Урок 11 класс "Социальная мобильность".

Урок обществознания в 11 классе.

Тема урока: Социальная мобильность.

Цели урока:

Образовательные – познакомить учащихся с понятием социальная мобильность, усвоить типы социальной мобильности, узнать причины и «лифты» социальной мобильности;

Развивающие – продолжить формирование умения работать с учебным материалом, выделять основное, использовать прежде полученные знания, составлять кластер, развивать речь, работать в группах;

Воспитательные – привить гражданскую культуру, культуру межличностных отношений.

План урока:

1. Организационный момент. Ознакомление с планом урока.

2. Проверка домашнего задания

3. Изучение новой темы:

А) Работа с понятием социальная мобильность.

Б) Составление кластера «Виды социальной мобильности».
В) Понятие «Социальные лифты».

4. Рефлексия.

5. Домашнее задание.

Ход урока.

Здравствуйте, ребята. Сегодня мы приступаем к изучению новой темы: «Социальная мобильность». И прежде чем начать, давайте проверим домашнее задание. Применяем метод «Тэйк оф- тач даун». Я называю утверждение, если вы с ним согласны, вы встаете, если нет, продолжаете сидеть.

1. Рабство, касты и сословия относятся к закрытому обществу.

2. Исторически первая система социальной стратификации – это классы.

3. В Индии 6 основных каст.

4. Основанием деления на классы является доход.

5. Классы относятся к открытому обществу.

А теперь мы приступаем к изучению новой темы. Запишите в тетрадках тему урока «Социальная мобильность».

1. Просим учеников вспомнить сказку «Золотая рыбка», и ответить на вопросы:

• «О чем эта сказка?», «Какое социальное явление хочет показать автор?», (Изменение социального статуса человека)

1. Применим метод «Джот тотс» и напишем слова, ассоциирующиеся со словом мобильность. ( Ученики называют слова - подвижность, маневренность, переход)

Запишем в тетрадках определение: «Социальная мобильность – переход индивида от одного социального статуса к другому».

1. Выделяют два вида социальной мобильности: вертикальная и горизонтальная (Прочитайте стр. 52 «Обществознание» Кравченко) и запишите в тетрадях их особенности, в виде кластера.

1. Существуют также другие разновидности мобильности, например, такие как географическая, индивидуальная, групповая. Приведите к каждому пример.
   Возможные примеры:

• Групповая – В результате революции многие были вынуждены покинуть свою страну, и получить гражданство другой страны.

• Индивидуальная –Иван Григорьевич самостоятельно перешел из старого класса в новый;

1. Также у нас есть еще одно понятие, которое является основным в изучении нашей темы. Применим снова методику «Джот тотс» и напишем слова, ассоциирующиеся с понятием «Лифт». (примеры: этаж, лестница, подъемник). Запишем новое понятие: Социальные «лифты» - это каналы, по которым происходит перемещение человека в социальной структуре общества, изменение его социального статуса. Социальными «лифтами» могут служить: вступление в брак, получение образования, смена места жительства, физические и умственные способности человека, служба в армии и др.

1. Рефлексия.
   1. Что нового вы узнали на нашем уроке?

2. Где эти знания могут вам пригодиться?

Домашнее задание:

1. Ответить письменно на вопрос: Каким каналом социальной мобильности вы уже воспользовались? И каким планируете воспользоваться в будущем?

2. Ответить на вопросы со страницы 57. (Обществознание 11 класс, Кравченко).