Урок "Безработица"

Тема урока: Безработица. 

Метапредметная тема: Постановка проблемы. 
Класс: 11, базовый уровень. 
Используемые технологии: ИКТ, проблемное обучение. 
Оборудование: ноутбуки с доступом к ресурсам сети Интернет. 
Тема «Безработица» изучается в рамках раздела «Человек и экономика» . (Учебник «Обществознание» под редакцией Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, А.И. Матвеева). 
Цели урока: развитие универсальных учебных действий. 
Личностные УУД: 
готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, 

• сформированность их само мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, 

• способность ставить цели и строить жизненные планы. 

Регулятивные УУД: 
способность определять цели своей деятельности, 

• планировать работу, в случае необходимости корректировать ее и оценивать. 

Коммуникативные УУД: 

• умение слушать и вступать в диалог, 

• участвовать в коллективном обсуждении проблем, 

• интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество. 

Познавательные УУД:   

• поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, 

• структурирование знаний; 

• выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; 

• рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; 

Планируемые результаты урока: 
Предметные: сформировать у обучающихся представление о таком экономическом явлении как безработица. 
Метапредметные: развивать способность использовать полученные на уроке знания и способы деятельности в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации сотрудничества на уроке. 
Личностные: помочь обучающимся в их дальнейшем личностном и профессиональном самоопределении с учетом полученных знаний, формировать их самомотивацию к дальнейшему обучению и целенаправленной познавательной деятельности. 

Сценарий урока.

1. Организация начала урока.

Добрый день, уважаемые гости и ребята! Если день начинать с улыбки, то он обязательно пройдет удачно. Давайте сегодняшнее занятие проведем с улыбкой. Главная задача – быть внимательными, активными, находчивыми, а главное – трудолюбивыми. Показывать, что мы знаем и как умеем работать. 

2.Актуализация знаний.

1.Какие 4 сферы общества существуют?

2. Стабильность какой из этих сфер является первоочередной?

3.Давайте вспомним основные понятия по экономике.

1) Вызываются 2 ученика к доске . Один составляет кластер по теме «Банковская система», Второй по теме «Инфляция».

Слова по теме Банковская система: Центральный Банк, Коммерческие банки. Эмиссия денег, хранение золотовалютного резерва ,выдача кредитов физическим лицам, депозитные вклады.

4. Работа с классом А мы в это время проведем экономическую разминку.

Презентация 1

Угадай, что как зовется

Что за деньги продается,

Это не чудесный дар А просто- напросто ….. товар

Возьми ты первую из нот

И ней прибавь ты слово «ход»

Получишь то, о чем мечтает любой

Кто бизнес начинает….Доход

Баржа по озеру плывет,

И тяжелый груз везет.

Но стоит букву заменить

там можно акции купить.

Продолжите пары слов:

дорого – дешево

оптом- в розницу

доход- расход

продавец-покупатель

потребление производство.

безработный – рабочий.

Молодцы

С разминкой справились отлично.

Проверка работы с кластерами.

3 Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Я предлагаю посмотреть клип и определить тем урока.

Клип 2 минуты

Итак Назовите тему нашего урока. Тема нашего урока «Безработица». Эта тема очень актуальна, потому что из множества макроэкономических проблем безработица может стать настоящим бедствием и для государства в период экономической перестройки или кризиса, и для человека, пополнившего ряды безработных. Практически невозможно найти в мире страну, где нет той или иной разновидности безработицы. И Россия не исключение. Угроза безработицы всегда стоит за плечами любого наемного работника. И мы сегодня попробуем разобраться почему она возникает какой длительности может быть и как с ней бороться.

Проблема урока Может ли наблюдаться в стране полное отсутствие безработицы? Почему?

4. Объяснение нового материала

Безработица - социально-экономическое явление, характеризующее

незанятость в производстве трудоспособного населения, желающего

работать.

-А теперь к Вам следующий вопрос : безработный и неработающий - это

одно и то же?.. Чтобы убедиться, что между этими понятиями есть разница, давайте, определим статус безработного в нашей стране. 
Безработными признаются граждане, - которые:

1. являются трудоспособными (возраст с 16 лет),

2. не имеют работы и заработка,

3. зарегистрированы в службе занятости в целях поиска подходящей работы,

4. готовы приступить к работе.

