Урок-игра "1 сентября". 3-й класс

Урок-игра "1 сентября". 3-й класс

Цели:

• развитие интеллектуальных способностей ученика, привитие интереса к приобретению знаний

• активизация познавательной деятельности младших школьников.

Оборудование: презентация.

Ход классного часа

Учитель. Сегодня 1 сентября. Прошли весёлые каникулы, вы все отдохнули, набрались сил, и мы снова собрались в нашем классе. Пришла пора начинать наш первый урок в третьем классе. Этот урок будет необычным – урок – игра.

Вряд ли найдется на земле человек, который скажет о себе "Я не люблю природу".

Природу любят все. Каждому понятно, что любовь проявляется чаще всего в побуждении защищать и охранять её.

Тогда почему же, оказавшись наедине с природой, многие считают, что она ничья и относятся к ней потребительски?

Подсчитано, что за один день на Земле исчезает около ста видов растений и животных.

Сокращается площадь леса на 15 миллионов гектаров. Шестьдесят процентов болезней людей - это плохая экология, загрязнённая атмосфера.

Из многих городов приходят тревожные вести: "Не хватает воздуха, нечем дышать. Заводы и фабрики загрязнили воду, погибает рыба". Предлагаю вам посмотреть экологическую сказку.

Эколо́гия— наука об отношениях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.

Экология тесно связана с такими биологическими дисциплинами, как зоология и ботаника.

В трудах учёных античного мира - Гераклита, Гиппократа, Аристотеля были сделаны обобщения экологических факторов.

Впервые предложил ввести термин "экология" Геккель.

Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо, то все вместе кричим "нет"!

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду. (нет)

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

А сейчас отправимся в путешествие по станциям.

Станция “Эрудит”.

Вы зашли в тёмную кухню, где есть свеча, газовая плита и керосиновая лампа. Что вы зажжете в первую очередь? (спички)

Какое слово из 11 букв все ученики и даже учителя пишут неправильно. (неправильно)

Назовите 5 дней, не называя чисел и дней недели. (позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)

Сколько на берёзе яблок, если на ней 8 сучков, на каждом сучке по 5 яблок. (на березе яблоки не растут)

Назовите самое “грустное” дерево. (плакучая ива)

Из какого полотна нельзя сшить рубашки? (железнодорожного)

Какое колесо не вращается во время движения? (запасное)

Назовите имя первой в мире женщины, освоившей летательный аппарат. (Баба-яга)

Какой болезнью на земле никто не болел? (морской)

Станция “Музыкальная Поляна”

В прекрасном мире веток и теней,

Все то, что живо, музыкою дышит!

И каждый, кто захочет, тот услышит

Свою мелодию в шуршании лесном.

Песня о длительном путешествии маленькой девочки в яркой шапочке? (Если долго, долго, долго…)

Песня о содержании головы, которая для маленького медвежонка не составляла особой ценности. (песня Винни-Пуха)

Песня о деревянном человечке. (Бу-ра-ти-но)

Песня о животных с длинными ушами, работающих косильщиками лужаек. (Песня про зайцев из к/ф “Брильянтовая рука”)

Продолжи песню:

У природы нет плохой ….. (погоды)

А ну-ка, песню нам … (пропой весёлый ветер)

Остыли реки, и … (земля остыла и чуть нахохлились дома)

Мимо белого яблока луны … (мимо красного яблока заката)

Во поле берёза стояла …. (во поле кудрявая стояла)

Станция “Скороговорка”

Давайте посоревнуемся: кто лучше произнесёт скороговорку.

Кот ловил мышей и крыс

Кролик лист капустный грыз.

Слушала старушка,

Как куковала кукушка на опушке.

Все покупки у прилавка упакованы в кульки.

Шёл Егор через двор,

Нёс Егор с собой топор,

Шёл Егор чинить забор.

Хитрую сороку поймать морока,

А сорок сорок – сорок морок.

Станция “Спортивная”

Вначале учитель говорит и показывает движения, а дети повторяют:

“зайчики” - руки на пояс, присели, попрыгали

“кошка” - выгнули спину и потянулись

“сова” - стоим ровно, руки прижаты к бокам, поворот головы вправо, влево.

“мишка” - ноги расставили шире, руки на пояс, потопали ногами.

“лошадка” - руки вперед, пружинистые движения ног.

Учитель. Запомнили? А теперь я буду называть животное, а вы будете показывать, как они двигаются. Будьте внимательны, не ошибайтесь. Учитель говорит названия животных в разной последовательности, дети выполняют, темп увеличивается.

Станция “Шуточная”

Почему львы едят сырое мясо? (Готовить не умеют)

Почему курица кладёт яйца? (Если бы она их бросила, то они бы разбились)

Что теплее шубы? (Две шубы)

Когда в пустом кармане ничего не бывает? (Когда в нём дыра)

Когда чёрной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда открыта дверь)

Что делает сторож, когда у него на шапке сидит воробей? (Спит)

Что находится между горой и долиной? (Буква и)

Сколько в “азбуке” букв? (В слове азбука 6 букв)

Станция “Лесная” (кроссворд)

По горизонтали: 2. Плотник с острым долотом строит дом с одним окном. 3. Птица, прилетающая к нам зимой. 4. Цветок, занесённый в Красную книгу. Распускается в мае в лесу. 7. Насекомое, питающееся цветочной пыльцой. 9. Насекомое – санитар леса. В лесу у пня суета, народ рабочий весь день хлопочет, из лесного сора строит себе город.

По вертикали: 1. Цветок, который распускается в мае на проталинах. 3. Лесной певец. 5. На вершине стебелька солнышко и облака. 6. Дерево, ягодами которого зимой питаются птицы. Ягоды обладают лечебными свойствами. 8. Дерево, которое называют “русской красавицей”.

Давайте беречь от невзгоды любой

Большой и доверчивый

Шар голубой.

Давайте, ребята,

Назло непогодам

Обнимем планету

Своим хороводом!

Развеем над нею

И тучи, и дым,

В обиду её

Никому не дадим! Вырезание ладошек, раскрашивание.