Урок обобщения знаний в 6-м классе по немецкому языку “ Der Herbstmarafon”. активизировать употребление лексики по темам “Draußen ist Blatterfall”, “Schulanfang (Schulbeginn) ist er uberall gleich?”; проконтролировать уровень усвоения грамматического материала по темам “Степени сравнения прилагательных и наречий”, “Partizip II слабых и сильных глаголов”; развивать память, внимание, умение логически мыслить; воспитывать умение слушать друг друга, корректно исправлять ошибки друг друга. Класс разделён на 3 группы по уровню владения языком: starke Schuler, mittelmassige Schuler, schwache Schuler Materialien: дифференцированная карточки для каждой группы Stundenverlauf: 1. Phase I: Einfuhrung 2. Orgmoment Plan der Stunde: Heute machen wir eine Reise durch zwei Themen “Schulanfang”, “Drausen ist Blatterfall”. Unser Zug geht durch Stationen. Jede Station hat eine Aufgabe fur jeden von euch. Wenn ihr die Aufgabe erfullen, dann konnt ihr weiter fahren. Ihr Endeziel ist eine gut erfullte Arbeit. So fahren wir! Phase II: Wiederholung Station 1 (Assoziogramm) Die Lehrerin schlagt den Schulern vor, Assoziogramm zu erfuellen. Jede Gruppe bekommt ihre individuelle Aufgabe. 1 Gr. Schreibt bitte so viel wie moglich Worter zu jedem Thema! 2 Gr. Ihr musst Assoziogrammen erfullen.Wahlt bitte die untenstehenden Worter zum Thema “Draußen ist Blatterfall” und zum Thema “Schulanfang (Schulbeginn). Ist er uberall gleich?” ! das Schuljahr, die Gurke, die Ernte einbringen, die Note, der Wind, die Lehrer, die Sonne scheint, der Blatterfall, das Schulfach, die Hausaufgabe Gr 3. Meeresspiel. Findet bitte die Ubersetzung zu den Wortern! Station 2 (Logik) Die Lehrerin gibt jeder Gruppe ihre logische Aufgabe. 1 Gr. Welches Wort passt in die logische Reihe nicht? stellen, haengen, zu Ende sein, legen - ____________ Schuljahr, Schulfach, Schulanfang, Hausaufgabe - ____________ Gemuse, Apfel, Birne, Pflaume - ______________ Gurke, Kohl, Hund. Mohrruebe - _________________ 2 Gr. Welches Wort passt in die logische Reihe nicht? Herbst, Sommer, Fruhling, Katze- ______________ Dezember, Obst, Januar, Februar - ______________ Schuljahr, Schulfach, Schulanfang, Note - ____________ 3 Gr. Welches Wort passt in die logische Reihe nicht? Herbst, Katze, Winter, Sommer - ______________ Dezember, Obst, Januar, Februar - ______________ Montag, Samstag, Sonntag, Herbst - ______________ Station 3 (Verbformen) Die Lehrerin schlagt vor, die fehlenden Verbformen schreiben. 1 Gr. Kinder, ihr muesst die fehlenden Verbformen schreiben und starke und schwache Verben in dieser Aufgabe nennen! schreiben - ________________ _______________ - gesehen lachen -_____________ finden - _______________ rechnen - ______________ projektieren - ___________________ 2 Gr. Ihr musst die fehlenden Verbformen schreiben lesen - ______________ arbeiten - _____________ singen - ______________ nehmen - _____________ ________________ - gerechnet ________________ - gegeben musizieren - _______________ 3 Gr. Schreibt die fehlenden Verbformen dem Muster nach! malen – gemalt | | schreiben – geschrieben | machen - __________ | | geben - _____________ | baden - ____________ | | sehen - _____________ | zahlen - ____________ | | lesen - _____________ | Station 4 (Pause) Diese Aufgabe machen alle Schuler der Klasse. Findet bitte 8 Adjektive und Adverbien! (Man kann auch den Schulern vorschlagen, ihre Steigerungsstufen zu nennen) G | W | V | T | U | R | D | I | C | K | O | G | E | R | N | S | A | L | T | A | M | H | O | C | H | A | K | G | U | T | Station 5 (Einkaufe machen) Die Lehrerin schlagt den Schulern vor, den Dialog zusammenzustellen. (Schwache Schuler machen diese Aufgabe mit Hilfe des Lehrbuches S. 74 Ubung 3) Ich mochte ein Kilo Gurken. Hier der Rest:50 Cent. Guten Tag! Euro 50. Was wunschen Sie? Was kostet das? Gut. Danke schon. Ich gebe Ihnen 2 Euro. Ich danke auch. Station 6 (Hausaufgabe) Die Lehrerin gibt den Schueern die individuelle Hausaufgabe. 1 Gr. Vollendet die Satze mit untenstehenden Wortern! Ist, bringen, weg, von, Herbst, oft, die, aus, schlechtes, Blatter, den, weht Es ist ________________. Im Herbst sind die ____________ rot, gelb und braun. Im Garten ______________schon alles reif. Die Bauern ______________ die Ernte ein. Die Menschen denken an ___________ Winter und machen die Vorrate ___________ Gemuse und Obst. Oft ist es ___________ Wetter. Es regnet _______. Der Wind _______ stark und ist unfreundlich. Die Blatter fallen ________ Baumen auf _________ Erde. Die Vogel fliegen _________. 2 Gr. Stellt die untenstehenden Woerter in richtiger Form ein! Mit, laufen, kommen, der Schnee, weiß, es, sein, Schneeballschlacht, bauen, konnen, der Winter, die Erde Dann _________ der Winter. Es _______ kalt. _______ schneit. Alles ist ________: die Erde, die Baume, die Dacher, die Hauser. Schoene Schneeflocken fallen auf ___________. Die Kinder freuen sich uber ___________. Schoen ist ____________ mit seinen Schneeflocken. Die Kinder _________ jetzt rodeln, Schi und Schlittschuh _________________, Schneemanner ____________, ___________ machen. Schoen sind Weihnachten _____________ lustigem Wintersport und Geschenken. 3 Gr. Vollendet die Satze! War, warst, waren или wart? Es _______________warm im Sommer. Ralf, wo ____________du im Sommer? – Ich __________________auf dem Lande. Wo ____________ diese Kinder in den Sommerferien? – In Thuringen. Leute, wo _______________ ihr im August? – Am Meer. Mein Vater _____________ heute im Buro. Wir ________________ im Sommer im Lager. Und wo ______________Sie, Frau Mueller? – Am See. Phase III Schlusfolgerungen, Noten stellen |