Урок-деловая игра.

Учитель истории МОУ «СОШ № 2» города Исилькуля Омской области Григорьева Лилия Валерьевна. Урок - деловая игра «Выборы в Государственную Думу Российской Федерации» в 9 классе.

Цели.

Образовательные: изучить основы избирательной системы Российской Федерации, сформировать представление о выборах как демократическом способе формирования государственных органов и органов местного самоуправления, дать представление о порядке формирования Государственной Думы.

Развивающие: сформировать умения выражать и отстаивать свою точку зрения на политические вопросы, защищать свои творческие проекты, формировать демократическую политическую культуру.

Воспитательные: возбудить интерес к политической жизни страны, воспитывать толерантность к иным взглядам и позициям.

Оборудование: ФЗ «О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации», схема избирательного участка, диск «Обществознание. 8-10 классы», избирательные бюллетени, газеты, подготовленные учащимися, урна для голосования, афоризмы о власти и выборах: «Управление государством зависит от подбора мудрых людей»/Конфуций/, «Голосуй за человека, который обещает меньше всех, будешь меньше всех разочарован»/Барух/, «Неосведомлённость одного избирателя в демократическом обществе наносит ущерб безопасности всех»/Кеннеди/.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Вид урока: деловая игра.

Ход урока.

Подготовительный этап.

Часть учащихся за две недели до урока начинают создавать свои партии и разрабатывать свои программы. Другая часть создаёт газеты, освещая вопросы избирательного процесса.

Этап мотивации и актуализации знаний.

Учитель: «На златом крыльце сидели: царь, царевич, король, королевич, сапожник, портной. Кто ты будешь такой?»

С помощью считалки ребята определяют, кто будет «водить». Что это? Выборы? Не будем спешить с выводами. Посмотрим, может ли считающий повлиять на выбор того, на ком остановится считалка? Не может.

Ведь выбор- это высказывание своего предпочтения, выявление своей ориентации, своей склонности.

Человеку вообще свойственно выбирать. Ещё в первобытные времена племя выбирало вождя. Прародителем демократии считают древних греков, которые на народном собрании выбирали должностных лиц государства, принимали законы. Выбирали и на Руси. Принципы народного самоуправления выражены в пословицах: «Куда мир – туда и мы», «Мир- великий человек», «На миру и смерть красна».

В период Московского царства при государе возникли Боярская дума и Земский собор. Соборы избирали царей Бориса Годунова и Михаила Романова.

Нельзя не упомянуть предшественницу нынешней Государственной Думы. Манифест о её создании был подписан Николаем Вторым в октябре 1905 года. В Манифесте провозглашались гражданские права, в том числе и избирательное право.

Избирательное право- это конституционное право граждан избирать и быть избранным в органы государственной власти и выборные органы местного самоуправления.

Демократичность выборов в России обеспечивается Конституцией РФ и соответствующими законами: ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав граждан Российской Федерации», ФЗ «О выборах депутатов Государственной Думы Российской Федерации» и другими.

Вопрос учащимся:

- Какие виды избирательного права вы знаете? / Ученики разъясняют суть активного и пассивного избирательного права./

Существует пословица: «Ум - хорошо, а два - лучше». Понятно, о чём речь: если одному не под силу решить проблему, то вдвоём это сделать легче. Другая пословица гласит: «Хоть сто химиков соберите, а одного Менделеева не получите. Это означает, что на великие открытия способны немногие. И хорошим политиком может быть не каждый. Поэтому мир постепенно пришёл к выводу, что для управления страной лучше всего иметь и один выдающийся ум /царь, президент/, и коллективный орган /парламент/.

Сообщение ученика о формировании Государственной Думы.

Вопросы учащимся:

-Каковы принципы избирательного права в России?

-Существуют ли ограничения избирательного права?

-Назовите виды избирательных систем.

-Какой вид применяется в России?

Существует известное выражение: «Демократия- это процедура». Процедура- это порядок действий ведения какого-либо дела.

-Давайте вспомним этапы избирательного процесса.

Операционно-познавательный этап.

Учитель: Теперь, когда мы теоретически подкованы, приступим к практике. Начинаем деловую игру «Выборы в Государственную Думу РФ».

Представляю вам зарегистрированные партии: «Вдохновение», «Медведь», «Возрождение». На пресс-конференции присутствуют СМИ: журналисты газет «Политика и жизнь», «Избиратель», «Намедни».

