Урок-игра "Прощание с азбукой"

Муниципальное казённое образовательное учреждение

« Фёдоровская ООШ»

Методическая разработка урока литературного чтения (обучение грамоте)

В 1 классе

Подготовил : учитель начальных классов «Фёдоровской ООШ»

Стёпина Л.В.

2023-2024 учебный год

Тема урока: «Прощание с Азбукой»

 Форма урока: урок-игра

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний

Цель урока: обобщить и систематизировать знания обучающихся, полученных в период обучения грамоте.

Задачи урока:

1.Образовательные.

- Закрепление материала, полученного на уроках чтения.

- Повышение интереса к языку и чтению.

-способствовать совершенствованию знаний о гласных и согласных буквах и их          работе в языке по средствам игры ;

- формировать у обучающихся целостное представление о буквах и звуках русского языка;

- создать ситуацию для применения обучающимися знаний в технике чтения и различных способах письма.

    2.  Развивающие.

      -способствовать развитию устной речи обучающихся;

       - способствовать развитию памяти, мышления обучающихся;

      - создать условия для развития наблюдательности.

        - содействовать развитию осознания обучающимися ценности изучаемого  предмета;

      3. Воспитательные.

            - способствовать воспитанию познавательной активности;

           - способствовать воспитанию культуры речи и поведения;

           - способствовать формированию позитивных межличностных отношений .

Личностные УУД:

           - понимание значения знаний для человека , принятий этих знаний, желание больше знать;

           - выражение положительного отношения к познанию;

           - считаться с мнением другого человека, проявлять терпение и доброжелательность в споре.

Познавательные УУД:

           - выявлять особенности разных объектов в процессе их рассматривания;

          - воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

          - классифицировать объекты;

         - рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Регулятивные УУД:

         - оценивать весомость проводимых доказательств и рассуждений;

        - корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учётом возникших трудностей и ошибок;

        - осуществлять итоговый контроль.

Коммуникативные УУД:

        - умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

       - планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

      - оформлять диалогические высказывания в соответствии с требованиями речевого этикета.

Сценарий урока "Прощание с Азбукой" в 1 классе ( можно использовать как внеклассное мероприятие)

 УЧИТЕЛЬ
Дорогие ребята и уважаемые взрослые! Совсем недавно было 1 сентября, и вы впервые переступили порог школы. Ко всем первоклассникам страны тогда пришло 3 миллиона азбук. А теперь каждый мальчик и каждая девочка могут прочитать такие слова: М и р, Р о д и н а, Москва . Все первоклассники закончили читать свою первую школьную книжку –азбуку. Теперь вы умеете читать слова, предложения и короткие рассказы. Сегодня у  нас с вами большая радость – мы прощаемся с нашим другом – азбукой. Я поздравляю вас с первой школьной победой. Желаю дальнейших успехов в учёбе!
1 УЧЕНИК
Заходите, проходите!
Путь свободен к празднику.
Приглашаем вместе с нами
Попрощаться с Азбукой!

2 УЧЕНИК
Если всё у вас в порядке:
Парты, книжки и тетрадки.
Дружба с книгой навсегда,
Приглашаем вас сюда!

УЧИТЕЛЬ
Сегодня мы сможем поблагодарить мудрую книгу Азбуку и показать, чему научились.

3.Дети по очереди, по строчке читают

Мы довольны, мы довольны,
Мы ни капли не устали.
Сколько нового узнали!
Как садиться, как вставать,
Как с соседкой не болтать,
Как здороваться, прощаться,
Как с пеналом обращаться.
Как держать в покое руки –
Нет для нас трудней науки!

УЧИТЕЛЬ
Кажется, что совсем недавно Вы встретились с Азбукой, а сейчас вы прочитали её от корки до корки. Давайте ещё раз вспомним, о чём вы читали в этой книге? (Стук в дверь. Приносят конверт)

Тут какая-то записка. Что тут написано?!
Дети читают: Дорогие первоклассники!

Мы слышали, что вы уже научились читать.

И в этом вам помогла ваша первая книга- азбука. Докажите, что она вас многому научила. Выполните наши задания и соберите слово. А какое , вы узнаете, когда сложите его из букв. Ваши мультдрузья Смешарики.

УЧИТЕЛЬ.
Надо буквы отыскать и слово собрать.

Тут записки

Есть конверты в этом зале,

Где написаны заданья.

Первый близко здесь лежит

Там, где музыка звучит.( ноутбук)

1)Лосяш Я прислал вам загадки . Только читайте сами. Вы умеете.
1. Белый камушек растаял,
На доске следы оставил. (Мел)

2. До чего же скучно, братцы,
На чужой спине кататься.
Дал бы кто мне пару ног,
Чтобы сам я бегать мог. (Ранец)

3. Отгадай, что за вещица:
Острый клювик, а не птица.
Этим клювиком она
Сеет, сеет семена
Не на поле, не на грядке,
На листах твоей тетрадки. (Ручка)

4. Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогаю. (Линейка.)

УЧИТЕЛь -Вот и буква А

А теперь второй ищите Там откуда свет, тепло,

Если шторы отодвинуть . Вмиг найдёте вы его.( окно)

Кто прислал следующее задание?

2) Крош Заяц добрый там живёт,
И задание нам шлёт.
Надкусал (и даже некоторые съел) он буквы эти
И оставил нам в конверте.
Быстро дети помогите,
Буквы вы восстановите! ( собирают разрезанные буквы)

УЧИТЕЛЬ.
Молодцы, ребята! Получили ещё одну букву З !

3) Копатыч Шифровка:

СССССССССССССССССССМАГССССССССССССССССССССССССС

УУУУУУУУУУУУУУУУУУНИТУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУ

ППППППППППППППППППНАЯППППППППППППППППППППППП

ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕДОСЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ

РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРКАРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР

(Доска)

Он сажает огород,
Очень любит
сладкий мёд,
Летом ульи мастерит,
А зимою крепко спит.
Разложите буквы по ведрам ( гласные и согласные)

Учитель . Нашли букву Б

Что за странное стекло,
Отражает все оно.
Право — слева, лево — справа,
Все местами поменяло. Зеркало

4 Совунья (у)

Лечит всех горячим чаем
И вареньем угощает.
Миленькая хохотунья,
Очень умная …
(Впиши буквы. На карточке) ( весна, солнце, хоровод)         

 У стены- большой и важный дом стоит многоэтажный. Мы на нижнем этаже всех жильцов прочли уже.(книжный шкаф)

5.Ёжик. ( к) Есть у Кроша лучший друг,
Это знают все вокруг!
Скромный коллекционер,
Мы берём с него пример!

1. Жёлтая кепочка. (Красная Шапочка).
2. Илья-Царевич и Серый волк. (Иван-Царевич и серый волк)
3. Гадкий цыплёнок. (Гадкий утёнок)
4. Свёколка. (Репка)
5. Курочка несушка( Курочка Ряба)
6 Сказка о рыбаке и бабке . (Сказка о рыбаке и рыбке)
УЧИТЕЛЬА почему мы наш учебник Азбукой зовем.
А другие эту книгу называют Букварем?

Учитель.
Книгу, что знакомит с буквой,
Букварем назвали встарь.
В честь славянских «аз» и «буки»
Назван Азбукой Букварь.

Книгу, что знакомит с буквой,
Букварем назвали встарь.
В честь славянских «аз» и «буки»
Назван Азбукой Букварь.

Песня о букваре.

Рефлексия.

Учитель вручает детям удостоверение об окончании азбуки и дарит на память книжечки.