Просмотр содержимого документа
«Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс»
« Бекітемін»
C.Абланов атындағы
орта мектебінің директоры ________А.С. Есжанова
«___» ______ 2016ж
Дарынды оқушылармен жүргізілетін жұмыс жоспары
Сынып жетекші: Исаева А
Сыныбы: 3 «Д»
Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін жұмыс жоспары
2016-2017 оқу жылы
3 «Г» сынып
№ | Атқарылатын жұмыстар | Мерзімі |
1 | Үлгерімі төмен оқушылардың тізімін, білім деңгейінің төмендігін анықтау | Қыркүйек |
2 | Қосымша сабақтар өткізу | Аптасына бір рет |
3 | Ата-анамен үнемі байланыста болу | Үнемі |
4 | Математика пәні: Теңдіктер, теңсіздіктер шығарту Суреттер бойынша есептер құрастыру. Теңдеу шешудік тиімді әдістерін үйрету. Амалдар туралы жеңіл есептер шығарту. Көбейту кестесін жаттау. | Жыл бойы |
5 | Қазақ тілі пәні: Коллеграфиясын түзету Көшірме, сөздік, түсіндіру диктаннтараын жаздыру., Сурет бойынша мәтін құрастыру | Жыл бойы |
6 | Әдебиеттік оқу пәні: Оқу дағдысын қалыптастыру. Тілдік қорын байытуға байланысты мәтін құрастыру. | Жыл бойы |
7 | Тапсырмасы жылдам және жеңілтүрде алынған «Кім жылдам?» интелектуалды сайыс ойынын өткізу. | Тоқсан сайын |
8 | Басқа мұғалімдердің сабағына қатысу | Үнемі |
Пән мұғалімі: Отарова М
« Бекітемін»
C.Абланов атындағы
орта мектебінің директоры ________А.С. Есжанова
«___» ______ 2016ж
2016-2017 оқу жылының үлгерімі
төмен оқушылармен жүргізілетін қосымша сабақтар кестесі
3 «Г» сынып
Аты-жөні | Пәні | Мерзімі | Өткізілетін орны | Жауапты |
Есенғали Есқан | Қазақ тілі Математика Әдебиеттік оқу | Бейсенбі Жұма Сенбі Сағ: 14.00 | каб | Отарова М |
Садуахас Әсем | Қазақ тілі Математика Әдебиеттік оқу | Бейсенбі Жұма Сенбі Сағ: 14.00 | каб | Отарова М |
Макашева Амина | Қазақ тілі Математика Әдебиеттік оқу | Бейсенбі Жұма Сенбі Сағ: 14.00 | каб | Отарова М |
Даулетияр Шыңғысхан | Қазақ тілі Математика Әдебиеттік оқу | Бейсенбі Жұма Сенбі Сағ: 14.00 | каб | Отарова М |
Пән мұғалімі: Отарова М
Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін жұмыс жоспары 3 «Б» сынып Қазақ тілі Мақсаты: Қазақ тілі пәнінен оқушының сабақ үлгерімін жақсартуға, коллеграфиясын түзетуге жағдай жасау. Оқушының пән бойынша жеке тұлғалықмүмкіндектерін ашуға көмектесу, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру, білім сапасын арттыру. Күтілетін нәтиже: Оқушының қабылдау деңгейіне қарай белгілі бір дәрежеде сауаты ашылады, тіл байлығы дамиды, сөздік қоры көбееді, сауатты жазу дағдысы қалыптасады.
