Основное содержание урока
Слово о татарском поэте. Любовь к своей малой родине и к своему родному краю, верность обычаям, семье, традициям своего народа. Книга в жизни человека — «отрада из отрад», «путеводная звезда», «бесстрашное сердце», «радостная душа».
Просмотр содержимого документа
«Урок 47. Г. Тукай. «Родная деревня», «Книга»»
Урок 47. Г. Тукай. «Родная деревня», «Книга»
Основное содержание урока
Слово о татарском поэте. Любовь к своей малой родине и к своему родному краю, верность обычаям, семье, традициям своего народа. Книга в жизни человека — «отрада из отрад», «путеводная звезда», «бесстрашное сердце», «радостная душа».
Основные виды деятельности.
Чтение и обсуждение статьи учебника «Габдулла Тукай» и составление её плана. Сообщение о детстве и начале литературной деятельности поэта. Восприятие и выразительное чтение стихотворений. Устное рецензирование выразительного чтения одноклассников. Поиск незнакомых слов и определение их значения с помощью словарей и справочной литературы. Устные ответы на вопросы (с использованием цитирования). Участие в коллективном диалоге. Определение общего и индивидуального, неповторимого в образе Родины в лирике Тукая.
Содержание урока
I. Слово о татарском поэте
Рассказ учителя о Г. Тукае с включением сообщений учащихся о детстве, юности и начале творческого пути поэта, с показом его портретов.
II. Чтение и обсуждение статьи учебника о татарском поэте.
Составление плана статьи.
| ТАБЛИЦА
План статьи учебника «Габдулла Тукай» |
| Вопрос | Пункт плана |
| Как прошло детство Габдуллы Тукая? | Трудное детство поэта |
| Почему он стремился изучать русский язык и русскую литературу | Стремление изучать русский язык и русскую литературу |
| Как начался его творческий путь? | Начало творческого пути |
| Как отразился в его творчестве татарский фольклор? | Поэма-сказка «Шурале» |
| Какие традиции использовал поэт в своём творчестве? | Традиции русской литературы в творчестве поэта |
| Как проявилась в стихах Тукая его любовь к Родине? | Отражение в стихах поэта традиций, обычаев и культуры татарского народа |
| Какие чувства поэта к Родине выражены в его стихах? | Вера в просвещённое, счастливое будущее татарского народа |
III. Любовь к своей малой родине и к своему родному краю, верность обычаям, семье, традициям своего народа
Выразительное чтение учителем стихотворения Г. Тукая «Родная деревня».
Составление историко-культурных комментариев к словам Коран, пророк, путь тяжёлый, соха и др.
IV. Обсуждение стихотворения:
Ответ на вопрос 2 из раздела учебника «Размышляем о прочитанном».
Как поэт относится к своей Родине? Какие слова и выражения подтверждают отношение поэта к родному краю?
Какие впечатления детства поэт сохранил на всю жизнь?
Почему поэт вспоминает молитву из Корана? Как это связано с его биографией?
Докажите, что поэт вспоминает не только забавы и развлечения детства, но и картины сельского труда. Почему эти впечатления важны для поэта?
Какое обещание даёт поэт в последней строфе стихотворения?
Ответ на вопрос 1 из раздела учебника «Размышляем о прочитанном».
Определите, какие стихи рифмуются во 2, 3, 4-й строфах. Сравните ритм стихотворения Тукая с образцом классической восточной поэзии в стихах Омара Хайяма:
Не тоскуй же! Пока этот мир будет жить,
Людям имя твоё и твой след не забыть.
Пока на небе движутся стройно светила,
Мысль твоя — это к сути незримая нить.
Докажите, что в рифмовке стихотворения «Родная деревня» Г. Тукай придерживается классических образцов восточной поэзии. Можно ли строки О. Хайяма поставить эпиграфом к поэзии Г. Тукая?
Обоснуйте своё мнение.
V. Практическая работа.
Подбор ключевых цитат к теме «Образ Родины в стихах Г. Тукая».
| ЦИТАТНАЯ ТАБЛИЦА
Ключевые цитаты к теме «Образ Родины в стихах Г. Тукая» |
| Черты образа Родины | Цитаты |
| Любовь к родной деревне | |
| Духовные ценности, отражённые в Коране | |
| Картины труда и отдыха | |
| Светлая память о детстве и родном крае | |
Ответ на вопрос 3 из раздела учебника «Размышляем о прочитанном».
Сравните воспоминания о детстве в стихах Г. Тукая и лирике русских поэтов: И. З. Суриков «Детство» («Вот моя деревня, вот мой дом родной...»), , «Край ты мой заброшенный...», Н. М. Рубцов «Родная деревня» и др.
VI. Книга в жизни человека — «отрада из отрад», «путеводная звезда», «бесстрашное сердце», «радостная душа»
Выразительное чтение учителем стихотворения «Книга».
VII. Обсуждение стихотворения:
На какой антитезе построено стихотворение?
Какую роль играет анафора и антитеза в трёх первых строфах?
Какие образы и картины рисуют трудные минуты в жизни поэта?
Докажите, что в трудные минуты поэт черпает силы в книге.
Найдите в стихотворении контекстуальные синонимы к слову книга.
Почему поэт даёт книге такие «имена»?
За что поэт благодарит книгу?
Ответ на вопрос 4 из раздела учебника «Размышляем о прочитанном»
Сравните стихотворение Тукая «Книга» с другими стихами о книге
( В. Рождественский «Стареют книги...», «Над книгой», В. Тушнова «Открываю томик одинокий...», Ю. Энтин «Слово про слово»)
Итоговый вопрос: о каких вечных ценностях мы узнали из стихов Г. Тукая?
Домашнее задание
Подготовить выразительное чтение одного из стихотворений наизусть.
Письменно сравнить одно из стихотворений Тукая с другим стихотворением на эту же тему.
Индивидуальное задание.
Создать иллюстрацию к одному из стихотворений.
Источник: Беляева Н.В. Уроки литературы в 6 классе. — М.: Просвещение, 2021.
439 582
24 