В ходе деловой игры ребята представляют свои программы.

Учитель: Уважаемые журналисты, прошу задавать вопросы.

В ходе пресс-конференции представители партий отвечают на вопросы журналистов, учитель корректирует деловой игры.

Учитель: Представляю вам избирательную комиссию.

Избирательная комиссия, состоящая из учащихся, рассказывает о функциях избирательной комиссии.

Учитель: Вы, наверное, бывали с родителями на избирательном участке. Посмотрим, как проходит голосование.

Показ видеофрагмента о голосовании. /Диск «Обществознание. 8-10 классы./

Учитель: Сейчас вам предоставляется право отдать свой голос за ту партию, которая достойна быть представленной в Государственной Думе.

Учащиеся голосуют. Избирательная комиссия подсчитывает голоса. В это время один из учеников оглашает результаты социологического опроса на тему «Какими качествами должен обладать депутат?».

Избирательная комиссия оглашает итоги голосования, поздравляет победителей.

Журналисты отчитываются о проделанной работе: представляют подготовленные ими газеты, читают статьи о пресс-конференции.

Рефлексивно-оценочный этап.

Учитель благодарит учащихся за проделанную работу, выставляет оценки и предлагает ребятам высказать свои впечатления об уроке.

Ребята, выскажите свои впечатления о нашей деловой игре:

Что понравилось?

Что не удалось?

Ваши пожелания для будущих деловых игр.

Урок- деловая игра (9 класс) «Выборы в Государственную Думу Российской Федерации»

Учитель истории МОУ «СОШ № 2» города Исилькуля Омской области Григорьева Лилия Валерьевна.

ЦЕЛИ УРОКА

• Образовательные : изучить основы избирательной системы Российской Федерации, сформировать представление о выборах как демократическом способе формирования государственных органов и органов местного самоуправления, дать представление о порядке формирования Государственной Думы.
• Развивающие : сформировать умения выражать и отстаивать свою точку зрения на политические вопросы, защищать свои творческие проекты, формировать демократическую политическую культуру.
• Воспитательные : возбудить интерес к политической жизни страны, воспитывать толерантность к иным взглядам и позициям.

«На златом крыльце сидели: царь, царевич, король, королевич, сапожник, портной. Кто ты будешь такой?»

Какие виды избирательного права вы знаете?

Избирательное право граждан

1. АКТИВНОЕ

Право избирать в органы гос. власти и выборные органы местного самоуправления

2. ПАССИВНОЕ

Право быть избранным в органы гос. власти и выборные органы местного самоуправления

«Ум- хорошо, а два- лучше».

Каковы принципы избирательного права в России?

Принципы избирательного права России

ВСЕОБЩЕЕ

РАВНОЕ

ПРЯМОЕ

ТАЙНОЕ ГОЛОСОВАНИЕ

«Хоть сто химиков соберите, а одного Менделеева не получите»

Существуют ли

ограничения избирательного права?

ОГРАНИЧЕНИЯ ИЗБИРАТЕЛЬНОГО ПРАВА

недееспособность,

содержание в местах лишения

свободы по приговору суда,

в Государственную думу

можно быть избранным

с 21 года.

«Демократия- это процедура»

Н азовите виды избирательных систем

Виды избирательных систем

1. ПРОПОРЦИОНАЛЬНАЯ:

голосование по партийным спискам

2. МАЖОРИТАРНАЯ:

голосование за кандидата по одномандатному округу

3. СМЕШАННАЯ

Давайте вспомним этапы избирательного процесса

ЭТАПЫ ИЗБИРАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

• Стадия назначения выборов .
• Стадия составления списков избирателей .
• Стадия образования избирательных округов и избирательных участков .
• Стадия формирования избирательных комиссий .
• Стадия выдвижения, сбора подписей и регистрации кандидатов .
• Сбор подписей .
• Регистрация кандидатов.
• Стадия предвыборной агитации.
• Стадия голосования, подсчета голосов избирателей, установления результатов выборов и их опубликования .

Партии Возрождение Вдохновение Медведь

ГАЗЕТЫ

«ПОЛИТИКА И ЖИЗНЬ»

«ИЗБИРАТЕЛЬ»

«НАМЕДНИ»

РЕФЛЕКСИЯ

Ребята, выскажите свои впечатления о нашей деловой игре:

Что понравилось?

Что не удалось?

Ваши пожелания для буду щих деловых игр.