Урок- игра «сердцу милое шебалино»

Урок- игра

«сердцу милое шебалино»

Подготовила:

Матвеева Людмила Александровна,

учитель географии,

МБОУ Шебалинская сош им.Л.В.Кокышева.

с. Шебалино

2019

пояснительная записка.

Раскрытие творческих возможностей человека, особенно ребёнка, наиболее успешно осуществляется в процессе игровой деятельности. В игре активизируются познавательные процессы, формируются взгляды и убеждения, приобретается опыт коллективной и групповой работы, желания самому найти правильный выход из той или иной ситуации, появляется возможность оценить суждения по разнообразным проблемам и выработать собственное отношение к их разрешению, а также показать свои интеллектуальные способности

Особенно интересно, когда урок проходит в форме игры. Игра состоит из ряда заданий разной специфики, это позволяет разнообразить деятельность учащихся на уроке.

Область применения методического материала:

• На уроках краеведения;

• В процессе реализации Недели Географии в школе;

• Во внеклассной и воспитательной работе (тематический классный час);

Цель: создать условия для реализации географических компетенций учащихся, привить любовь к свое малой родине.

Формирование УУД.

• Личностные УУД (повысить свою самооценку по предмету).

• Коммуникативные УУД (умение общаться в группе, слушать других, высказывать своё мнение).

• Метапредметные УУД ( умение работать с картой, производить анализ и синтез информационного материала т.д.)

• Познавательные УУД (расширить познания о своём родном крае)

Формы и методы реализации:

• Игра проводится как индивидуально, так и в группах;

• Осуществляется работа с картографическим материалом и другими источниками информации.

1. Средства реализации: географическая и контурная карты, текст и кроссворды, конверты и карточки с названиями, наборы разрезанных контурных карт - пазлов; компьютер, проектор, музыкальное оформление т.д

Ход урока – Игры:

1.Создание команд (команды формируются произвольно по фрагментам карт, которые получили дети, команда состоит из 5- 6 человек);

2.Подготовка представления команд;

3.Вступительное слово ведущего.

4.Представление команд.

5.Представление жюри.

6.Разминка команд

«7.Конкурс «Собери карту»

8.Конкурс «Географическая почта»

9. Конкурс «Наш Герб»

10.Конкурс «Они прославили наш район»

11.Конкурс «Экскурсоводы»

12.Подведение итогов. Работа жюри.

13.Награждение.

14.Рефлексия.

Проведение основных этапов игры:

Разминка команд « Определи объект».

Команды получают контурные карты. На них обозначены объекты, которые нужно угадать (реки, села, озера, природные памятники и культурные памятники, , т.е. географические объекты).

. Выигрывает та команда, которая быстрее и правильней перечислит необходимые объекты.

Конкурс «Собери карту».

Из разрезанных частей географической карты Шебалинского района–, собрать целую карту, на скорость.

Конкурс «Географическая почта».

Каждой команде раздаются конверты с карточками- объектами:

Камышла, Каспа, Экологическая, Шебелик, Кульдюкская, Арбайта, Песчаная, Кумалыр, Курота, Барагаш, Барлакская.

Задача команды правильно разложить эти карточки по адресам. Скорость и правильность выполнения задания оценивает жюри.

Ключ:

Конкурс «Наш герб». Определить из предложенных вариантов герб Шебалинского района и дать его описание.

А Б

В Г

Конкурс «Они прославили наш район»

Команды выбирают карточки, на которых ФИО почетных граждан, писателей, деятелей культуры и искусства, политиков. Ребята должны рассказать кто эти люди и чем они прославили наш район.

Чаптынов Валерий Иванович. Первый глава Республики Алтай.

Кокышев Лазарь Васильевич. Поэт и писатель.

Попов Алексей Евгеньевич. Шофер, Герой Социалистического Труда.

Карамаев Михаил Васильевич. Председатель Горно-Алтайского облисполкома.

Налимов Сергей Венедиктович. Участник Великой Отечественной войны. Герой Советского Союза.

Федоров Николай Дмитриевич. Участник Великой Отечественной войны. Герой Советского Союза.

Конкурс «Экскурсоводы».

Команда должна разработать небольшой туристический маршрут по Шебалинскому району и представить его.

Учитывается:

1. Значимость маршрута.

2. Знание объектов маршрута.

Подведение итогов. Работа жюри.

Для оценки каждого конкурса следует опираться на оценочную таблицу:

В конце игры баллы суммируются, и определяется команда-победитель.

Рефлексия.

В конце игры каждый участник может выразить своё отношение к игре прикрепив кружочки определённого цвета на специальном поле «Моё отношение».

Виды кружочков

Красный - мне понравилось;

Зелёный – было интересно;

Жёлтый - не понравилось.

Таким образом педагог может определить настроение участников игры и сделать свои выводы.