Урок 16. Числа от 1 до 5. Получение, сравнение, запись, соотнесение

Прозвенел звонок для нас. Все зашли спокойно в класс. Встали все у парт красиво,  Поздоровались учтиво. Тихо сели, спинки прямо. Вижу, класс наш хоть куда. Мы начнём урок, друзья.

Найди ошибки в примерах.

У Оксаны брат и сестра. Сколько детей в семье?

3 мышонка на качели

С аппетитом сушки ели.

2 пришли к ним поболтать.

Сколько будет мышек? …

Составь задачу по картинке и решению.

Кого больше и на сколько?

Мы, покинув этот класс, Станем тиграми тотчас. Ну-ка вытянись, дружок: Тигр делает прыжок! А теперь еще один! Ну а прыгнув, посидим, Поглядим по сторонам, Разойдемся по местам.

Раз, два - встать пора, Три, четыре - руки шире, Пять, шесть - тихо сесть, Семь, восемь - лень отбросим.

Вспомни состав числа 5.

Вставь пропущенные числа.

Реши задачу.

Две мышки проникли в квартиру, Решили попробовать сыру. Тут следом явились подружки: Три сереньких Мышки-норушки. Кот спал в это время на крыше, Про этот не ведая пир. А ну, сосчитай, сколько мышек Съели оставленный сыр? 

На вокзале у перрона Стояло 4 вагона Добавили еще 1, Чтоб был большой локомотив. Теперь вопрос мы зададим. Какой длины локомотив?

- Какая у нас была тема урока?

– Какое число мы окружили вниманием?

– Что можете рассказать о числе 5?

– Где можно встретить число 5?

– А какие знания помогли вам справиться со всеми заданиями?