Урок - игра « Мой труд вливается в труд моей Республики»
Цель: создание условий для формирования представлений о мире профессий, формирование коммуникативной компетентности учащихся.
Задачи:
- Учебная: формирование и закрепление первичных знаний о различных сферах и видах профессиональной деятельности.
- Развивающая: развивать познавательный интерес и творческую деятельность детей, мотивы образовательной деятельности (для нас учеба – главный труд).
- Воспитательная: воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий, коммуникативные умения: слушать и слышать, работать в команде, сотрудничать, сопереживать.
Ожидаемый результат:
- расширение представлений о различных сферах труда, о мире профессий;
- активизация процесса профессионального самоопределения.
Ход урока
Организация класса.
Сообщение темы урока.
Сегодня у нас необычный урок, а урок – игра. Чтобы узнать, о чем пойдет речь на нашем уроке, необходимо соединить первые буквы каждого слова, записанного на доске.
Пир рис оса фрукт ель сосулька слон ирис яблоко
Профессия
Профессия – это род занятий, любимое дело, труд всей жизни. Поэтому любимое дело выбирается один раз и на всю жизнь. Но как бывает тяжело выбирать! Ведь и врачом хочется стать, и водителем, и космонавтом, и учителем, и артистом. К серьезному выбору вам нужно готовиться уже сейчас. А что вы знаете о профессиях, мы сегодня и узнаем.
Профессий много есть на свете,
Но выбрать вы должны лишь ту,
Что всех дороже вам на свете,
Чтоб посвятить себя труду.
Работа по теме урока. Выступление учащихся.
Чтец 1.
Светом ласковым согреты
Мы на солнечной Земле.
Наступает день с рассветом
В каждом городе, селе.
Чтец 2.
Утро ясное зовет
В поле, шахту, на завод:
Начинается работа!
И у нас свои заботы.
Чтец 3.
Время тратим не напрасно:
Чтоб всегда все было ясно –
Знаем математику на «пять»,
Любим строить, рисовать.
Чтец 4.
Научились мы дружить,
Добрым делом дорожить,
Подрастем - все будем сами
Делать этими руками.
Много я узнать хочу –
Выбрать дело по плечу.
Игра «Таинственное слово».
Учитель демонстрирует карточки, на каждой из которых написано слово, но буквы в нем переставлены, зашифрованы. Учащиеся должны расшифровать слова.
Да, профессии век не счесть,
Присмотреться время есть,
Кем же вы хотите стать?
Любопытно всем узнать.
Ительстро, Тельучи, Тершах, Чиклет, Рвач, Лургметал, Ренжени, Тельводи, Лярма, Явше, Праов.
Молодцы! Но ведь это профессии не все. Следующее задание викторина профессий, где необходимо отгадать, о какой профессии идет речь.
Викторина « Угадай профессию»
1) Кто пашет, сеет, хлеб убирает? (Хлебороб.)
2) Кто хлеб нам выпекает? (Пекарь.)
3) Кто лекарства отпускает? (Аптекарь.)
4) Одевает кто нас модно?
Кто костюм шьет выходной?
Всем известно - он... (портной).
5) Вот на краешке с опаской он железо красит краской;
У него в руках ведро, сам расписан он пестро. (Маляр.)
6) Ночью, в полдень, на рассвете службу он несет в секрете,
На тропе, на берегу, преграждая путь врагу. (Пограничник).
7) Он не летчик, не пилот, он ведет не самолет,
А огромную ракету. Дети, кто, скажите, это? (Космонавт.)
8) Заболело ухо у кота, поднялась в доме суета.
Дед ворчит, сестренка хнычет,
Суп в кошачьей миске стынет.
Что мне делать? Как мне быть?
Где котенка полечить? (У ветеринара.)
9) Служит дорогой Отчизне старший брат.
Охраняет наши жизни, он - ... (солдат).
10) К нам приходит с письмом прямо в дом - кто же он? (Почтальон.)
11) Сидит девица на железной птице,
Стрелы опускает, грузы поднимает. (Крановщица.)
Молодцы, ребята! Вы, оказывается, знаете много разных профессий. А сейчас приглашаю вас в бюро находок. Туда поступило много вещей. Вы должны отгадать, кто их потерял? Назвать профессию владельца этих предметов.
3. Работа в парах. Игра «Кто потерял свой инструмент?»
- ножницы, кастрюля, кисть.
- калькулятор, шпатель, термометр.
- сантиметровая лента, гиря, лампочка.
- сито, гаечный ключ, указка.
Вы отлично работаете! Так держать! А теперь вам необходимо собрать пазлы, назвать профессию по картинке и кратко изложить об этой профессии все, что вы знаете.
Работа в группе «Знатоки».
- шахтер (добывает уголь, уголь дает тепло, шахтер должен быть крепким, смелым, сильным. Ведь это очень опасная профессия, но важная для экономического развития. Уголь – это сырье для производства всех отраслей промышленности.)
- металлург ( железную руду расплавляют в огромных печах, полученный металл металлурги разливают в специальные формы, в которых он застывает. Из этого металла изготавливают детали самолетов, поездов, машин и даже крючки, на которые мы вешаем одежду. Металлург должен быть сильным, смелым и решительным).
- полицейский (помогает людям, спасает людей, ловит преступников. Полицейский должен быть смелым, решительным, мужественным, ответственным, честным.)
- врач ( лечит людей. Должен быть умным, добрым, любить людей, вежливым, много знать о строении человеческого тела и работе его внутренних органов, жалеть своих больных пациентов и стараться помогать им выздороветь.)
Итог урока.
Чему был посвящен наш урок? Зачем человеку необходимо трудиться? Без дела жить, только (небо коптить). Почему люди должны любить свою работу? Люби дело ( мастером будешь).
Сегодня мы с вами вспомнили много разнообразных профессий, даже востребованных в нашем регионе. Счастлив тот, кто занимается любимым делом. Счастье – когда свой хлеб добывает любимым делом. Пока ваше главное дело – это учеба, получение хороших знаний, которые пригодятся вам в дальнейшей жизни. Ваши знания помогут вам выбрать свою профессию, которая станет для вас делом всей жизни. А вы своим трудом прославите свой город, свою Республику.
3 420
17 442 
