Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс

Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілген жұмыс есебі

2018-2019 оқу жылы 1-тоқсан.

Мақсаты: үлгерімі төмен оқушылармен түрлі жұмыстар жүргізу арқылы оқу үлгерімін арттыру. Балалардың артта қалуы мен нашар оқуын болдырмау және алдын алу. Үлгерімі төмен оқушылардың оқуға, формула жазу, формула бойынша орнына қою, көбейту өлшем бірліктерді түрлендіруоны ретімен жазуға қабілеттерін арттыру, оқу сапасын көтеру, пәнге деген қызығушылығын арттыру, зертханалық жұмысты орындау, әріптің дұрыс жазып, оқуын қалыптастыру.

Үлгерімі төмен әр сыныпта кездеседі. Бақытжанұлы А, Муратов А, Жамбалұлы Н, Нұрбек А, Сағи Е,Сатанов А, Турдыбекова Р, Арпабаев А, Баймулдина Ж, Бектенова Т, Турсынгалиев А 5-сынып оқушыларының математика пәні бойынша үлгерімі төмен. Сабақ барысында есептің берілгенін жазу, жауапты қайталау, қосымша жұмыс жоспары құрылып, жұмыс мазмұны күнделікті сабақта оқушыларға жеке тапсырмалар беріліп отырады. Жұмыс басында атап кеткен оқушылар қосымша тапсырмаларға арналған дәптер бастады. Берілген тапсырмаларды оқушылар арнайы бастаған қосымша дәптеріне орындайды. Үлгерімі төмен оқушылармен сабақ үстінде және сабақтан тыс уақыттарында келесі тапсырмалар қолданылады: тест жұмысы, математикадан, физикадан ереже, формулаларды жаттау, стандарттан тыс тапсырма, деңгейлік есептерді шығару және тағыда басқа. Кейбір есептерді шығарғанда қиындық туғызады, соған байланысты атап кеткен оқушылар мен қосымша сабақ өткізілуде.

Өздігінен жұмыс істеу барысында қателерін түзетуге оқушылармен жыл бойы жұмыс жасалды. Өздігінен жұмыс істеуде қателерін түзетуге жеңіл тест, кесте түрінде тапсырмалар беру керек. Күш салып орындаған жұмыстарының дұрыс жерін айтып, мақтау сөздер айтылып отырады.

Пән бойынша үлгерімі төмен оқушылардың білімін дамыту сабақ үлгерімін жақсартуда өз бетінше жұмыс істеуге әдеттендірем. Үлгерімі төмен оқушыларда дұрыс көзқарас қалыптастыру үшін ең алдымен ең оңай қызықты материал дайындаймын уақыт өткен сайын қызықты материал дайындаймын. Мысалы, Турсынгалиев Аян басқа дүниені оңайлықпен үйрене қоймайды, тұйық, баланың ашылуына тек ауызша сұрақ-жауап, мазмұндау, қайталау жұмысын беремін. Бектенова Талшын өте тұйық ата-анасымен байланыса отырып, ауызша сұрақтар беріп, жауаптар бере отырып, ереже айтқызып, түсінігін қалыптастырамын. Пәнге қызығушылығы өте төмен сабақ орындамағаны үшін қиналмайды. Таблица түрінде, көп есептер беріп, соны оқыту арқылы түсінік қалыптастырып, жеңіл есептер беріп, шығартып, дауыстап оқытамын. 5 «А» сыныбындағы Бақытжанұлы Азамат математика пәнінен үнемі қадағалауды қажет етеді. Өте тұйық, тұйықтығы сабақ сұрауға үлкен кедергі болып отыр. Бақылауды керек етеді. Бағандап бөлуді орындау, көп таңбалы сандарға амалдар қолдану тақырыптарына есептер беріп отырамын. 5 «Б» сынып оқушысы Арпабаев Адильжан сауаттылығы өте төмен. Ойын жеткізуіне сенімсіздік, кемшілік ерекше байқалады. Жеке жұмыс түрінде өзін-өзі тексеру сұрағына жауап теріп жазу, көбейту кестесін орындайды. 5«Б» сыныпта Баймулдина Жамбы өте тұйық, өзінің білмейтініне намыстанады сондықтан өзін-өзі тексеру сұрақтары, кесте бойынша жұмыс, ауызша тест сұрақтары беріліп, тексеріліп отырды.

Мұғалім үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс істеуде өзінің табандылығын көрсете білу көп нәтиже береді.

Пән мұғалімі: Мырзағазы Қ.С.

Тексеруші: Кулыбекова Ж.А