Таким образом безработным считается только тот человек, не только тот кто может работать . но тот который активно ищет работу.

Острота проблемы безработицы порождается рядом причин. Попробуем выделить эти причины:

1) Во-первых, структурные сдвиги в экономике, выражающиеся в том, что внедрение новых технологий, оборудования приводит к сокращению излишней рабочей силы.

2) Во-вторых, экономический спад или депрессия , которые вынуждают работодателей снижать потребность во всех ресурсах, в том числе и трудовых.

3) В-третьих, политика правительства и профсоюзов в области оплаты труда: повышение минимального размера заработной платы увеличивает издержки производства и тем самым снижает спрос на рабочую силу.

4) В-четвертых, сезонные изменения в уровне производства в отдельных отраслях экономики.

5) В-пятых, изменения в демографической структуре населения, в частности рост численности населения в трудоспособном возрасте увеличивает спрос на труд и, следовательно возрастает вероятность безработицы.

Исходя из причин безработицы, можно сформулировать ее основные типы:

- Фрикционная

- Структурная

- Циклическая

у Вас на на столах лежат кейсы по типам безработицы давайте вместе разберемся в них.

ВАРИАНТЫ КЕЙСОВ:

КЕЙС № 1

Фрикционная безработица (от слова "фрикция"-трение) – это неизбежная форма безработицы, связанная с поиском людьми работы, соответствующей их квалификации и целям, и ожиданием выхода на работу.

В эту категорию попадают люди, которые или находятся в процессе перехода с одной работы на другую, или только что появились на рынке труда.

Она включает:

• студентов, ищущих работу после окончания учебы;

• женщин, которые вырастили детей и хотят вернуться на работу;

• уволенных в запас военнослужащих;

• всех тех, кто уволился по собственному желанию в поисках лучшей работы или нового места жительства.

Особенностью фрикционной безработицы является то, что работу ищут уже готовые специалисты, у них уже есть профессия, имеется определенный уровень квалификации. В этом случае период поиска работы носит непродолжительный характер, так как для трудоустройства не требуется получения новой профессии или повышения квалификации. Рабочих мест больше, чем претендентов на их получение

Обычно фрикционной безработицей охвачено 2-3% рабочей силы.

Чтобы помочь таким безработным, необходимы следующие государственные меры:

• Информация о наличии рабочих мест.

• Услуги службы занятости.

Фрикционная безработица – явление неизбежное, потому что люди всегда будут искать лучшее место работы, и желательное, потому что на той работе, которая нравится, человек способен добиться лучших результатов.

Таким образом, если поиски работы увенчиваются успехом, выигрывают две стороны:

- человек находит работу, полнее отвечающую его способностям и желаниям,

- общество, так как работа, удовлетворяющая человека, более эффективна и результативна, чем та, которая не приносит ему удовольствия.

ВОПРОСЫ:

1. В чем суть фрикционной безработицы?

2. Кто попадает в эту категорию?

3. Чем может оказать помощь государство таким безработным?

КЕЙС № 2

Структурная безработица вызывается несоответствием структуры рабочей силы структуре спроса на труд (структуре рабочих мест).

Структурная безработица обусловлена структурными сдвигами в экономике, которые связаны:

• с изменением структуры спроса на продукцию разных отраслей – спрос на продукцию одних отраслей увеличивается, производство расширяется, что ведет к росту спроса на рабочую силу в этих отраслях, в то время как спрос на продукцию других отраслей падает, что ведет к сокращению занятости, увольнению рабочих и росту безработицы;

• научно-технический прогресс приводит к изменениям в структуре производства и уменьшению спроса на ряд профессий – со временем одни отрасли устаревают и исчезают (например, производство паровозов, карет, черно-белых телевизоров, керосиновых ламп, пишущих машинок), а другие появляются (производство компьютеров, мобильных телефонов). Меняется набор профессий, требующихся в экономике. Исчезли профессии трубочиста, стеклодува, фонарщика, ямщика, но появились профессии программиста, имиджмейкера, дизайнера.

• структурная безработица находит выражение в том, что при существовании людей, оставшихся без работы, в стране есть немалое число вакансий, которые не могут быть заняты безработными без предварительного, иногда длительного, их переобучения.

