Развитие мышления: Как должно быть?
Беседа.
Упражнение №1: «Путанница».
На слайде нужно найти какой предмет кому принадлежит.
Рефлексия: Смогли ли вы с первого раза найти что кому принадлежит?
Упражнение №2: «Что таким бывает?».
- Что бывает большим? (Дом, машина, радость, страх и т. п.)
- Что бывает узким? (Тропа, лепта, лицо, улица и т. п.)
- Что бывает тёплым?
- Что бывает синим?
- Что бывает круглым?
Рефлексия: Много ли вы предметов назвали?
Упражнение №3: «Закончи предложения».
• Лимон кислый, а сахар. (сладкий).
• Ты ходишь ногами, а бросаешь. (руками).
• Если стол выше стула, то стул. (ниже стола).
• Если два больше одного, то один. (меньше двух).
• Если Саша вышла из дома раньше Сережи, то Сережа. (вышел позже Саши).
• Если река глубже ручейка, то ручеек. (мельче реки).
• Если сестра старше брата, то брат. (младше сестры).
• Если правая рука справа, то левая. (слева).
Рефлексия: Сложно было?
Физминутка.
Упражнение №4: «Как должно быть?».
Посмотрите внимательно на картинки, что на них не так? А как должно быть?
Рефлексия.
Упражнение №5: «Правильные мысли».
Трехэтажный дом ниже одноэтажного
Ручеёк шире реки
Самолёт движется медленнее машины
Папа моложе сына
Черепаха ползает быстрее змеи
Тигр слабее кошки
Петя собрал поганок больше, чем грибов
У зайца ушей больше, чем у медведя
Стол квадратнее окна
Стул деревяннее тумбочки
У Кати кукол больше, чем игрушек
Рефлексия: Трудно ли было? Что вам показалось самым сложным?
Упражнение №6: «Как должно быть?».
птица-гнездо, человек-... (дом)
бежать-стоять, кричать-.. .(молчать)
песня-певец, самолет-...(летчик)
птица-воздух, рыба-...(вода)
машина-дорога, воздух-...(самолет)
яйцо-скорлупа, картофель-...(кожура, шелуха)
ложка-каша, вилка-...(мясо).
Заключение.
Песня «Не мусори».
1 444
48 158 