| Атқарылатын жұмыс | Сағат саны | Мерзімі |
1 | 2- сыныпта өткенді қайталау | 1 | 1.09 |
2 | Дыбыс және оның түрлері. | 1 | 8.09 |
3 | Әліпби,буын,тасымал. | 1 | 15.09 |
4 | Сурет бойынша әңгіме | 1 | 22.09 |
5 | Дыбыс және әріп | 1 | 29.09 |
6 | Э,В әріптерінің жазылуы | 1 | 6.10 |
7 | Я,Ю әріптерінің жазылуы | 1 | 13.10 |
8 | Х дыбысы. Диктант | 1 | 20.10 |
9 | Дауыссыз дыбыстардың түрлері | 1 | 27.10 |
10 | Мәтін. | 1 | 10.11 |
11 | Сипаттау мәтіні. | 1 | 17.11 |
12 | Пайымдау мәтіні. | 1 | 24.11 |
13 | Сөйлем. | 1 | 02.12 |
14 | Сұраулы сөйлем | 1 | 8.12 |
15 | Лепті сөйлем | 1 | 15.12 |
16 | Сөйлемдегі сөздердің байланысы | 1 | 22.12 |
17 | Сөйлем мүшелері | 1 | 29.12 |
18 | Бастауыш | 1 | 12.01 |
19 | Баяндауыш | 1 | 19.01 |
20 | Тұрлаулы, тұрлаусыз мүшелер | 1 | 26.01 |
21 | Жалаң мен жайылма сөйлем. | 1 | 2.02 |
22 | Сөз таптары туралы түсінік. | 1 | 9.02 |
23 | Жалқы мен жалпы есім | 1 | 16.12 |
24 | Диктант | 1 | 23.12 |
25 | Етістік | 1 | 2.03 |
26 | Дара және күрделі етістік | 1 | 9.03 |
27 | Негізгі және туынды етыстік | 1 | 16.03 |
28 | Болымды және болымсыз етістік | 1 | 6.04 |
29 | Сын есім | 1 | 13.04 |
30 | Сан есім | 1 | 20.04 |
31 | Диктант | 1 | 27.04 |
32 | Сөйлеу мәдениеті. | 1 | 11.05 |
33 | Жыл бойы өткенді қайталау | 1 | 18.05 |
34 | Білім деңгейін анықтау. Тест. | 1 | 25.05 |
Пән мұғалімі: Отарова М
Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін жұмыс жоспары 3 «Б» сынып Математика
| Атқарылатын жұмыс | Сағат саны | Мерзімі |
1 | Жүздіктермен санау | 1 | |
2 | Ұзындықты өлшеу | 1 | |
3 | Екі таңбалы сандарды қосу және азайту. | 1 | |
4 | Үш таңбалы сандарды қосу және азайту. | 1 | |
5 | Санды және әріпті өрнек | 1 | |
6 | 2 санын көбейту және бөлу | 1 | |
7 | 3 санын көбейту және бөлу | 1 | |
8 | Білім деңгейін анықтау. Тест | 1 | |
9 | 4 санын көбейту және бөлу | 1 | |
10 | Теңдеулерді шешу | 1 | |
11 | 5 санын көбейту және бөлу | 1 | |
12 | 6 санын көбейту және бөлу | 1 | |
13 | 7 санын көбейту және бөлу | 1 | |
14 | 8 санын көбейту және бөлу | 1 | |
15 | Қалдықпен бөлу | 1 | |
16 | Қалдықпен бөлу | 1 | |
17 | Көбейту және бөлуге байланысты есептер | 1 | |
18 | 9 санын көбейту және бөлу | 1 | |
19 | 9 санын көбейту және бөлу | 1 | |
20 | Тік төртбұрыштың қасиеттері | 1 | |
21 | Периметр | 1 | |
22 | Көпбұрышты бейнелеп көрсету | 1 | |
23 | Білім деңгейін анықтау.Тест | 1 | |
24 | Шаршы | 1 | |
25 | Аудан | 1 | |
26 | Палетка | 1 | |
27 | Бірдей қосылғыштарды қосу, азайту | 1 | |
28 | Жүздіктер, мыңдықтар | 1 | |
29 | Екі таңбалы сандарды көбейту | 1 | |
30 | Үш таңбалы сандарды көбейту | 1 | |
31 | Өзара кері есептер | 1 | |
32 | Логикалық есептер | 1 | |
33 | Біз нені үйрендік? | 1 | |
34 | Білім деңгейін анықтау Тесет | 1 | |
Мақсаты: Оқушылардың қабылдау деңгейіне қарай математикалық элементтерді санау,салыстыру, жазу, есептеу, теңдеу шығару, көбейту кестесін жаттау дағдыларын қалыптастыру.Білім , білік және дағдыны игерту.
Күтілетін нәтиже: Оқушылар математикапәні бойынша алған білімдерін жетілдіреді.Шығармашылық қызығушылығы артады, ойларын дұрыс жеткізе біледі, логикалық ойлау қисыны қалыптасады.
