?лестер мен б?лшектер

Математика пәні

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Үлестер мен бөлшектер

Сабақтың мақсаты: Бағдарлама межесіне сай білім,білік дағдыларын қалыптастыра отырып ,үлес пен бөлшекті құру,жазу және оқуға үйрету.Бөлімі бірдей бөлшектермен таныстыру. Оқушылардың ақыл-ойының математикалық стилін ,интеллектуалдық сезімін , логикалық ойлау қабілетін дамыту. Жылдам шешім қабылдай білу дағдысын қалыптастыру

Нәтижесі: Оқушылардың танымдық және коммуникативтік іс-әрекет пен өздігінен білім алуға бейімделеді, топпен жұмыстануға,ұйымшылдыққа,ынтымақтастыққа үйренеді.

Ресурстар:Интерактивті тақта ,деңгейлік тапсырмалар,слаидтар, А3 ,А4 парақтары,таратпа материалдар

Қолданылатын әдіс-тәсілдер:топтық жұмыс,жұптық жұмыс,жеке жұмыс,формативті бағалау,критералды бағалау.

Түрі:Аралас сабақ .

Қолданылатын модуль:Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер,сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,ОүБ және оқытуды бағалау,талантты және дарынды балаларды оқыту,жас ерекшелігіне сәйкес білім беру және оқыту,білім беруді басқару мен көшбасшылық

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Қызығушылық

ты ояту

Ұйымдастыру кезеңі

Ынтымақтастықты орнату

Психологиялық дайындық:

Есептеуге жүйрік болсаң жасыңнан,

Математикаға орын берсең басынан,

Барлық ғылым бізге үйір болады,

Досың олар табылатын қасыңнан.

Сәлемдесу

Оқушылар бір-біріне қарсы қарап тұрып жақсы тілек тілейді

Көңіл күйді көрсету

Топқа бөлу.Топтың жұмысын ұйымдастыру

«Зеректер», «Тапқырлар»

Ұраны “Ақыл-азбайды,білім-тозбайды.”

Ой қозғау:Үй тапсырмасын тексеру

8-жаттығу

Мағына

ны

тану

ЖАҢА САБАҚ:

«Ой қозғау»

2-тапсырма

«Зерек» тобына сұрақ:

Тапқыр

лар тобына сұрақ:

8.790.009-23543=8.766.466 809 *954=771 786

254309000-6436369=247.866.631 8990*502=4 512 980

Салыстыр: Есепте:

Бөлшектің алымы нені білдіреді?

Жауап:

Бөлшектің бөлімі деген не?

Жауап:

Жұптық жұмыс

½дм **6дм 160-тың ⅛-і =

¼тәул**6сағ Аптаның 1/**-і =1күн

1/6

тәул.**240мин 1/6 сағ **мин

1/5м**2дм ** 1/7-і 60-қа тең

1.Сызықтың астына жазылған сан - бөлімі деп аталады,неше бөлікке бөлінгенін көрсетеді

2.Сызықтың үстіне жазылған сан-алымы деп аталады, неше бөлігі алынғанын көрсетеді

Стикер

мен бағалау

Жұп

тық

баға

лау

Оқулықпен жұмыс: №1

а/Суреттерге қара.Әр қатардың қандай бөлігі боялғанын жаз.

ә/Қайсысы артық? 1/4 **2/4 1/4 **3/4

б/Қайсысы артық ? 1/8 **2/8 3/8 **5/8

№2 Суретке қара

№ 3

Кім шапшаң?

ойыны.

Сергіту:

Не үйрендік?

Не білдік?

Үйге тапсырма

Бағалау

Рефлексия

Бөлшектерді кему реті бойынша жаз.Теңсіздік құрастырып жаз

Ауызша шеш,

шешуі мен жауабын тақтаға жаз.

1-топқа а/ 6/6 ; 5/6 ; 4/6 ; 14/18 ;12/18;

2-топқа б/ 3/6; 2/6; 1/6; 10/18; 8/18;

1/Сатушыда 36 шар болды.1/4бөлігін сатты.Неше шар сатты2/ 2/Саябаққа 27 ағаш көшеті отырғызылды.Ол жоспарланған жұмыстың 1/3 бөлігін құрайды.Барлығы неше көшет отырғызылу керек? 2-топқа 1/Саябаққа 27 ағаш көшеті отырғызылды.Оның 1/3бөлігі –терек көшеті.Неше терек көшеті отырғызылды?

2/Саябаққа27 ағаш көшеті отырғызылды.Оның 1/3 бөлігі – терек,ал қалғандары емен.Саябаққа неше емен отырғызды

көңіл күймен бағалау

-Ал, балалар бір ауық, дұрыс-бұрысты ұғалық

Дұрыс болса отырып, бұрыс болса тұралық.

-Бөлшектің алымы астында,бөлімі үстіне жазылады.

2/3 артық 1/3-ден;

-Жылдамдықты табу үшін қашықтықты уақытқа көбейтеміз.

-Қашықтықты табу үшін уақыт пен жылдамдықты көбейтеміз.

-Бұрышты өлшейтін құрал-циркуль.

Теңдеуді шешу№6

4219+c=80508 R=8036 + 1676

№6;7

Д

y-6204=2098.3 3254+965+C=80508 R-1674=8036

y-6204=6294 4219+c=80508

R=8036 + 1676

C=76289 R= 9710

бағалау парақша

сымен бағалау

7

«БҮҮ» кестесін толтыру