Урок_5_класс_ Систематизация информации. Списки

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент

Учащиеся занимают свои места

Личностные УУД:

-  формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

2

Запись домашнего задания.

§12 (2)

ПР 14.

Задание 1 и 2

Запись домашнего задания в дневник

3

Проверка домашней работы

§ 12 (1) * № 145, 147, 153, 157

- объясняют выполнение домашнего задания

Личностные УУД:

- развитие грамотной речи, памяти

4

Устное повторение

Учебник 85-86, с. 95 вопросы 1-2

- отвечают на вопросы

4

 Формулирование темы и целей урока

Разгадай ребус и узнаешь тему урока

- Что мы должны понять и чему научиться

- Систематизация информации

Узнать, что такое систематизация. Рассмотреть примеры систематизации. Научиться систематизировать информацию с помощью списков.

Регулятивные:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка

Личностные:

- развитие логического мышления, познавательной активности

5

Объяснение темы + работа в парах + самопроверка + закрепление

-Узнай о систематизации из интернет-энциклопедии

-  Рассмотрим несколько примеров систематизации

- выполни самостоятельно №152 в рабочей тетради

- проверьте работу друг у друга

- читают сведения с экрана

- смотрят видео

- обмениваются тетрадями, проверяют, выставляют баллы

Познавательные  УУД:

- формирование представлений систематизации информации

Личностные:

-развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, логического мышления.

Коммуникативные:

- умение работать в парах,

- развитие диалогической речи

7

Компьютерный практикум

- Учимся систематизировать информацию с помощью списков

ПР. № 14  Задание 3-8

Личностные:

- формирование умения использовать возможности текстового редактора  для сортировки  текстовых данных.

- развитие  информационной культуры

8

Итоги урока, рефлексия

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Выставление оценок в дневники

Личностные УУД:

-рефлексия способов  и условий

действия, контроль и оценка процесса

и результатов деятельности