Пән мұғалімі: Нысанбаева Ж
Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін жұмыс жоспары 3 «Б» сынып Әдебиеттік оқу
Мақсаты: Оқушыларды берілген тақырып бойынша сауатты оқуға үйрету. Шығармалардағы көкем сөздер мен сөз тіркестері арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Поэзияға дегенсүйіспеншіліктерін ояту,мәтінді өз бетімен оқып, талдап шығуға мүмкіндік беру. Күтілетін нәтиже: Оқушылар әдебиеттік оқу пәнінен алған білімдерінжетілдіру. Шығармашылықпен жұмыс жасай отырып, қызығушылықтары артады.Ойларын дұрыс жеткізе білед, өз бетімен талдау шығуға үйренеді, тілбайлығы дамиды.
| Атқарылатын жұмыс | Сағат саны | Мерзімі |
1 | Қоңырау | 1 | |
2 | Кітап қадірі | 1 | |
3 | Айлакер бала | 1 | |
4 | Мұғалім | 1 | |
5 | Туған тілім | 1 | |
6 | Күз. Күз келбеті. | 1 | |
7 | Дақылдар әні | 1 | |
8 | Қазан | 1 | |
9 | Нан қайдан шығады? | 1 | |
10 | Мазмұндама | 1 | |
11 | Туған жері | 1 | |
12 | Үш бақытым | 1 | |
13 | Қазақстан көлдері | 1 | |
14 | Найзатас | 1 | |
15 | Бетпақдала | 1 | |
16 | Ақдауыл хан | 1 | |
17 | Шал мен бала | 1 | |
18 | Батырдың ұқрпағы | 1 | |
19 | Астана – армен қала | 1 | |
20 | Желтоқсан батыр | 1 | |
21 | Қар жауып тұр | 1 | |
22 | Шығарма | 1 | |
23 | Ұшқан ұя | 1 | |
24 | Оқымысты бала | 1 | |
25 | Менің атым Қожа | 1 | |
26 | Жақсы мен жаман | 1 | |
27 | Жазғытұра | 1 | |
28 | Төр түлік | 1 | |
29 | Көктем | 1 | |
30 | Менің анам | 1 | |
31 | Шығарма | 1 | |
32 | Қаз | 1 | |
33 | Ұшқыш болғым келеді | 1 | |
34 | Мақал мәтел, жұмбақ | 1 | |
Пән мұғалім: Нысанбаева Ж
Үлгерімі төмен оқушыларға анықтама
3 «Б» сынып
Оқушылардың аты –жөні: ____________________
____________________
Пәндері: қазақ тілі, әдебиеттік оқу, математика Үлгермеушілік себептері: Оқуға ынтасы жоқ, оқушылармен тығыз байланыса алмайды, өз ойларын жеткізе алмайды, атааналардың жауапсыздығынан туындайды
Пәндер | | |
Қазақ тілі | Тапсырмаларды орындай алмайды,үй тапсырмасын орындамайды, ереже жаттамайды | Мәтінді кітаптан көшіре алады,диктантты өте нашар жазады.Үйде диктант жазбайды. Ата аналары қадағаламайды. |
Математика | Бір амалмен орындалатын есептерді өз бетінше шығара алмайды. Тақтадан көшіріп отырып қате жазады | Жеңілдетілген тапсырмаларды орындайды, теңдеулерді шығңара алмайды. Есептің шартын құра алмайды. Үйде есептер шығармайды. |
Әдебиеттік оқу | мүлдем нашар оқиды. Минутқа жетпейді. | Екі буыннан тұратын сөздерді оқиды, ұзақ сөздер келсе қиналады, ата-аналар үйде мүлдем минутқа оқытпайды. |
| Күнделік, дәптермен жұмыс | Дәптерлері мүлдем нашар. Қалай болса солай жаза салады. Сыныпта бірыңғай тәртіппен жазып отырып, келесі сабақта дәптері жоқ болады. Күнделігі қадағалаумен толтырылып отырады. |
| Ата –аналарға кеңес Ата-аналармен кездескенде үйде қадағалайтынын айтты | Бейсенбі жұма, сенбі күндері оқушылармен жеке жұмыс жүргізіледі. Ата-аналар өздерінің жеке қадағалауларына алатынын айтты. |
Қорытынды: Ата-аналар өз міндеттеріне алды: Сабаққа кешіктірмеуді Күнделікті үй тапсырмасының орындалуын қадағалауды Осы талаптарды орындамаған жағдайда ата-ана мектепке келіп, баланың қосымша сабағына қатысады. Балалармен бірге орындайды.
Ата-аналардың қолы:
Сынып жетекші: Нысанбаева Ж
Математика пәнінен жеке жұмыс нәтижесі
3 «Б» сынып
№ | Тақырыбы | Күні | Жұмыстың түрі | Есенғали Есқан | Садуахас Әсем | Макашева Амина | Даулетияр Шыңғысхан |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
Сынып жетекші: Нысанбаева Ж
Қазақ тілі пәнінен жеке жұмыс нәтижесі
3 «Б» сынып
№ | Тақырыбы | Күні | Жұмыстың түрі | Мусабекова Н | Дәнебек С | Еділхан А | Есет Н |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
Сынып жетекші: Нысанбаева Ж