Урок-дискуссия "Безопасный Интернет"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кокинская основная общеобразовательная школа»

Разработка урока

«ЕДИНЫЙ УРОК КИБЕРБЕЗОПАСНОСТИ»

Урок-дискуссия «Безопасный Интернет»

Ламонова Наталья Александровна

учитель физики и информатики

2015г

Цели урока:

1. Систематизация знаний в области использования интернета.

2. Формирование навыков безопасного использования интернета.

3. Распознавание и реагирование на интернет-угрозы.

Задачи урока:

• Систематизирование знаний детей в области интернет-безопасности по направлениям: o раскрытие персональных данных; o мошенничества, в т.ч. мобильные, заражение компьютера и мобильных устройств; o общение в сети; o общая компьютерная грамотность.

• Формирование у детей навыков безопасного использования интернета на основании имеющегося у них опыта.

• Повышение уровня осведомленности детей о наиболее актуальных интернет-угрозах

• Формирование навыков и осознанных подходов к противодействию интернет-угрозам.

• Показ важности взаимодействия детей с учителями и родителями, особенно в критических и неприятных ситуациях.

Методы и формы обучения: словесный (дискуссия, беседа), видео метод, наглядный (демонстрация), проблемный, интерактивная форма обучения (обмен мнениями, информацией).

Техническое и программное обеспечение урока: компьютер, мультимедийный проектор, программа «MS PowerPoint»

Материалы к уроку: презентация «Безопасный интернет», видеоматериалы «Защита от вредоносных программ», «Аккаунты», «Безопасные платежи».

1. Организационный этап урока

Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни. С его помощью мы получаем информацию, общаемся, обмениваемся данными, оплачиваем товары и услуги, отправляем документы для поступления в вузы и делаем многое другое. Вместе с тем интернет таит в себе опасности — о них необходимо знать, чтобы избегать их. Наша задача: обеспечить свое пребывание в сети Интернет и помочь не попасть в неприятную ситуацию людям, находящихся рядом с ними.

1. Постановка задачи урока

Мы проведем не обычный урок, а урок-дискуссию. Главный вопрос нашего урока: Как не стать жертвой сети Интернет? Как сделать работу в сети безопасной? Тема нашей дискуссии «Безопасный Интернет» Результатом дискуссии будут рекомендации по поведению в Интернете.

1. Обсуждение проблем, связанных с безопасным использованием ресурсов Интернет

А что такое Интернет?

Для чего он нам нужен?

Что мы можем найти в нем для личных нужд? Для домашней работы? Для саморазвития? Для личной выгоды?

Ученики делятся своим личным опытом по использованию ресурсов Интернет при выполнении домашнего задания, общении с друзьями, с одноклассниками. Ученики перечисляют возможные проблемы.

«Интернет является основным ресурсом такого вида программ как компьютерный вирус».

Вы согласны с этим утверждением?

Просмотр видеоролика «Защита от вредоносных программ»: что такое вредоносная программа, типы вредоносных программ.

Ученики перечисляют виды вредоносных программ, дискуссируют на тему согласия или нет.

Вирусы могут распространяться с помощью вложенных файлов, ссылок в электронных письмах или в социальных сетях, на съемных носителях, через зараженные сайты. Сообщение с вирусом может прислать как посторонний человек, так и знакомый, но уже зараженный участник социальной сети или почтовой переписки. Зараженными могут быть сайты, специально созданные в целях мошенничества, или обычные ресурсы, но имеющие уязвимости информационной безопасности.

Как обезопасить свой компьютер? Предложите ваши способы защиты.

Ученики перечисляют свои рекомендации.

Просмотр видеоролика «Защита от вредоносных программ»: как защитить свой компьютер, правила безопасного поведения.

Рекомендации:

• Используйте антивирусное программное обеспечение с обновленными базами вирусных сигнатур.

• Не открывайте вложенные файлы или ссылки, полученные по электронной почте, через социальную сеть или другие средства связи, не

удостоверившись, что файл или ссылка не содержит вирус.

• Внимательно проверяйте доменное имя сайта (например, www.yandex.ru), так как злоумышленники часто используют похожие имена сайтов, чтобы ввести жертву в заблуждение (например, www.yadndex.ru).

• Обращайте внимание на предупреждения браузера или поисковой машины о том, что сайт может угрожать безопасности компьютера.

• Не подключайте к своему компьютеру непроверенные съемные носители.

• Не поддавайтесь на провокации злоумышленников, например требование перевести деньги или отправить смс, чтобы снять блокировку компьютера.

Интернет является прекрасным источником для новых знаний, помогает в учебе, занимает досуг. Но в то, время, таит в себе много опасностей.

