді жылытатамыз

Ал енді көзімізді жұмып

Аяулы анамызды ойлайық

Адамның сезіммүшелері туралы білетін ұғымдарын бекітеді

Осы жайларды көз алдарына елестетіп сезім мүшесі адамға қоршаған ортаны бағдарлауға көмектесе тінін жөнінде қорытынды жасайды.

Жұмбақ шешеді.

Көз адам үшін ең керкті мүшесі

Көзге арналған күтім туралы кенесті қабылдайды

Көздің құрылысымен қарайды

Тыңдайды

Ұқыпты орындайды

III кезең-

Рефлексивті- түзеуші

Балалар бүгін сабақта қандай жаңалық білідіңіздер?

Түсініксіз кезі болды ма?

Көз мүшесін сақтай аласын ба?

Балалардың жұмыстарын талдап, бағалап, мадақтау.