Разновидностью структурной безработицы является безработица технологическая, связанная с внедрением в производство новейшего трудосберегающего оборудования, особенно информационной техники. Компьютеризация производства болезненно затронула большую категорию служащих, положение которых еще совсем недавно отличалось относительной стабильностью. В число безработных все чаще попадают работники отделов бухгалтерского учета, производственного контроля и планирования, где работник, умеющий использовать компьютерные технологии, способен заменить необходимых ранее нескольких сотрудников. Вследствие компьютеризации многих торговых операций в 90-х годах резко замедлилось увеличение численности занятых в розничной торговле развитых западных стран, которая на протяжении 80-х гг. среди всех отраслей давала наибольший прирост дополнительных рабочих мест.

Сезонная безработица. В туризме, сельском хозяйстве, лесной промышленности производственный цикл имеет ярко выраженный сезонный характер. В период межсезонья работники теряют работу.

Государственные меры:

• Субсидии на получение образования.

• Обучение и переобучение работников.

• Создание временных рабочих мест.

Структурная безработица продолжительна и дорогостояща.

ВОПРОСЫ:

1. В чем суть структурной безработицы?

2. Какую безработицу называют сезонной?

3. Какие меры необходимо предпринимать государству для уменьшения структурной безработицы?

КЕЙС № 3

Циклическая безработица – это безработица, причиной которой выступает рецессия (спад в экономике). Это означает, что в экономике имеет место неполная занятость ресурсов и фактический уровень безработицы выше, чем естественный.

Самый тяжёлый вид безработицы, так как мало что зависит от человека, рабочих мест намного меньше безработных. Считается, что при улучшении положения в экономике такие работники снова находят работу. Работники, уволенные в период общего экономического спада.

Государственные меры:

• Стимулирование роста экспорта как толчок к росту производства и занятости.

• Инвестирование в реконструкцию и модернизацию предприятий.

• Поощрение иностранных инвестиций в экономику.

• Создание условий для роста самозанятости, поддержка малого бизнеса.

Скрытая безработица – разновидность циклической безработицы.

Суть скрытой безработицы в том, что в условиях неполного использования ресурсов предприятия, вызванного экономическим кризисом, предприятия не увольняют работников, а переводят их либо на сокращенный режим рабочего времени (неполный рабочий день или неполную рабочую неделю), либо отправляют в вынужденные неоплаченные отпуска.

Директора предприятий стараются сохранить значительное количество рабочих мест в расчете на стабилизацию отечественной экономики в ближайшее время, сохранить высококвалифицированный персонал в надежде на будущие заказы.

С другой стороны, очень часто директора, не желая вступать в конфликт с коллективом или для того, чтобы не платить сокращенным работникам выходное пособие, не проводят сокращения как такового, но пытаются избавиться от ненужных работников путем замораживания заработной платы. Одновременно в условиях безработицы сами работники зачастую предпочитают находиться несколько месяцев в отпуске или работать неполное рабочее время, чем быть уволенными.

Официально частично занятые работники не регистрируются как безработные, хотя фактически являются таковыми. Кого-то из них, например, женщин, имеющих малолетних детей, такая неполная занятость вполне устраивает. Но среди скрыто безработных есть и немало таких, кто хотел бы, но не может устроиться на полный рабочий день или полную рабочую неделю.

В соответствии с методологией Международной организации труда частично занятые работники не классифицируются как безработные. (Если человек работает, хотя бы один час в день, он уже считается занятым) и не регистрируются как безработные, хотя фактически являются таковыми.

Отсюда – некоторое занижение показателя безработицы в Российской Федерации.

В западноевропейских странах неполный рабочий день работает каждый восьмой трудоспособный житель, в Великобритании, Швеции, Нидерландах – каждый третий-пятый. В России практика частичной занятости также достаточно широко распространена.

ВОПРОСЫ:

1. В чём суть циклической безработицы?

2. Какие меры необходимо предпринимать государству для уменьшения циклической безработицы?

3. В чем суть скрытой безработицы?

V. Первичная проверка понимания.

– А теперь проверим, как вы усвоили типы безработицы.

