Урок для 6 класса. Склонение числительных

Имя числительное Склонение количественных числительных

урок русского языка в 6 классе

Наши задачи:

• 1.Повторить теоретический материал, касающийся имени числительного
• 2.Вспомнить правописание безударных гласных разных типов
• 3.Научиться правильно склонять количественные числительные (целые числа)

Начнем работу с повторения правописания безударных гласных .

• Вспомните,что все безударные гласные делятся на три группы:
• 1.Безударные гласные ,проверяемые ударением;
• 2.Безударные гласные в корнях с чередованием,проверяемые только правилами;
• 3.Безударные гласные непроверяемые (словарные слова).Здесь вам поможет орфографический словарь

Сгруппировать слова по видам безударных гласных, объяснить написание пропущенных букв:

• Оз..рение , к..чан , бл..стать , лаб..ринт, ук..рачивать , оп..здание , разб..рать, пром..кать под дождем , ср..внять с землей , пром..кашка , р..скошный , проц..дура , насл..ждение , сер..ал , к..саться , изл..жение, расст..лать , накл..ниться , разг..рается , к..мпьютер , сотв..рить , д..кумент , акв..рель , ск..льзить , зам..реть , прор..щивать , ум..лять о пощаде , см..родина , уд..ление , л..скать , укр..шение , пл..вчиха , предпол..гать , ур..внение , р..стовщик, соб..раться. проверить

проверка словарного распределительного диктанта

• 1 группа. Проверяемые слова:

• 2 группа.Корни с чередованием

• ук..рачивать -к о ротко
• р..скошный - р о скошь
• насл..ждение -сл а дкий
• сер..ал -сер и йный
• ск..льзить -ск о льзко
• ум..лять о пощаде -м о лит
• уд..ление - д а ль
• л..скать - л а ска
• укр..шение -укр а сить

• О зар ение блис тать , раз бир ать, про мок ать под дождем, с ровн ять с землей , про мок ашка , кас аться , из лож ение, рас стил ать , на клон иться , раз гор ается , со твор ить, за мер еть , про ращ ивать , плов чиха , предпо лаг ать , у равн ение , рост овщик, со бир аться.

• к о чан , лаб и ринт, проц е дура , к о мпьютер , д о кумент , акв а рель , см о родина

• повторите правила правописания корней с чередованием !

• (смотрите ваши распечатки)

А теперь возвращаемся к числительным и повторяем основные понятия:

• Числительные отвечают на вопрос: сколько ? и являются количественными;
• отвечают на вопрос: какой по порядку? или какой при счете? и являются порядковыми.

• Числительные бывают простыми: три ,пять , двадцать
• бывают сложными (т.е.имеют два корня): пять десят, восемь сот ;
• бывают составными (т.е. состоят из нескольких слов): двадцать пять ,пятьсот сорок один.

• Количественные числительные делятся на три разряда : целые, дробные ,собирательные ( у порядковых разрядов нет)

Теперь приступаем к самому трудному :мы будем учиться склонять количественные целые числа

Начнем с трех числительных : 40 ,90, 100

У них особенное правило – как бы мы их не изменяли по падежам ,они будут иметь только две формы :

сорок - сорок а

девяносто – девяност а

сто - ст а

Им., Вин.

падежи

Р.,Д.,Т.,П

сорок

девяносто

сорока

сто

девяноста

ста

Запишите предложения, выделите орфограммы

• 1.Автомобиль ост а новился в ст а метр ах от г а ража.
• 2.Б и дон с девяност а литр ами молока стоял в кузов е машины.
• 3.Из ст а лыж одна была с не большим браком.
• 4.В сорок а сочинени ях учащихся шестых классов нашей школы почти не было ошибок в употреблении форм слов.

Теперь сложнее

• У сложных слов (т.е. с двумя корнями) – числительных от 50 до 80 и от 200 до 900 склоняются обе части( более полная таблица на стр.152)

Практика

Творительный(кем?чем?)

Предложный (о ком? о чём?)

Пять ю десять ю выступлени ями

О пят и десят и выступлени ях

Семь ю десять ю концерт ами

О сем и десят и концерт ах

Тр емя ст ами песн ями

О тре х ст ах песнях

Шесть ю ст ами училищ ами

О шест и стах училищ ах

Семь ю ст ами театр ами

О сем и ст ах театр ах

А теперь самое трудное

• У составного количественного числительного, обозначающего целое число, склоняются все слова ,из которых оно состоит:
• Поставим в дательный падеж (кому? чему?) числительное 467:

• 1шаг :Пользуемся таблицей на стр 152
• 2 шаг: 400 в дат. п - четыр ем ст ам

• 3 шаг: 60 в дат.п. – шест и десят и

• 4 шаг: 7 в дат.п -сем и

• 5 шаг: все соединяем и получаем
• четыр ем ст ам шест и десят и сем и

• 464 конверта

• (род.п.) четыр ех сот шест и десят и четыр ех конверт ов ;
• (тв.п.) четырь мя ст ами шесть ю десять ю конверт ами ;

• 98 велосипедов

• (дат.п)девяност а восьм и велосипед ам ;
• (тв.п) девяност а восьмь ю велосипед ами ;

• 757 кастрюль

• (род.п.)сем и сот пят и десят и сем и кастрюль;
• (пр.п) о сем и ст ах пят и десят и сем и кастрюл ях ;

• 557 мотоциклов

• (дат.п) пят и ст ам пят и десят и сем и мотоцикл ам ;
• (пр.п.) о пят и ст ах пят и десят и сем и мотоцикл ах

На сегодня все. Успехов!