Урок-игра "Дело мастера боится"

Урок-игра

Пояснительная записка

Цель урока: обобщить и закрепить в игровой форме знания по материаловедению, полученные на уроках швейного дела.

Задачи:

1. Закрепление в игровой форме знаний по материаловедению, а именно: свойства тканей, температурный режим влажно-тепловой обработки, названия и отделка тканей.

2. развитие взаимовыручки, партнерства, умения работать в команде, планировать свою работу.

3. развитие мышления обучающихся, их памяти и речи, тактильных ощущений, творческого подхода к работе, умения ориентироваться в заданиях различного уровня сложности.

Адресат: обучающиеся (девочки) 8-9 классов специальной (коррекционной) школы -интернат .

Краткая аннотация: урок-игра «Дело мастера боится» проводится во время месячника трудового обучения в рамках школьного праздника Труда.

В начале урока команда девочек 8 класса и команда девочек 9 класса придумывает себе название и выбирает капитана. Капитаны участвуют в жеребьевке, которая определяет, какая из команд будет первой выбирать задание. Задание выбирается следующим образом: капитан сам (или назначает кого-либо из членов своей команды) вытягивает из «волшебного мешочка» предмет, на котором изображён номер задания. Список заданий висит на доске. Обе команды выполняют данное задание. Результаты выполнения жюри записывают в оценочные листы. Далее команды по очереди вытягивают номера заданий, независимо от правильности их выполнения.

В ходе урока обучающимся предлагается выполнить теоретические и практические задания разного уровня сложности. Задания подразумевают знание девочками основ материаловедения.

Практическое задание «выполнение набойки» помогает глубже понять процесс отделки ткани, проявить творческую активность. Создание коллекций хлопчатобумажных и шерстяных тканей, задание «чёрный ящик» позволяет закрепить знания девочек о свойствах тканей.

После выполнения всех заданий жюри подсчитывает баллы. В это время команды отгадывают пословицы и поговорки о труде, объясняют их смысл. Жюри подводит итоги. Очень важно сказать добрые слова не только каждой команде, но и каждой участнице.

Актуальность: умением распознавать ткань по волокнистому составу, правильно ухаживать за тканью (стирать, утюжить её) должна владеть любая хозяйка. Очень важно, чтобы девочки с ограниченными возможностями здоровья VIII вида усвоили эти знания. Урок-игра позволит это сделать легко и непринуждённо. Игровая форма урока позволяет вселить уверенность каждой участнице в свои силы, проявить смекалку, помогает девочкам раскрыться.

Материально-техническое обеспечение:

1. нашейные платки желтого и синего цвета для распознавания команд;

2. список заданий, выполнен на формате А1;

3. «волшебный мешочек», в котором лежит: комок бумаги, кубик, бусы, мешочек набитый ватой, печать, пазл, детский утюг;

4. «Чёрный ящик», в котором лежит волокно хлопка.

5. коллекция тканей для каждой команды в жёлтой и синей коробке;

6. карточки с изображением температурного режима ВТО (влажно-тепловой обработки);

7. разрезная картинка;

8. ребусы;

9. зашифрованное слово;

10. игровой кубик;

11. кисточки, краски;

12. набоечные доски «манеры»;

13. ткань для выполнения набойки;

14. клей (2 шт.);

15. альбомный лист «Хлопчатобумажные ткани» (2 шт.);

16. альбомный лист «Шерстяные ткани» (2 шт.);

17. оценочные листы;

18. настольный держатель с листом бумаги (2 шт.);

19. маркер (2 шт.);

20. пикающий молоток (2 шт.)

Словарь:

Набойкой называют ткань, украшенную орнаментом, который печатается с помощью «манеры» - набоечной доски с рельефным рисунком, который смазывают краской и накладывают на ткань.

Оформление кабинета:

Парты стоят таким образом, чтобы получилось два квадратных стола для команд и стол для жюри. Стулья по количеству участников урока.

На столах для команд лежат опознавательные нашейные платки желтого и синего цвета. В центрах столов стоят держатели с листом бумаги, на которых капитаны напишут название команды. На каждом столе лежит пикающий молоток.

На доске на одной створке написано название урока: «Дело мастера боится», на другой – прикреплен лист со списком заданий.

За створками висит зашифрованное слово.

На столе жюри лежат оценочные листы, ручки или карандаши.

Ход урока:

1. Организационная часть.

Здравствуйте, уважаемые девочки и уважаемые коллеги. Девочек попрошу сесть за столы так, чтобы за одним столом был 8 класс, а за другим 9-й. Посмотрите на тему урока: «Дело мастера боится». Как вы понимаете эту фразу?

Сегодня у нас с вами не обычный урок, а урок – игра. Поэтому вы сегодня вы не просто ученики 8 и 9 класса, а две замечательные команды. На столах лежат нашейные платки, которые вам необходимо одеть. И, кроме того, придумать название своей команде и выбрать капитана. Напишите название команды маркером на листе, который стоит у вас на столе в держателе. Вам предстоит выполнить различные задания. Капитан той команды, которая быстрее справится с заданием, стучит 1 раз пикающим молотком по столу.

Уважаемые коллеги, вам сегодня предстоит выступить в роли жюри. Ознакомьтесь с оценочными листами.

