Урок биологии в 7 классе Тема урока: «Высшие споровые растения»

Урок биологии в 7 классе

Тема урока: «Высшие споровые растения»

Цели урока:  

Образовательные: обобщить и систематизировать знания учащихся по основным отделам высших споровых растений, проследить усложнение их организации;

Развивающие: развивать умения анализировать, обобщать, синтезировать, делать выводы, сравнивать;

развивать навыки исследовательской работы, развивать логическое мышление и речь учащихся.

Воспитательные: прививать любовь к природе, всему живому, что нас окружает;

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

2. Сообщение темы и цели урока

– Сегодня у нас обобщающий урок по теме «Высшие растения». Нам предстоит  обобщить и закрепить знания об особенностях строения, размножения и развития растений, принадлежащих к разным отделам, которые формировались   350-300 миллионов лет назад и возможно произошли от одних и тех же предков псилофитов.

3. Повторение и закрепление изученного материала

Итак, мы с вами закончили изучение большой темы "Высшие споровые растения"

А)

- Какие растения относятся к этой группе? (мхи, плауны, хвощи, папоротники)

- Почему эти растения относят к высшим растениям? (развиты ткани и органы)

- Но почему мы добавляем слово споровые растения? (споры служат для размножения и расселения этих растений)

Б) Задание в группах