Урок 163. КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ 2.

Педагогическая
цель

Создать условия для списывания текста без ошибок, обнаружения изученных орфограмм; способствовать развитию графических навыков: качества письма, аккуратности записи

Тип урока

Контроль знаний и способов действий

Планируемые

результаты

(предметные)

Распознают безударные гласные в корне слова, применяют правила их написания; правильно переносят слова; грамотно пишут слова с сочетаниями жи–ши. Выполняют списывание с печатного текста Правильно используют полученные знания. Озаглавливают текст

Личностные
результаты

Понимают значение границ собственного знания и незнания; осознают необходимость самосовершенствования; адекватно судят о причинах своего успеха/неуспеха в учении, связывая успехи с приложенными усилиями, трудолюбием

Универсальные
учебные действия
(метапредметные)

П – воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.

Р – принимают и сохраняют учебную задачу; удерживают цель деятельности до получения намеченного результата

Основное содержание темы, понятия, термины

Орфограммы в словах. Заголовок текста. Безударные гласные в корне слова. Правописание сочетаний жи–ши. Заголовок текста

Этапы урока

Формы, методы,
методические

приёмы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Форма

контроля

Осуществляемые
действия

Формируемые
умения

I. Мотивирование
к учебной деятельности (организационный момент)

Фронтальная.

Словесный. Слово учителя

Приветствие учеников.

– Проверим готовность
к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя

II. Чистописание

Индивидуальная. Практический. Письмо

Д Л М А Я

Выполняют письмо по образцу

Вырабатывают каллиграфический почерк

Правильное написание

III. Постановка учебной задачи

Фронтальная.

Словесный. Сообщение учителя

Знакомит с темой урока, формулирует учебную задачу урока

Слушают учителя

Принимают учебную задачу, сформулированную учителем

IV. Контроль знаний и способов

действий

Индивидуальная. Практический. Списывание, задания

Организует контрольное списывание, комментирует задания (см. Приложение)

Озаглавливают и списывают текст. Выполняют задание

Учатся работать по предложенному учителем плану

Списывание, задания

V. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

Фронтальная.

Словесный.

Беседа

– Закончите предложения:

Урок помог мне…

Для меня было сложным…

Мне понравилось…

Заканчивают предложения

Открыто осмысливают
и оценивают свою деятельность на уроке

Беседа по вопросам. Саморегуляция