1. Основная часть урока:

«Капитаны команд, подойдите ко мне. Сейчас нам предстоит узнать, какая команда первой будет выбирать задание. Вот кубик с точками от 1 до 6. Вы по очереди бросаете кубик. Тот капитан, у которого выпадет большее значение и будет первым определять задание».

Выигравшему капитану предлагается достать любой предмет из «Волшебного мешочка». На предмете изображён номер задания:

1. Отгадай слово. (комок бумаги)

2. Ребусы. (бусы)

3. Чёрный ящик. (кубик)

4. Поиск клада. (мешочек)

5. Набойка. (печать)

6. ВТО. (игрушечный утюг)

7. Пазл. (пазл)

Команды выполняют одинаковые задания. Жюри оценивает выполнение в оценочных листах.

Задание № 1. «Отгадай слово»

Командам необходимо отгадать слово, которое обозначает изучение свойств тканей и материалов, свойств волокон из которых они сделаны.

Команды по очереди называют буквы. Если команда догадалась, что это за слово, капитан даёт знать пикающим молотком.

Задание № 2. «Ребусы»

Командам необходимо отгадать предложенные ребусы, в которых зашифрованы названия тканей. Капитан той команды, которая быстрее справится с заданием, стучит 1 раз пикающим молотком по столу.

По одному показываются 5 ребусов (Приложение № 2).

Задание № 3. «Чёрный ящик»

В этом ящике находится волокно. Я сейчас буду зачитывать предложения – характеристику этого волокна. Как только вы догадаетесь, что это за волокно, тихонько сообщаете капитану, и он стучит 1 раз пикающим молотком по столу. Если вы ответите не правильно, жюри отнимает один балл от ваших баллов, а я буду продолжать зачитывать предложения.

Слушаем внимательно: «Это волокно получают от однолетнего теплолюбивого растения. После цветения этого растения образуются плоды – коробочки. Внутри коробочек находятся семена, покрытые тонкими волокнами. Когда плоды созревают, коробочки раскрываются, и из них выходит пушистая масса – волокна. Эти волокна обычно имеют белый цвет. Длина волокон от 6 до 50 мм. Они тонкие, лёгкие, мягкие, прочные, без блеска (матовые). Из этих волокон вырабатывают ткани, швейные нитки, трикотаж, вату». (Хлопок).

Задание № 4. «Поиск клада»

Капитаны команд получают записки, по которым им необходимо найти клад – жёлтую и синюю коробки.

В коробках – коллекция тканей. Командам необходимо выбрать лоскуты хлопчатобумажной ткани и шерстяной ткани. И наклеить эти лоскуты на соответствующий лист.

Как только команда справилась с заданием – капитан стучит 1 раз пикающим молотком по столу.

Листы передать жюри.

Задание № 5. «Набойка».

Посмотрите на словарь: «Набойкой называют ткань, украшенную орнаментом, который печатается с помощью «манеры» - набоечной доски с рельефным рисунком, который смазывают краской и накладывают на ткань» (Приложение № 3).

Вы видите образцы набойки. Вам сейчас тоже предстоит выполнить набойку. Каждой команде выдаётся лоскут гладкокрашеной ткани размером 5050 см, манеры, кисточки, краски.

Задание: манеру смазать краской при помощи кисточки и сделать оттиск сначала на бумаге. Из полученных оттисков придумать орнамент и украсить им ткань. Жюри будет оценивать аккуратность, оригинальность, композицию.

Задание № 6. «ВТО»

Что обозначает ВТО? Правильно – влажно-тепловая обработка. У вас имеются карточки с изображением температурного режима ВТО, воды, пара, проутюжильника. Если для ВТО данной ткани необходимы вода, отпаривание или использование проутюжильника, вы поднимаете это изображение вместе с изображением температурного режима.

Я буду называть и показывать вам ткань, а вы поднимаете карточку с соответствующим обозначением так, чтобы было видно жюри.

За каждый правильный ответ команда получает один балл.

Итак:

• хлопчатобумажная ткань

• шёлковая ткань

• льняная ткань

• шёлк натуральный

• шёлк искусственный

• шерстяная ткань

• синтетические ткани

Задание № 7. «Пазл»

Команды получают конверты, в которых разрезанное изображение ткацкого станка.

Задание: собрать картинку. Назвать, что на ней изображено. Капитан той команды, которая первой выполнит задание, стучит 1 раз пикающим молотком по столу.

1. Заключительная часть:

Вот вы и выполнили все задания. Сумели доказать, что дело мастера боится. А сейчас, пока жюри подводит итоги, я раздам вам карточки с зашифрованными пословицами. Вам нужно отгадать пословицу и объяснить её смысл. Это задание не оценивается.

Жюри называет команду-победителя. Обязательно сказать доброе слово о каждой участнице.

Приложение № 1.

Оценочный лист

За правильный ответ начисляется по 1 баллу.

В задании № 1 правильно угаданная буква соответствует 1 баллу.

При оценке задания № 3 («Черный ящик») за неправильный ответ снимается 1 балл от общего количества.

Приложение № 2.

Ребусы.

Р ис. 1 Рис. 2

Р ис. 3 Рис. 4

Ответы ребусов:

1. Трикотаж

2. Ситец

3. Шёлк

4. Капрон

5. Джинсовка

Рис. 5

Приложение № 3.

Ткань, кубовая набойка.

На фото - доски для набойки.

6