Урок английского языка в четвертом классе по УМК М.З. Биболетовой для проведения урока в день ученического самоуправления)

Урок английского языка в четвертом классе

Тема урока: «Describing your house»

Цель урока: повторение материала, изученного на прошлом уроке (лексика по теме «My house»).

Задачи: 1.Повторить звуки (буквосочетания), названия комнат, произношение и написание.

2.Развить навыки диалогической речи и восприятия английской речи на слух (аудирование).

I. Организационный момент:

Hello children! Nice to see you! Sit down please. The topic of the lesson is «Describing your house». Who can translate? Вот смотрите, в теме нашего урока слово house переводится как дом, но есть ведь еще одно слово с таким же смыслом. Кто знает это слово? Правильно, это слово home. А кто знает, в чем разница между словами home и house? Home означает место, где мы живем, а house – здание (дети объясняют: house - здание, home - домашний очаг).

II. Фонетическая зарядка (упр.3, стр.21): Open your books, please! p.21 ex.3

Дети, а вы знаете, что это за значки? (звуки, транскрипция). Давайте назовем эти звуки! Обратите внимание, что некоторые сочетания букв выделены другим цветом. Почему? Все верно! Когда эти буквы встречаются, получается такой звук. Назовите эти сочетания! (повторить транскрипционные знаки: [u:] [Ↄ:] [tʃ] [ae] [eə], на доске с примерами слов: room, floor, small, kitchen, chair).

А теперь давайте повторим эти звуки в следующем упражнении (электронная программа, 3 упражнение):

• Давайте потренируем эти звуки в словах! Listen and repeat. Слушайте и повторяйте. (задание 1)

• Сейчас слушайте слово и называйте звук, который в нём содержится.(задание 2)

• Молодцы! Вы хорошо знаете звуки английского языка!

III. Закрепление лексики по теме урока

Тема нашего урока «Describing your house», которая переводится как «Описание вашего дома», а чтобы описывать свой дом надо знать названия комнат. А как звучит слово «комната» по-английски? (room) Какие комнаты вы знаете? Давайте еще раз повторим названия всех комнат. (Упр. 1)

• Listen, repeat and remember! (электрон. программа, часть 1, задание 1)

• Давайте проверим, как вы запомнили названия комнат? Перетащите слова с названиями комнат в их ячейки. (What is it?, It is a…) (электронная программа, часть 1, задание 2)

• А знаете ли вы, как эти слова пишутся? Давайте это проверим! Назовите букву, которая пропущена!(электронная программа, часть 2, задание 1)

• Молодцы!

IV. Диалог и аудирование

• Ребята, помните, на прошлом уроке вы познакомились с семьей Браунов? (the Browns). Давайте послушаем диалог Джима и Джил из семьи Браунов и их друзей, Эндрю и Роуз. Close your books, please! (электронная программа, упр 4, задание 1).

• Какие незнакомые слова вам встретились? (own-свой! share- делить! объясняем незнакомые слова).

• Как вы поняли содержание разговора? (В диалоге мальчики и девочки ведут разговор о домах и комнатах, в которых живут). А теперь давайте разберем их разговор подробно.

• О чем спросил Джим своего друга Эндрю?

• Есть ли у Эндрю своя комната?

• Какая она по размерам? (big or small)

• У Джима есть своя комната?

• Где живет Роза? (flat or house)

• Какая у Розы комната по размерам? (big or small)

• Давайте проверим, хорошо ли вы запомнили, кто и что говорил и спрашивал. Соотносим фразы с персонажами. (электр. программа, упр.4, задание 2)

• А теперь давайте проверим, хорошо ли вы запомнили все об этих ребятах. True (правда) or false (неправда). (электр. программа, упр.4, задание 3)

• Молодцы! Вы хорошо поняли этот диалог, а теперь давайте представим себя на месте этих персонажей и разыграем их разговор в парах.

• Желающих приглашаем разыграть диалог у доски (2-4 пары)! Молодцы! Вы талантливые артисты!

V.Подведем итог: Приготовимся к концу урока!

1 Какой была тема урока сегодня?

2 Какие новые слова вы узнали в ходе урока? (home, house, room, flat, own, share, + названия комнат)

3 С какими звуками вы познакомились?

4 Понравился ли вам сегодняшний урок?