Урок-гра "Біологічний калейдоскоп" до теми "Онтогенез"

Розробила викладач біології ВХПТУ № 5 м. Вінниці

Щербань Катерина Петрівна  

02.11.2016     

 Тема: «Онтогенез»

Мета навчальна: узагальнити й закріпити знання про періоди розвитку живих організмів та їх особливості, зокрема людини, розвиток сучасних ембріотехно­логій; з теми «Онтогенез або індивідуальний розвиток організму»;

Мета розвиваюча: розвивати пізнавальний інтерес учнів до вивчення біології;

Мета виховна: виховувати вміння цінувати життя у всіх його проявах. виховувати повагу до всіх живих організмів і розуміння важ­ливості діяльності людини для всього живого на нашій планеті, удосконалювати вміння працювати в команді та нести відповідальність за роботу інших.

       Обладнання та матеріали: ноутбук, проектор, презентація Power Point, роздаткові картки.

Методи і методичні прийоми: фронтальне опитування, дидактична гра «знайди помилку», інтерактивні методи («біологічне лото», «ти мені, я тобі і собі»), творче завдання, сугестивний метод (використання в ході уроку віршів, музики), робота з картками, робота в малих групах.

Тип уроку: нетрадиційний урок (урок-гра «Біологічний калейдоскоп»).

Структура уроку

І. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми, мети та завдань уроку. Пояснення умов гри та оцінювання результатів. (4 хв.)

ІІ. Основна частина. Проведення гри (37 хв.)

IІІ. Підведення підсумків та результатів гри. Оцінювання. (4 хв.)

ІV. Домашнє завдання (1 хв.)

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів. Повідомлення теми, мети, основних завдань уроку.

Слово викладача. Доброго дня, шановні учні. Розпочати наш урок хочу словами відомої людини. Слайд 1.

Прихід наш і відхід – загадкові:

Їх мету усі мудреці осмислити не зуміли.

Де кола цього початок, де кінець?

Звідки прийшли, і куди підем з відсіль?

Омар Хаям.

Отже, сьогодні ми зустрілися, щоб узагальнити та перевірити ваші знання з теми «Онтогенез». А заняття наше буде проходити у вигляді гри-змагання, де ви будете працювати в команді, для команди та з командою та будете отримувати бали, які в кінці уроку обміняєте на оцінку. Працюйте всією командою, тому що є важливим вклад в роботу кожного. Слухайте уважно пояснення до виконання завдань та чітко слідуйте їм. Отже, бажаю успіху!

А ми розпочнемо з назв команд та визначимо, в якій послідовності будете відповідати. Перед вами міні-кросворд, запишіть відповіді на аркушах паперу. Хто перший відгадає, той перший. Поїхали!!!

Міні-кросворд (Відповідь: зигота, зародок, запліднення). Слайд 2-3.

Назви команд: бластула, гаструла, нейрула.

Отже, ми визначилися з послідовністю команд, а тепер розподілимо назви, відповідно до послідовності стадій в ембріональному періоді.

ІІ. Проведення гри.

Інтерактивна гра «Біологічне лото» (7 хв.) Слайд 4.

Отже, капітани команди, по-черзі, обирають зі своєї команди по-одному учаснику, який підходить до дошки та обирає аркуш, на якому написано певний термін з теми «Онтогенез». Повна відповідь оцінюється в 3 бали, якщо учасник однієї команди відповів не повністю, то лише 1 бал, а право доповнити або сказати повну відповідь надається учасникам інших команд, які першими підняли руку.

Терміни

Запліднення

Імплантація

Життєвий цикл

Тератогени

Онтогенез

Регенерація

Морула

Ектодерма

Ембріогенез

Дидактична вправа «Продовж речення» (3 хв.) Слайд 5.

Наступне ваше завдання: кожен отримує картку з незакінченим реченням, продовжте його, чим повніша відповідь, тим краще. Оцінюється в 5 балів.

З ектодерми утворюються такі органи як…

З ентодерми утворюються такі органи як…

З мезодерми утворюються такі органи як…

Отже, поки наш експерт перевіряє ваші відповіді, ми переходимо до наступного завдання.

Хвилинка-цікавинка (1 хв.) Слайд 6.

Скільки часу проходить від запліднення до появи малюка у різних організмів

У мух та жуків, метеликів – декілька днів.

У змій і жаб – трохи менше місяця.

У черепахи – від двох до трьох місяців.

Рибам необхідно від двох тижнів до трьох місяців.

У хом'яків вагітність триває 11 – 13 днів.

