| Вводная часть | -Здравствуйте, ребята, я рада вас видеть сегодня на занятии. Я желаю вам хорошего настроения, у вас все получится. -Начнем наше занятие с «мозговой гимнастики». «Качания головой»: дышите глубоко, расслабьте плечи и уроните голову вперед. Позвольте голове медленно качаться из стороны в сторону. Подбородок вычерчивает слегка изогнутую линию на груди по мере расслабления шеи. - «Ленивые восьмерки»: нарисуйте в воздухе восьмерки по три раза каждой рукой, а затем обеими руками. -«Шапка для размышлений»: «наденьте шапку», то есть мягко заверните уши от верхней точки до мочки три раза. -«Зоркие глазки»: глазами нарисуйте 6 кругов по часовой стрелке и 6 кругов против часовой стрелки. - Прекрасно выполнили упражнения!
| Приветствие учителя.
Выполняют упражнения, повторяя за учителем |
| Основная часть | -Тема нашего занятия «Решение логических задач». -Что мы с вами будем развивать и воспитывать? -А теперь начнем наше занятие. Вы поделены на две группы. Цель каждой группы, выполнять быстро и правильно задания и за это получать очки(жетоны). Но в группе каждый должен работать, за нарушение дисциплины у вас будут забираться очки. Выигрывает та команда, которая наберет больше всего очков. И как всегда начинаем с разминки. Я буду задавать каждой команде по вопросу, вы по поднятой руке отвечаете, за выкрикивание я не засчитываю ответ, если команда ответит неправильно, ход переходит другой команде. 1.Когда мальчика называют женским именем? (когда долго спит - соня)
2. Как называют человека, который разводит цветы? (цветовод)
3. Когда мельник в мельнице без головы? (когда он выглядывает в окно)
4. Кто был с Робинзоном? (Пятница)
5. Без какой буквы существует воздушное пирожное? (безе)
6. Не зверь , не птица, а нос как спица. (комар)
7. Вырастает на ёлке, а иногда на лбу. (шишка)
8. Музыкальный инструмент папы Карло. (шарманка)
9. Дом с приведениями. (замок)
10. Семь братьев: годами равные, именами разные. (дни недели) -Молодцы, ребята! -Следующее задание на развитие слухового внимания. Я читаю слова 2 раза, вы запоминаете и после отвечаете по поднятой руке на вопрос. Здесь важна быстрота каждой команды. -Роза, домик, солнце, огонь, Родина, рассвет, забор, яблоко, синий. (2 раза) -Сколько слов всего? -Сколько слов начинается с буквы «Р»? -Какое слово начинается на букву «О»? -Какое слово в этом ряду лишнее? -Какое слово относится к фрукту? -Молодцы, справились с заданием. -Следующее задание на развитие зрительной памяти. На доске будут размещены картинки в определенной последовательности, один представитель от команды выходит, запоминает распорядок картинок в течении 30 сек, отворачивается и называет по порядку расположение. -Следующее задание, каждой команде дается задание-разделить фигуру, изображенную на рисунке, на четыре четырехугольника. -Следующее задание командам предстоит по рассуждать над задачами. Первая задача представлена на слайде. Читайте, обсуждайте в командах и через 2 минуты даете ответ. Работаем шепотом, соблюдаем дисциплину. -Проверим ваши ответы. Вторая задача представлена на карточке. Задача на смекалку, вам также нужно обсудить и дать правильный ответ. -Проверим ответ. -Молодцы, ребята. -Следующее задание вам необходимо собрать из спичек определенную фигуру и выполнить задание. 1-изображена корова, вам нужно переставить 2 спички так, чтобы она смотрела в другую сторону. 2-изображен дом, вам нужно переместить одну спичку так, чтобы вместо 9 треугольников, остался один. -Молодцы, ребята, вы замечательно справлялись с заданиями.
|
-Развивать внимание, логику, мыслительные операции. Воспитывать ценностное отношение друг к другу. Слушают инструктаж перед работой в группах.
-Когда долго спит.
-Цветовод
-Когда он выглядывает в окно
-Пятница -Безе
-Комар -Шишка
-Шарманка
-Замок -Дни недели
-Слушают следующее задание.
-Слушают 2 раза слова.
-9 -3 -Огонь -Синий
-Яблоко
Один представитель из команды выходит и выполняет задание.
Выполняют задание на карточке.
Решают задачу на доске.
Решают задачу на карточке.
Собирают из спичек фигуры и выполняют задание. |
| Заключительная часть | -Подведем итог. Посчитайте сколько жетонов у каждой команды. -Победителем становится команда…(вручение медалек) -Наше занятие подошло к концу. Скажите, какие задания мы сегодня выполняли и что развивали? -Вы молодцы, спасибо за занятие!
| Считают жетоны.
Задание на внимание, на логику, на смекалку. Развивали память, мышление, основные мыслительные операции. |
124
205 804 
