Урок-игра по ПДД

Министерство образования, науки и молодёжной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Мотивация к учебной деятельности

- Здравствуйте ребята, меня зовут Лола Фуркатовнаи сегодняшний урок проведу у вас я.

Приветствуют учителя.

Личностные: Умение организовать себя. Умение слушать.

Актуализация знаний

- Делаем ребятам предостережение,
Выучим сегодня правила движения,
Чтоб не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойны были за рулём водители

- Кто назовет тему и цель нашего занятия?

- Ребята, наш урок посвящен правилам дорожного движения. Тема нашего урока «Берегись автомобиля».

- Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить?

- Мы с вами отправимся в путешествие по волшебной стране ПДД.

- А для чего нужно знать правила дорожного движения? 

- С каждым годом всё больше и больше появляется транспорта на дорогах городов и посёлков. Для того, чтобы движение было безопасным, действует строгий закон - Правила дорожного движения. Соблюдать эти правила обязаны все: водители, пешеходы и пассажиры общественного транспорта. Об этих правилах мы сегодня и поговорим. Твёрдо запомните, и строго соблюдайте их. Этим вы сохраните себе здоровье и жизнь.

Слушают учителя

Правила дорожного движения

Для того что бы не было аварий…..

Чтобы обезопасить себя на дороге

Регулятивные: Нацеливать на успешную деятельность. Постановка учебной задачи в сотрудничестве с учителем.

Коммуникативные: Уметь слушать и понимать речь других.

Личностные: Выражать положительное отношение к процессу познания, желание узнать новое, проявлять внимание. Участие в творческом, созидательном процессе, формирование веры в себя.

Выявление места и причины затруднения

- Отгадайте, что это?

Начало – нота, потом оленя украшение.
А вместе – место оживлённого движения. 

- Дорога – искусственное сооружение, специально приспособленное для движения транспортных средств и пешеходов.

- Но как она появилась?

- Как вы думаете, какое главное качество дороги? 

- Но какая она была раньше?

- Вот мы и узнали историю появления дороги.

- Про дорогу узнали, теперь можно и в путешествие по стране пдд отправляться.

Дорога

Сообщения учеников.

Было это очень давно. Люди жили тогда в непроходимых лесах. Разводили скот, охотились, собирали мёд, ловили рыбу. Трудно было пробираться сквозь дремучие леса, но это было необходимо. И люди стали прорубать в лесах проходы. Их стали называть «путинами».

Путины соединяли между собой населённые пункты, их стали называть дорогами.

Это ширина и покрытие. Нам очень нравится, когда дорога широкая и ровная

- Сообщения детей. 

Когда-то давным-давно, когда ещё и в помине не было никаких машин и единственным средством передвижения были конные упряжки, чтобы прохожие и кареты не вязли в грязи дороги стали покрывать твёрдым покрытием. В России первые дороги были сделаны из круглых, уложенных рядами брёвен. Представляете, как на этой дороге трясло?

Главные московские улицы было решено замостить камнем в 1692 году. По царскому указу в город никого не пропускали, пока не сдадут страже три камня, не меньше гусиного яйца

Личностные: развивать интерес к новым знаниям, формировать уважительное отношение к другому мнению

Коммуникативные: Умение следить и усваивать практические приёмы работы.

Познавательные: Вдумчиво и осмысленно читать, работать с текстом, определять границы известного и неизвестного, творчески перерабатывать изученный материал, целенаправленно искать нужную информацию.

Построение проекта выхода из затруднений

Реализация построенного проекта

Первичное закрепление

1 Станция «Виды транспорта» 
- Отгадайте загадки.

1.Пьёт бензин, как молоко,
может бегать далеко

2.Бегу при помощи двух ног,
Пока сидит на мне ездок.
Мои рога в его руках,
А быстрота в его ногах.
Устойчив я лишь на бегу,
стоять на месте не могу

3.Дом по улице идёт,
На работу всех везёт.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках

4.Однорукий великан поднял руку к облакам.
Он работник очень важный, строит дом многоэтажный

5.К нам во двор забрался крот,
Землю роет у ворот.
сотню рук он заменяет,
Без лопаты он копает

6.По волнам дворец плывёт, 
На себе людей везёт

7.Летит птица – небылица,
А внутри народ сидит,
Меж собою говорит

- Молодцы! Вы знаете, много видов транспорта: водный, воздушный, железнодорожный, автомобильный.

- А какое основное назначение всех видов транспорта?

2. Станция «Внимательный пешеход» 

- Кто нам расскажет как правильно переходить дорогу?

- Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».
- Что хотите - говорите, в море сладкая вода?
- Что хотите - говорите, красный свет - проезда нет?
- Что хотите - говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой?
- Что хотите - говорите, если очень вы спешите, то перед транспортом бежите?
- Что хотите - говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход?
- Что хотите - говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора?
- Что хотите - говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек?
- Что хотите-говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»?

3 Станция «Знаете ли вы?»

- Я вам задаю вопрос, вы отвечаете.

Вопросы:

1.Что такое тротуар?

2. Что такое зебра?

3. Кого называют пешеходом?

4. Как правильно обходить автобус и троллейбус?

5. Кого называют водителем?

6. Где следует ходить пешеходам?

7. Где можно играть детям на улице?

8.По какому краю дороги должны идти пешеходы в тех местах, где нет тротуара?

9. Кого мы называем "участниками дорожного движения"?

 10. Какие сигналы подает светофор?

11. Какой стороны нужно придерживаться, шагая по тротуару?

 12. Всегда ли пассажирам нужно пристегиваться ремнями безопасности?

- Посмотрите на слайд и угадайте как называется следующая наша станция

- Что вы знаете о светофоре?

4 Станция «Светофор»

- Что означает красный свет?

- Что означает желтый?

- Зеленый свет?

- Сейчас мы поиграем

- Встаем

Игра "Красный, желтый, зеленый"

Внимание! Глядит в упор

На вас трехглазый светофор.

Зеленый, желтый, красный глаз –

Он каждому дает указ!

На красный свет все стоят молча,

на желтый - хлопают,

на зеленый - шагают на месте.

Итак, начали.

Есть сигналы светофора!

Подчиняйся им без спора!

5 Станция «Дорожный пазл»

- Сейчас вы соберете пазлы и попробуете назвать мне название этих знаков

6 Станция «Задачки»

1. Представьте себе, что ты – водитель троллейбуса. На первой остановке в пустой салон вошли 5 человек. На второй остановке вошли двое и один сошел, на третьей – поднялись 4 пассажира, а двое сошли. Сколько лет водителю троллейбуса?

  2. Мальчик ехал на велосипеде в город. Навстречу ему ехала автомашина, в которой сидело 5 женщин. Каждая из них везла по одной курице и паре валенок. Сколько живых существ ехало в город?

3.На прямолинейном участке пути каждое колесо двухколесного велосипеда проехало 5 км.

Сколько километров проехал велосипед? 

1.автомобиль

2.велосипед

3.автобус, троллейбус

4.подъемный кран

5.экскаватор

6.корабль

7.самолёт

-перевозка пассажиров и грузов

- Посмотрите на лево, потом на право, убедитесь что безопасно и идите.

Нет

Да

Нет

Нет

Да

Нет

Нет

Да

Дорога для движения пешеходов

Разметка дороги, обозначающая пешеходный переход

Человека вне транспорта, находящегося на дороге, но не работающего на ней.

Сзади

Человека, управляющего каким-либо транспортным средством.

По тротуарам, придерживаясь правой стороны.

В специально отведенных для игр местах.

По левому, навстречу движущемуся транспорту.

пешеходы, водители, пассажиры.

красный, желтый, зеленый.

правой стороны.

да, всегда

Он предназначен для того, чтобы обезопасить участников движения

Красный – движение запрещено

Желтый – приготовиться

Зеленый – движение разрешено

Играют в игру

велосипедное движение запрещено;

дорожные работы;

телефон;

пешеходная дорожка.

столько лет, сколько тому, к кому обращён этот вопрос

1 – мальчик

5 км

Регулятивные: Осуществлять итоговый контроль, оценивать результаты деятельности

Познавательные: Уметь перерабатывать полученную информацию, делать выводы

Коммуникативные: Уметь слушать и понимать  речь других.

Личностные:

Формировать способность к адекватной самооценке

Личностные: развивать интерес к новым знаниям, формировать уважительное отношение к другому мнению

Коммуникативные: Умение следить и усваивать практические приёмы работы.

Включение в систему знаний

Рефлексия

- В каком порядке расположены сигналы светофора сверху вниз?

-Что обозначает красный свет светофора?

- Что обозначает желтый свет светофора?

- Что обозначает зелёный свет светофора?

-Обозначенное место для перехода проезжей части улицы

- Закончить наш урок я хочу такими словами:
На улице будьте внимательны, дети,
Твёрдо запомните правила эти!
Правила эти помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда!

- Сегодня мы повторили правила дорожного движения. Правила дорожного движения очень важны. Знать их должен каждый взрослый и каждый ребенок. Не нарушайте их, тогда у нас не будет несчастных случаев на дорогах и вы вырастете крепкими и здоровыми.

красный, желтый, зелёный

стоп

внимание

иди

переход