Урок-игра "Русские писатели"

Урок-игра «Поле чудес «Русские писатели» (8 класс УМК К. Кауфман «Happy English.ru»)

Этот урок можно отнести к нестандартным урокам, т.к. у него нет четкой структуры. Для его проведения требуется большая предварительная подготовка, создается временная инициативная группа из учащихся. Данный урок способствует развитию навыков устной речи учащихся, как монологической, так и диалогической. Организуется коллективная деятельность. Ученики на уроке активны, способны самостоятельно решать поставленные задачи.

Почему решила провести его в нестандартной форме? Этому послужили несколько причин:

1. Активизация самих ребят.

Мы все прекрасно осознаем, что в последнее время современные школьники читают совсем мало художественной литературы. В 8 классе по учебнику К.И. Кауфман «Happy English.ru» целый раздел учебника посвящен книгам, писателям и поэтам. Наряду с изучением писателей страны изучаемого языка ребята вспоминают и русских писателей и поэтов. Последний урок было решено посвятить именно писателям и поэтам нашей страны. Я знала, что учащиеся данного класса сами по себе очень активные. Уже с прошлого года они самостоятельно организовывают и проводят классные часы, мастер-классы для учеников начальной школы, с большим удовольствием участвуют в различных общешкольных мероприятиях. Предложила провести игру, они тут же заинтересовались.

1. Повышение интереса к изучению предмета «Иностранный язык».

Для подготовки игры были необходимы знания по предмету. Собирались вместе, обсуждали, решали, советовались. Кто будет ведущий? Кто сможет свободно говорить на английском языке по данной теме? Кто владеет достаточными навыками диалогической речи? Кто хочет быть участником игры? Кто помощником?

1. Метапредметные связи.

Поняла, что можно также использовать и метапредметные связи, а именно в этой игре ребятам дополнительно помогут знания не только по учебному предмету «Литература» (знание творчества и биографий писателей и поэтов), но и по предмету «Информатика» (создание мультимедийной презентации).

Итог: счастливые ученики, превратившие урок в игру. Решившие, что они все сделали самостоятельно: сами подготовили, сами провели, а учитель лишь присутствовал на этом уроке. И только учитель знает как много целей и задач реализовано на одном таком, кажущемся, «несерьезным» уроке!!!!

Предмет: английский язык

Цель:

Актуализация и обобщение изученного материала по теме «Русские писатели и поэты», совершенствование навыков устной речи

Задачи урока:

Образовательные:

• формирование и развитие коммуникативных умений учащихся на основе языковых, лингвострановедческих и социокультурных знаний;

• формирование умения воспринимать на слух и понимать небольшие сообщения;

• активизация изученного лексико-грамматического материала.

Развивающие:

• развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей школьников;

• формирование логического мышления у учащихся;

• развитие метапредметных навыков.

Воспитательные:

• формирование уважения и интереса к культуре, литературе и народу своей страны;

• пробуждение творческого начала личности.

Оборудование: медиапроектор, компьютер, мультимедийная доска, мультимедийная презентация, карточки с буквами

Проведение данного урока-игры требует большой предварительной работы. Выбираются два сильных учащихся класса, которые под руководством учителя готовят сценарий и составляют задания. Один из них в дальнейшем становится ведущим, а второй – его помощником. Учащиеся совместно с учителем готовят вопросы-задания и презентацию.

Ход урока:

Организационный момент.

Hello, boys and girls! Today we’ll play the most famous game “Wonder Land”. Our topic is “Russian Writers and Poets”. We’ll remember famous writers and poets of our country.

The Game

• Ok, let’s start! Please, first boys and girls, come here!

(Приглашаются участники первой тройки игроков, которые выбираются заранее. Когда учащиеся входят класс они берут жетон красного, синего или желтого цвета. Участники первой тройки – обладатели красных жетонов, второй тройки – синих, третьей – желтых.)

• Tell us your names, please!

The first round (слайд 1 - задание)

He was born in 1860 and died in 1904. He was the third of the six children. He was the student of Moscow University and wanted to become a doctor. He wrote a lot of stories and plays. He got a reputation of a gifted short-story writer and dramatist. What is his name?

(Участники называют буквы. Помощник ведущего открывает их на магнитной доске. Победитель выходит в финал. Во время игры ведущий может задавать участникам дополнительные вопросы:

• Do you like to read adventure books?

• What is your favourite adventure book?

• Who is the main hero in this adventure book?

- Do you know the word? Tell us! Your word is… CHEKHOV

- Yes, you are right!!! You are the winner!!!! (слайд 2- портрет А.П. Чехова)

The second round (слайд 3 - задание)

He was born in Moscow and received his early education at home. He composed his first poem at the age of eight. He created a lot of poems and fairy-tales. This greatest poet and writer created literary Russian. What is his name?

(Участники называют буквы. Помощник ведущего открывает их на магнитной доске. Победитель выходит в финал. Во время игры ведущий может задавать участникам дополнительные вопросы:

• Do you like to read fairy-tales?

• What is your favourite fairy-tale?

• Who is the main hero in this fairy-tale?

- Do you know the word? Tell us! Your word is… PUSHKIN

- Great!!! You are the winner!!!! (слайд 4- портрет А.С.Пушкина)

The third round (слайд 5 - задание)

He was born in 1828. His father took part in the war of 1812. This writer received his education at home. He created short stories for children and novels for adults. His best known work consist of four parts. What is his name?

(Участники называют буквы. Помощник ведущего открывает их на магнитной доске. Победитель выходит в финал. Во время игры ведущий может задавать участникам дополнительные вопросы:

• Do you like to read detective stories?

• What is your favourite detective story?

• Who is the main hero in this detective story?

- Do you know the word? Tell us! Your word is… TOLSTOY

- Excellent!!! You are the winner!!!! (слайд 6- портрет Л.Н. Толстого)

The Final (слайд 7 - задание)

He was born in 1818. He studied in Moscow University. He was the greatest writer of the 19^th century. He knew the features of the women’s character very well. What is his name?

(Участники называют буквы. Помощник ведущего открывает их на магнитной доске. Победитель выходит в финал. Во время игры ведущий может задавать участникам дополнительные вопросы:

• Do you like to read history book?

• What is your favourite history book?

• Who is the main hero in this history book?

- Do you know the word? Tell us! Your word is… TURGENEV

- Excellent!!! You are the winner!!!! (слайд 8- портрет И.С. Тургенева)

The Super game (слайд 9 - задание)

He was born in Moscow. His mother died when the poet was only three years old. He studied several foreign languages. In 1837 he was sent into the active military service in the Caucasus. He was killed in a duel in 1841. What is his name?

(There are 9 letters in this word. So you can open any three letters. Ok. You have only one minute.

- Do you know the word? Tell us! Your word is… LERMONTOV

- Excellent!!! You are the winner!!!! (слайд 10- портрет М.Ю. Лермонтова)

Подведение итогов. Рефлексия.

- Thanks to all the participants, guests and the fans. All the active participants will get good marks and prizes.

- And now tell me, please, the name of Russian poet or writer, whom do you know.