Какие опасности могут подстерегать вас в Интернете?

Ученики дискуссируют о том, что в интернете можно встретить самых разных людей и далеко не все отличаются дружелюбием и добрыми намерениями. Многие не прочь поживиться за счет чужого кошелька.

Просмотр видеоролика «Безопасные платежи»: выманивание смс; выманивание телефонного номера; работа, которой нет.

Злоумышленники могут использовать различные методы социальной инженерии (угрозы, шантаж, игру на чувствах жертвы — например, жадности или сочувствии), чтобы выманить деньги.

Злоумышленники часто стремятся получить доступ к аккаунтам жертвы, например, в социальных сетях, на почтовых и других сервисах. Украденные аккаунты они используют, в частности, для распространения спама и вирусов.

Просмотр видеоролика «Аккаунты»: что такое аккаунт.

Как мошенники могут получить доступ к вашей учетной записи?

Учащиеся дискуссируют о том, как мошенники могут получить доступ к учётной записи жертвы. Перечисляют различные способы:

• Заставить жертву ввести свои данные на поддельном сайте.

• Подобрать пароль жертвы, если он не сложный.

• Восстановить пароль жертвы с помощью «секретного вопроса» или указанной при регистрации электронной почты.

• Перехватить пароль жертвы при передаче по незащищенным каналам связи.

Как правило, для кражи личных данных используются фишинговые сайты. Фишинг (от англ. fishing — рыбная ловля, выуживание) — вид интернет-мошенничества, целью которого является получение доступа к конфиденциальным данным пользователей — логинам и паролям. Злоумышленники создают фишинговые сайты, копирующие интерфейс известных ресурсов, а жертвы вводят на них свои логины и пароли, не понимая, что сайты поддельные.

Как защитить свой аккаунт?

Ученики дискуссируют о том, как можно защитить аккаунт, предлагают различные способы защиты.

Просмотр видеоролиа «Аккаунты»: как защитить аккаунт, что делать, если вас взломали.

Рекомендации

• Используйте сложные пароли: они состоят как минимум из 10 символов, включают буквы верхнего и нижнего регистра, цифры и специальные символы, не содержат имя пользователя и известные факты о нем.

• Никому не сообщайте свой пароль.

• Для восстановления пароля используйте привязанный к аккаунту мобильный номер, а не секретный вопрос или электронную почту.

• Не передавайте учетные данные — логины и пароли — по незащищенным каналам связи (не защищены, как правило, открытые и общедоступные wi-fi сети).

• Внимательно проверяйте доменные имена сайтов, на которых вводите учетные данные.

Общаясь в Интернете, мы очень часто добавляем незнакомых людей в свои социальные сети и общаемся с ними. Мы не знаем про них ничего, только их Ники.

Как много информации о человеке мы можем узнать от Ника?

Как сделать общение в сети безопасным?

Ученики дискуссируют о том, какие правила общения в Интернете следует соблюдать, чтобы не стать жертвой собственной неосмотрительности и доверчивости, о необходимости сохранения конфиденциальных личных данных.

Выкладывая информацию в Интернет необходимо помнить, что:

• Всё, что попало в Интернет остается там навсегда

• Информацию о тебе могут увидеть несколько миллионов пользователей.

• Фотографии, которые ты выложил вчера, смогут увидеть послезавтра и позже.

Рекомендации

• Будь вежлив и дружелюбен

• Действуй сегодня так, чтобы завтра не было стыдно!

• Задумайся, с кем ты общаешься в сети, кто скрывается за ником и почему.

• Откажись от общения с неприятным человеком, включи его в «черный список», удали из «друзей»

• Если тебя обижают в интернете – посоветуйся с родителями!

• Используй ник (псевдоним) или неполное ФИО

• Подумай, прежде чем указать:

  • Мобильный телефон

  • Возраст

  • Адрес

  • Последние покупки

  • Электронную почту

  • Другие важные данные

1. Заключительный этап урока. Подведение итогов.

Работа в группах.

Составить информационный лист «Моя безопасная сеть»

Современный Интернет - это не только обширная, но и настраиваемая среда обитания! В нем хорошо тому, кто может обустроить в нем собственное пространство и научиться управлять им. Записывайте свои впечатления в блог, создавайте галереи своих фотографий и видео, включайте в друзья людей, которым вы доверяете. Тогда вместо бессмысленного блуждания по сети ваше Интернет-общение будет приносить пользу.

Интернет-ресурсы.

Сайт «Сетевичок»: Материалы для проведения «Единого урока по безопасности в сети 2015» http://kvestsetevichok.ru/index.php/edinyj-urok-po-bezopasnosti-v-seti-2015