UPRAZHEIE-V-RASPOZAVAII-INE-SUCSHESTVITELYH-V-TVORITELON-I.pptx

УПРАЖНЕНИЕ В РАСПОЗНАВАНИИ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В ТВОРИТЕЛЬНОМ И ПРЕДЛОЖНОМ ПАДЕЖАХ

УРОК №43

ГУСАРЕНКО А.В.

1.Актуализация знаний Письмо по памяти

• Медь¹ откликается звоном³.
• Дерево – шумом зелёным.
• Корочка хлеба – хрустом.
• Дождик – летом грустным.
• Буря – рёвом и воем.
• Время – башенным боем.

Самоопределение к деятельности

Прочитайте словосочетания

• Играю с товарищем, пишу на доске, мечтаю о собаке, рисую карандашом, спрятался в комнате, увлёкся книгой, прочитал в журнале.
• На какие две группы их можно разделить?
• По каким признакам вы определили падеж существительных?

• Творительный падеж
• Играю с товарищем
• Рисую карандашом
• Увлёкся книгой

• Предложный падеж
• Пишу на доске
• Мечтаю о собаке
• Спрятался в комнате
• Прочитал в журнале

147. Прочитайте. Придумайте к стихотворению название.

• Зябнет липа за окошком,
• Выпал иней поутру.
• Машет маленькой ладошкой3
• Жёлтый листик на ветру.
• Перед самою зимой1
• Он прощается со мной.

• В. Орлов

Выпишите выделенные словосочетания, ставя вопрос от главного слова к зависимому. Определите падеж имён существительных в данных словосочетаниях.

• Зябнет (з а чем? где?) за окошком (Т. п.), машет (ч е м?) ладошкой (Т. п.), прощается (перед чем? когда?) перед зимой (Т. п.).

Найдите в предложениях олицетворения - слова, которые помогают представить неодушевлённые предметы в образе живого существа.

• Зябнет липа,  машет ладошкой   листик, он прощается.

• ладошкой ³ — сущ. (чем?).
• I.Н. ф. — ладошка. II.Неодуш., нариц., ж. р., в Т. п., в ед. ч. III.Втор. чл.

• зимой ¹ [з’имóй’] - 2 слога
• з [з’] - согл., звонк. парн., мягк. парн.
• и [и] - гласн., безуд.
• м [м] - согл., звонк. непарн, твёрд. парн.
• о [о] - гласн., ударн.
• й [й’] - согл., звонк. непарн., мягк. непарн.
• 5 б., 5 зв.

• Творительный   падеж   в   русском   языке   может ,  иметь   и   другие   значения :  обозначать   исполнителя  ( творца )  действия  (картина написана художником, здание построено архитектором); указывать на предмет, с которым совершается (творится)  действие  (играл с братом, разговаривал с учителем) и т. д.

148. Прочитайте. Спишите.

Награда за храбрость, жить за городом, пирог с черникой, пришёл с завода, положил под подушку, вырос под берёзой.

• «Предлог за может быть употреблён с падежной формой имени существительного в винительном и творительном падежах. Награда (з а что?) за храбрость, имя существительное храбрость стоит в винительном падеже, отвечает на вопрос за ч т о? Жить (где? з а чем?) за городом, существительное городом отвечает на вопросы где? з а ч е м?, которые относятся к творительному падежу».

•       П. п. На горе шумит ветла,      П. п. На ветле звенит пчела, Полосатая 2 , как зебра...     П. п. В роще — клёны и дубравы, А под ними есть грибы, Каждый гриб похож на зонтик.  
• Ю. Мориц

• Мы можем распознать имена существительные в предложном падеже по вопросу и предлогу.
• Найдите в предложениях сравнения.
• Полосатая, как зебра, каждый гриб похож на зонтик.

• Предложный падеж употребляется только с предлогом.
• Полос-ат-ая 2  (-ая – окончание, полосат- – основа слова, полос- – корень, -ат- – суффикс)

Подчеркниете имена существительные в предложном падеже.

• С давних времен люди мечтали о полётах в космос. В сказках, в песнях, в мечтах человек давно побывал и на Луне, и на Солнце, и на далёких звёздах. И вот, в 1961 году Юрий Гагарин на корабле «Восток» впервые побывал в космосе.