Урок биологии "Хвощевидные растения"

Класс 6

Тема: Хвощевидные растения

Цели: познакомить с внешним строением хвоща полевого как представителя высших споровых растений; продолжить формирование навыков работы с натуральными объектами,  выполнение биологического рисунка

Тип урока: комбинированный.

Приемы деятельности: эвристическая беседа с элементами лекции.

Методы обучения: частично-поисковый, проблемный.

                                                         Ход работы.

1.Орг момент

2. Проверка домашнего задание

1.Выполнение сравнительной таблицы признаков мхов и папоротников стр 123.

2.Фронтальный опрос по вопросам в конце параграфа 36.

      3. Объяснение нового материала.

_ На что похожи плауны и хвощи.

- Какими они были доисторических лесах?

Общая характеристика хвощей (рассказ учителя)

Хвощи- многолетние  травянистые растения с длинными ветвящимися корневищами, зимующими в почве. В каменноугольном периоде это группа была представлены в основном гигантскими древовидными растениями которые вымерли. Современные хвощи- жесткие, за счет большого количества содержащегося в них кремнезема, травы  с мутовчатым листорасположением. Листья их мелкие, чешуевидные сросшиеся в виде трубочек. Растут на болотах, на лугах, в лесу, и в не глубоких водоемах.

         Летние побеги хвощей ветвистые состоящие из члеников,  с ярко выраженными междоузлиями. Листья хвощей часто не имеют зеленой окраски (хлорофилл отсутствует),фотосинтез у этих растений происходит членистых стеблях.

         На верхушке некоторых побегов располагается спороносные  Эти побеги не ветвятся и отмирают после образование спор. Цикл развития хвощей схож с папоротниками.

    4. Закрепление новой темы:

1. Рассмотреть гербарий сравнить с рисунком учебника на стр.124 рис88. Найдите летние и весенние побеги определить их функции.

2.Зарисовать рис 88

5. Домашнее задание.

1.Прочитать параграф, знать основные термины, ответить устно на вопросы в конце параграфа.

2. Приготовить сообщение значение хвощей в жизни человека.