«Упражнения в нахождении главных членов предложения расширение сведений о подлежащем и сказуемом»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.

- Отройте тетрадки, запишите число, классная работа

Слушают настраиваются на урок

записывают

2. Актуализация знаний

-С какой темой мы познакомились на прошлом уроке?

-Как главные члены предложения связаны между собой?

-На какой вопрос отвечает подлежащее?

-На какой вопрос отвечает сказуемое?

- Из данных слов составьте предложения. Решите орфографические задачи.

Хлоп…я, на, снежные, л…гли, землю

одел, в, пуш…стые, сне…,  рукавиц…, кусты

над, нав…сают, м…хнатые, ветки, тр…пинкой

-Найдите в каждом предложении  главные члены предложения и подчеркните их.

Главные члены предложения.

По смыслу

Кто? Что?

Что делает? что сделали? и т.д

Хлопья, на, снежные, легли, землю

одел, в, пушистые, снег,  рукавицы, кусты

над, нависают, мохнатые, ветки, тропинкой

1.На снежную землю легли хлопья.

2.Снег одел кусты в пушистые рукацицы.

3.Над тропинкой нависают мохнатые ветки.

3. Определение темы и цели урока

-Как вы думаете, с какой темой мы продолжим работать сегодня на уроке?

-Какую цель мы поставим сегодня на уроке?

Главные члены предложения.

Вспомнить понятия «главные члены предложения», «подлежащее» и «сказуемое» и применить знания на практике.

4. Работа по теме урока

- Над подлежащим надпишите падеж слова, а над сказуемым – всё, что сможете определить.

-На доске есть слова. Необходимо вместо пропусков вставить слова из подсказок.

Пришла _____. По небу плывет большая ___________.

Часто льет ___________ дождь. Дует сильный __________.

Ребята ждут ___________ снега. Скоро наступит____

Подсказки: туча, осень, проливной, ветер,

пушистого, зима.

-Прочитайте, полученные предложения.

- Назовите подлежащее и сказуемое.

-Выпишите главные члены предложений.

1. Чернеет дорога приморского сада. 2. У папы три капли упали со шляпы. 3.Я увидел на стекле три  капли дождя. 4.Полка упала в комнате. 5. Три часа у проруби три вороны пробыли.6.Последнюю зиму к нашему дому всё время подбегали три белочки.

Пришла Осень. По небу плывет большая туча. Часто льет проливной дождь. Дует сильный ветер. Ребята ждут пушистого снега. Скоро наступит зима.

Дети подчеркивают у себя подлежащее и сказуемое.

1.Чернеет дорога.

2.Капли упали.

3.Я увидел.

4.Полка упала.

5.Вороны пробыли.

6.Подбегали белочки.

Физкультминутка

Встанем, дети,

Скажем тихо:

Раз, два, три, четыре, пять.

Приподнялись

Чуть присели

И соседа не задели,

А теперь придется встать,

Тихо сесть

Выполняют

5. Продолжение работы по теме урока

-Сейчас мы это узнаем откройте стр.28 № 422  

-Что нам необходимо здесь сделать?

Кипели в крутом кипятке: Картошка, Капуста, Морковка, Горох, Петрушка и свёкла.

- В чем трудности появились?

- Как вы думаете, может ли в предложении быть сразу несколько подлежащих?

-Прочитайте правило на стр.39 в рамочке

- Может ли быть несколько подлежащих?

-давайте вернемся к нашему предложению и подчеркнем главные члены предложения.

-Стр.39 № 424. Спишите отрывок из стихотворения С. Маршака и подчеркните главные члены.

-Затем обменяйтесь с соседом по парте тетрадками и проверьте его.

Закончить строки.

Записать предложение и найти в нем основу

Тяжело определить основу.

Ответы детей.

Может

Учащиеся проверяют самостоятельно и делают взаимопроверку.

7. Итог урока

-Что мы изучали сегодня на уроке?

-Все ли слова являются частями речи? 

-Какие части речи не являются членами предложения?

8. Рефлексия

Дополните предложения:

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я понял, что…

Дополняют предложения устно

9.Домашнее задание

Стр.37 № 419

Записывают себе в дневник