Урок-игра "Нить Ариадны". Сценарий

Урок-игра «Нить Ариадны»

Тема урока: Квадратные уравнения.

Цель урока: – проверка знаний, навыков и умений по изученной теме

– выявить пробелы в знаниях учащихся

Сценарий игры

На перемене, перед началом игры или заранее класс разбивается на команды по 4 человека. Команда выбирает капитана, придумывает название команды. К команде прикрепляется консультант для контроля за правильностью ответов. Желательно, чтобы консультант был учеником-старшеклассником.

Учащиеся рассаживаются командами.

На столах находится:

• схема игры

• конверты с заданиями (по 4 карточки в каждом из четырёх конвертов). На конверте указана тема, номер темы; карточки в конвертах пронумерованы. Например: Тема I. Неполные квадратные уравнения.

• бумага и ручка на каждого члена команды

• цветной конверт с жетонами для жеребьевки

  За компьютером – консультант.

  На экране таблица:

На классной доске помещается следующая информация:

Система оценивания

Тема I – по 1 баллу за верно выполненное задание (4 задания). Максимально 4 балла.

Тема II - по 1 баллу за верно выполненное задание (4 задания). Максимально 4 балла.

Тема III - 1 задание. Максимально 3 балла.

Тема IV - одно задание. Максимально три балла.

Максимальное количество баллов за всю работу – 14 баллов.

Шкала перевода баллов в оценку:

«5» – 13–14 баллов

«4» – 10–12 баллов

«3» – 7-9 баллов

«2» – менее 7 баллов.

Историческая справка

Значение фразеологизма «Нить Ариадны» тесно связано с легендой про Тесея и Минотавра.

Однажды великий древнегреческий мастер Дедан по просьбе царя Миноса создал на острове Крит дворец Лабиринт. Туда заключили преемника Миноса – Минотавра. Чтобы его прокормить царь повелел жителям города Афины платить дань. Каждые девять лет афинянам нужно было отправлять на Крит семь девушек и столько же юношей. Там их оставляли в Лабиринте на растерзание Минотавру. Жестокий царь Минос заставлял афинян платить этот налог. Тесей задумал освободить Афины от страшной повинности. Поэтому герой отправился на Крит вместе с обречёнными. Он решил попасть в Лабиринт и уничтожить чудовище.

Когда корабль прибыл на Крит, и греки сошли на берег, дочь царя Миноса Ариадна, пораженная красотой Тесея, сразу же полюбила его. Чтобы герой смог найти дорогу в Лабиринте, она подарила ему клубок ниток и острый меч. Тесей привязал один конец нити у входа во дворец и пошёл вместе со всеми вглубь Лабиринта, разматывая клубок. Шел герой бесконечными ходами и переходами в непроницаемой темноте, пока не почувствовал на своей груди дыхание Минотавра. Разъярённый монстр бросился на Тесея, но острый меч рассёк ему грудь. Убив чудовище, Тесей пошёл, наматывая нитку на руку и выбрался из Лабиринта вместе со всеми спутниками. Так закончилась это опасное приключение.

Сегодня нитью Ариадны называется способ, помогающий решить какой-либо тяжелый запутанный вопрос или выйти из затруднительного положения.

Правила игры

1. Каждый член команды выбирает жетон из цветного конверта для жеребьевки. Номер на жетоне соответствует номеру карточки из темы I. Учащиеся решают задания из темы I. Консультант проверяет выполнение заданий у всех четверых членов команды и передает результаты консультанту у компьютера. Все результаты вносятся в таблицу. У консультанта команды – таблица такая же как на экране, но только для своей команды, а также решение всех задач.

2. Участники игры переходят по маршруту к теме II, следуя указанной схеме. Например: тема I – задача №1, тема II – задача №4; тема III – задача №1, тема IV – задача №3. Маршрут 1-4-1-3.

   После того как команды выполнили последнее задание темы IV консультанты и учитель подсчитывают окончательное количество баллов у каждого ученика и у каждой команды. Заполняются последние два столбика таблицы. Вся информация – на экране. Выигрывает команда, которая получила наибольшее количество баллов.

   Каждый ученик за урок получает не менее одной оценки.

   Пользуюсь шкалой перевода каждый участник игры знает свою оценку, которая выставляется в классный журнал.

   Учитель, с помощью заполненный таблицы, может отследить тему, которую не усвоил или усвоил частично каждый ученик в классе и поработать над пробелами в знаниях учащихся.

   Данный вид урока может быть использован для любой темы по математике и не только. Нужно только заменить тему и задания в конвертах.

   Можно увеличить количество игроков в команде. Например, увеличить до 6 игроков, тогда на схеме игры нужно использовать не квадраты, а шестиугольники или круги, разделённые на 6 частей и в каждом конверте должно быть по 6 карточек. Количество тем также можно изменить. Всё зависит от сложности заданий и уровня сложности изучаемой темы. Можно включать задачи на смекалку, теоретический материал.