У собак – 2 місяці.

У леопардів – 3 місяці.

У коней – 11 місяців.

У слонів і китів – майже 2 роки

У людини – 9 місців

Інтерактивна гра «Ти мені, я тобі і собі» (6 хв.) Слайд 7.

Капітани команд отримують по три запитання та самі обирають, яке залишити собі, а які розподілити між іншими командами. Після того, як усі дали відповіді або не дали, капітани також розподіляють бали між командами і оцінюють свою. Кожна команда отримує по три оцінки. Це може бути 4, 3, 2 бали. Додаєте отримані бали від кожної команди і отримуєте результат.

Запитання для команд:

1. Назвіть тератогенні чинники, які впливають на розвиток плода.

2. Яку назву має стадія постембріонального розвитку, коли у людини припиняється репродуктивна функція?

3. Назвіть три критичні періоди розвитку плода.

4. Скільки часу може тривати імплантація?

5. Що таке гаструляція?

6. Як називається ембріон з 9 тижня розвитку?

7. Як називається зародковий листок, який формується останнім, чому?

8. Як сперматозоїд проникає крізь стінки яйцеклітини при заплідненні?

9. Де відбувається запліднення в організмі людини?

Дидактична гра «Знайди помилку» (5 хв.) Слайд 8.

Перед вами на слайді будуть виникати речення. Кожна команда має знайти помилку у реченні, яке їй попадеться. Правильна відповідь за одне речення – 2 бали.

1.     Ембріогенез поділяють на онтогенез та доембріональний період.

2.     Онтогенез – історичний розвиток організму.

3.     Період зрілості у людей триває з 18 до 21 року життя.

4.     Гаструла – це двошаровий зародок.

5.     Перша стадія ембріонального розвитку – утворення бластули.

6.     Зигота – запліднена яйцеклітина.

7.     Прості життєві цикли супроводжуються закономірним чергуванням різних поколінь або складними перетвореннями організму під час розвитку.

8.     Ектодерма утворюється між ентодермою та мезодермою.

9.  Органогенез – процес формування органів та їх подальшої диференціації.

Хвилинка-цікавинка (1 хв.) Слайд 9.

Рекорди з довговічності в природі:

У рослинному світі: макрозамія (австралійське дерево) — 12 000 років; мексиканський екипарис — 10 000 років; тис ягідний — до 3000 років; дуб, кедр, каштан — до 2000 років; ялина, сосна — до 1000 років; груша, яблуня — до 300 років.

У тваринному світі: антарктична губка — 1500 років; океанічний куахог (арктичний молюск) — 400 років; щука — 267 років; черепаха — до 250 років; гаттерія — до 200 років; гуідак (молюск) — більше ніж 160 років; короп — до 150 років; орел, осетр, слон, морські їжаки — близько 100 років.

Вправа «Знайди переваги та недоліки» (14 хв.) Слайд 10.

На сьогоднішній день досить високо розвинені ембріотехнології, які вирішують проблеми, вирішення яких 100 років тому було неможливе і нечуване.

Чи справді сучасні ембріотехнології такі перспективні та позитивні, чи можливо є негативні сторони, і людство ще не повністю готове до таких змін. Щоб визначити це, командам пропонується по одному питанню. Вам надається 5 хвилин для того, щоб всією командою обговорити та пояснити в чому суть цього процесу або технології і зважити всі за і проти, недоліки і переваги та 2-3 хв. На висвітлення питання. І ось теми для обговорення.

Клонування: за і проти.

Екстра корпоральне запліднення (ЕКЗ): переваги і недоліки.

Стовбурові клітини та їх використання в медицині: переваги та недоліки.

ІІІ. Підсумки уроку. Виставлення оцінок та їх аргументація. (3 хв.)

Сьогодні на уроці ми згадали суть понять онтогенез, ембріогенез, постембріогенез; згадали основні етапами ембріонального розвитку, які характерні для людини; розглянули переваги і недоліки сучасних ембріотехнологій та дізнались цікавого.

Таблиця оцінювання

 ІV. Домашнє завдання. (1 хв.) Творче завдання: ви всі майбутні батьки і вам доведеться відповідати на запитання ваших маленьких «чомучок». Напишіть, будь ласка, в робочих зошитах невеличкий розділ у дитячу енциклопедію про ембріональний розвиток дитини на одну з обраних тем:

         1. Життя до народження

         2. Здорова сім’я – здорове дитя.                  

3. Подорож у часі!

Лист оцінювання

Таблиця оцінювання