Введение.Что изучает география.

Возраст

5 класс

Тема урока

Введение. Что изучает география.

Цель урока

Способствование освоению предметных и метапредметных результатов по теме

Планируемые образовательные результаты

Предметные:

- объяснять значение географии

- называть определение термина география

Метапредметные:

- выражать свою точку зрения через взаимодействие в группах и парах;

- оценивать достижение результатов, в связи с целью и задачами урока;

- самостоятельно планировать деятельность, оценивать средства, необходимые для решения учебно-познавательных задач;

- осуществлять контроль результата и процесса деятельности.

Задачи

Обучающие

• - Обеспечить формирование знаний о науке географии. Познакомить со структурой науки, источниками географической информации; сформировать представление о значении географии в жизни человека.

Развивающие

• -Развивать навыки по самостоятельному поиску информации, ее обработке и анализу; Развивать навыки самостоятельной и групповой работы; Развивать интерес к предмету, образное мышление.

Воспитывающие

- Способствовать воспитанию культуры мышления, коммуникативной компетентности.

Основные понятия

Учебно-методическое обеспечение (средства, оборудование)

Для учителя

1. Интерактивная доска

2. Презентация (органический мир океанов)

3. Карты

Для обучающихся

1. Презентация (органический мир океанов)

2. Карты

Этап (ход) урока, включая демонстрируемые трудовые действия учителя

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный момент

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, эмоциональный настрой.

Вводная часть: знакомство с учебником, правило ведения тетрадей.

Приветствуют учителя. Настраиваются на совместную работу.

Этап актуализации знаний.

(3 минуты)

- на какой планете мы живем?

- что окружает нас на планете, на которой мы живем?

- мы можем изучить то, что окружает нас?

Какие науки изучают Землю?

Отвечают на поставленные вопросы

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

(5 минут)

- что же людям в природе помогает изучить наука география?

- поэтому сегодня мы должны разобраться в том, что изучает наука география. Запишите тему урока. И давайте запишем определение термина география, откройте учебник на странице 3, спишите определение науки географии.

Отвечают на вопросы, записывают тему урока и определение.

Изучение

нового

материала

(10-12 минут)

Закрепление знаний

(8 минут)

- Итак, что вы записали под определением?

- какие земные поверхности вы можете назвать?

Сейчас поиграем в игру, перед вами на слайде будут появляться картинки, вы должны будете определить, изображены ли на них земные поверхности. Если да – то вы хлопаете 1 раз, если нет, то делаете 2 хлопка.

То есть, какой можно сделать вывод о земных поверхностях?

А из чего состоят земные поверхности? Из элементов – географических объектов.

Предлагаю по порядку каждому назвать один из географических объектов.

Как вы думаете, на какие две группы можно поделить географические объекты, которые вы назвали?

Верно, на природные или естественные и антропогенные или искусственные. Сейчас индивидуально каждый у себя в тетради должен будет записать примеры географических объектов для каждой группы.

Давайте посмотрим на карту и выберем любой географический объект. И попробуем его охарактеризовать. На какие вопросы вы ответили, охарактеризовав этот географический объект?

Это вопросы: где это находится, как это выглядит.

Как вы думаете, земная поверхность изменяется или всегда имеет постоянный облик?

Так вот, есть еще один вопрос, на который способна ответить география и это – почему это происходит?

То есть, география изучает не только объекты, но и связи между ними, а также влияющие на них явления и процессы. Назовите, с какими явлениями вы столкнулись по пути в школу?

Давайте запишем примеры процессов и явлений, влияющих на географические объекты. Которые изображены на странице 6 учебника. Объясните, как они влияют на географические объекты?

А теперь задания на самостоятельное выполнение в своих тетрадях.

1. приведите примеры природных и антропогенных географических объектов на территории, прилегающей к школе. Ответьте, какие объекты преобладают?

2. соотнесите географические объекты с их происхождением.

Озвучивают записанное.

Перечисляют земные поверхности.

Играют в игру

Делают вывод о земных поверхностях

Перечисляют географические объекты.

Отвечают на вопросы.

Выполняют задание.

Характеризуют географический объект. Обсуждают, на какие вопросы данной характеристикой ответили.

Обсуждают. Высказывают свое мнение.

Отвечают на вопрос.

Записывают и объясняют.

Выполняют задания самостоятельно.

Обобщение материала

(10 минут)

Ребята, так зачем же нам география?
ГЕОГРАФИЯ ПОМОГАЕТ НАМ ВИДЕТЬ ОБРАЗ МИРА И ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В НЕМ.
Какие задачи и методы у науки географии?
География — это наука не только о расположении географических объектов. Она изучает природу и общество — людей, ведущих совместную деятельность, создавших цивилизации и государства. Посмотрите на схему, она поможет вам понять главные задачи современной географии.
ГЕОГРАФИЯ - НАУКА  отвечает на вопросы: Что? Где? Почему?                                                                         изучает, исследует, прогнозирует, объясняет.

Рефлексия

(2 минуты)

Заполните, пожалуйста, карточку самооценки на листках со смайликом.

Перед тем как собрать листы, учить просит 2-3 ребят проговорить свои ответы, после он их собирает.

Заполняют таблицу, несколько человек проговаривают свои варианты. После передают листы учителю.

Домашнее задание

(3 минута)

- параграф 1, знать и уметь объяснять, что такое география, географические объекты, явления и процессы.

Записывают домашнее задание