Задание «Определи тип безработицы»:

Ниже перечислены работники, не имеющие работы. Используя определения трех видов безработицы, укажите какой вид безработицы, – фрикционную, структурную (в т.ч. сезонную) или циклическую, – представляет каждый из перечисленных работников.

1. Недавний выпускник вуза, ищущий свою первую работу – фрикционная.

2. Бывший работник сталелитейного завода, закрытого из-за того, что устарело оборудование – структурная.

3. Работник, уволенный агрофирмой по окончании сбора урожая – структурная, сезонная.

4. Плотник, уволенный вследствие спада в жилищном строительстве из-за роста ставок банковского процента – циклическая.

5. Работник, который ушел с работы, чтобы переехать в другой город к своей семье – фрикционная.

6. Закрытие ряда угольных шахт и массовое увольнение шахтеров из-за строительства электростанций, использующих в качестве источника энергии нефть – структурная.

7. Домохозяйка решила пойти работать и начала поиски рабочего места – фрикционная.

8. Закрытие военного производства привело к увольнению работников – структурная.

9. В мае 2005 года Андрей окончил университет. Хорошо отдохнув 1,5 месяца, он начал искать работу и спустя 2 недели нанялся на уборку клубники. Когда через 2 месяца период уборки закончился, Андрей был уволен. Он будет учтен при исчислении – фрикционной и сезонной безработицы.

– Молодцы! Типы безработицы вы усвоили.

с причинами и типами безработицы мы разобрались.

И перед тем как перейти к последствиям я бы хотела что бы мы изучили 2 таблицы.

1 Уровень Безработицы в России и уровень безработицы в КЧР

Россия

КЧР

Посмотрите внимательно какие выводы мы можем сделать. Что происходит с уровнем безработицы в России в целом -Снижается

А в КЧР повышается как вы думаете почему?

Чем грозит безработица, каковы ее последствия:

На основании всего сказанного начинается обсуждение в классе и подведение итогов:

- Не производится какая-то часть товаров и услуг , которые могли бы быть произведены, если бы человек работал

- Снижаются налоговые поступления: работающий получает доход (зарплату), который облагается налогом.

- Снижается уровень жизни семьи безработного, так как пособие по безработице меньше, чем зарплата.

- Ухудшается психологическое состояние безработного, становятся частыми конфликты в семье, и т.д.

- Безработица обостряет политическую обстановку в стране. Причиной тому растущее озлобление людей, лишившихся возможности достойно содержать свои семьи и проводящих день за днем в поисках работы.

- Рост безработицы может вести к росту числа преступлений, которые люди совершают, чтобы добыть нужные блага.

6 Закрепление

Метод фишбоун

Проблема Безработица

причины 1 структурные сдвиги - структурная

2 спад в экономике- циклическая

3.повышение цены (заработной платы) вызывает снижение спроса-фрикционная

4.Сезонные изменения - сезонная

5. Демографические изменения.- фрикционная

хвост-государственная политика в области безработицы

Государственная политика борьбы с безработицей

Поскольку безработица представляет собой серьезную макроэкономическую проблему, государство предпринимает меры для борьбы с ней. В частности, в каждом городе или районе созданы центры занятости, которые выполняют следующие функции:

- выплачивают пособия по безработице

- помогают безработным найти работу

- ведут переобучение новым, пользующимся спросом профессиям.

Государство может оказывать финансовую поддержку тем предприятиям, где планируется массовое увольнение, с целью сохранения рабочих мест.

Государство может вводить налоговые льготы для тех предприятий, которые принимают на работу наименее защищенные группы населения (инвалиды, многодетные матери, чернобыльцы, афганцы).

Итак мы разобрали понятие экономики её причины, типы. последствия экономики.

А теперь попробуйте решить проблему урока возможно ли полное отсутствие безработицы?

Да полное отсутствие безработицы невозможно, т.к

1. рынок труда — это рынок и для его развития необходима конкуренция

2. фрикционная безработица будет всегда т.к всегда будут люди которые ищут работу с лучшими условиями.

Выставление оценок

1. домашнее задание придумать по 2-3 примера, соответствующих каждому типу безработицы;

2. составить кроссворд на тему «Безработица»;

3. подготовить сообщение об уровне безработицы в нашей области.

Поблагодарить учащихся