Урок географии по теме "Размещение и плотность населения "

Этап занятия

Методы и приемы обучения

Организационный момент

1мин.

Приветствие, проверка наличия компонентов УМК, выполнение д/з)

Вступительная часть

5 мин.

1. Какие вопросы о населении планеты нами уже изучены? (Этапы заселения, приспособленность к различным условиям, численность).

2.Блицопрос по теме

-Когда и где на Земле появился человек разумный ?

-Почему люди стали заселять территории с неблагоприятными природными условиями?

-Какие приспособления им пригодились?

-Сколько людей живет на Земле? ( вариант опроса по домашнему заданию:Ученик задает вопрос другому, тот отвечает и задает вопрос следующему).

3. Постановка УЗ: На планете проживает около 8 млрд. чел. Площадь суши 149 млн. кв. км. Зная численность людейиплощадь,какую задачу мы могли бы решить? (Как заселена планета, как размещено население?)

4. Тема: Размещение людей на планете и плотность населения

Что вы узнаете сегодня?

а) Вопросы, составленные уч-ся при выполнении д/з

б) У. с. 12 «Это я знаю»

Изучение нового материала

30 мин: 15 мин – сообщение учителя,15 мин- практич. работа

1. Как люди размещены по земной поверхности?

РАЗМЕЩЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ – это процесс распределения населения на определенной территории. Неравномерность размещения по:

полушариям,(больше северное и восточное,почему?)

материкам и частям света,(Зар.Европа,Юи ЮВ Азия,Ц.Африка)

странам.

Карта плотности. (Приемы работы)

Что такое плотность населения?

ПЛОТНОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ – это число жителей, приходящихся на 1 км.кв.

Подсчитаем среднюю плотность?( 54чел. на кв.км)

2.Что влияет на размещение людей?

Выявление наиболее плотно заселенных районов, установление географической и исторической зависимости заселения

• Климат

• Рельеф

• Удаленность от моря

• Природные ресурсы

• Занятость в сельском хозяйстве и промышленности

• Исторический фактор

3.Закрепление материала-Выполнение практической работы: Определение и сравнение различий в численности, плотности населения отдельных стран по разным источникам

4.Адаптация человека к природным условиям(если остается время)

Плотность на Земле растет. Человек осваивает новые менее благоприятные территории. Вынужден приспосабливаться (адаптироваться):

внешний облик людей, вид жилища, одежда, пища.

Обсуждение « Зависимость жилищ народов мира от климатических условий».

b) У. с.14-15

Рефлексия

2 мин

1. Самый главный вывод по теме урока?

2. Вопросы и задания: какой вопрос вызывает затруднения?

Домашнее задание

1 мин

1. Параграф 4 прочитать, вопросы стр. 15: 2,3,4,5 – устно, вопрос 6 -письменно

2. Для удовольствия:

Презентации

« Зависимость жилищ (занятий, костюмов) народов мира от природных условий». Учебный проект «Жилища народов мира»

Заключительная часть

1 мин.

1. Как оцените свою работу на уроке?

2. Что о населении Земли вам хотелось бы узнать?

Страна

Численность населения,

чел.

Площадь страны, км2

Плотность населения,

чел/км2

Природные условия

(рельеф, климат, природная зона)

Монголия

3 2780 00

1 564 000

Великобритания

68 990 000

243 610

Россия

146 080 000

17 100 000

Саудовская Аравия

34 810 000

2 150 000

Германия

83 240 000

357 588

Бангладеш

169 800 000

148 460